Revista la Ludonauta junio 2023.pdf

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Asociación civil sin fines de lucro
Desde 1985 en el diseño, capacitación e implementación de juegos grupales
Personería jurídica otorgada por la Inspección General de Justicia mediante resolución 1449/11
tiempodejuego1985@gmail.com http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/
REVISTA DIGITAL GRATUITA SOBRE DISCIPLINA LÚDICA PRODUCIDA POR TIEMPO DE JUEGO A.C.
AÑO 13 – N.º 150 JUNIO 2023
PERMITIDA SU REPRODUCCIÓN PARA MEDIOS DE DIFUSIÓN GRATUITA DEBIENDO HACER CONSTAR LA FUENTE
IMPORTANTE: Esta revista y los números anteriores de la misma pueden ser bajados desde el blog de
Tiempo de Juego sin cargo alguno http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/
Índice: pág.
La alegría y el ingenio 1
Secuencia de juegos 1 4
Ofrecimiento: Colección de herramientas socioeducativas con facilitación lúdica 13
Ofrecimiento: Herramienta socioeducativa “No al bullying”. 15
Ofrecimiento: Colección bibliográfica "tiempo de juego" 2023. 16
Ofrecimientos gratuitos de Tiempo de Juego 18
Taller gratuito sobre diseño de juegos preventivos de problemas sociales 20
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
son fuentes para el juego
Si bien existen juegos y formas de jugar que no redundan en alegría, la misma es una
característica que debe estar incluida en todo juego que se precie de serlo.

2
Algunas definiciones que ofrece Internet sobre la alegría son:
La alegría es una emoción amistosa o una sensación de satisfacción o felicidad [placer]
de duración ilimitada. A menudo se toma como sinónimo de felicidad, satisfacción o
placer.
Alegría: Sentimiento de placer producido normalmente por un suceso favorable que
suele manifestarse con un buen estado de ánimo, la satisfacción y la tendencia a la risa
o la sonrisa.
La alegría es una de las emociones más positivas. Es la sensación agradable que nos
hace estar contentos, con ganas de sonreír, con buen humor y con ganas de pasarlo
bien. La palabra alegría proviene del latín alicer o alecris que significa "vivo y
animado".
Como se ha dicho al inicio, el juego no necesariamente es productor de alegría. Esto se
observa en juegos donde la competición y el triunfo, son objetivos mucho más
importantes que el juego mismo. De aquí es que este tipo de juegos puede producir
tristeza, violencia y otros sentimientos adversos. Los juegos de azar por dinero, en
muchos casos, son el medio para lesionar la economía de una persona, una familia y
hasta producir ludopatía. Esto último significa la compulsión desmedida y patológica al
juego de azar que conducta a graves trastornos relacionales, económicos y de salud en
general.
Pero lo que nos motiva en este número de La Ludonauta, es el juego como productor
de alegría e ingenio.
También Internet nos ayuda a definir el significado de “ingenio”:
Ingenio: Capacidad que tiene una persona para imaginar o inventar cosas combinando
con inteligencia y habilidad los conocimientos que posee y los medios de que dispone.
"el ingenio de Leonardo da Vinci le llevó a diseñar numerosas máquinas para volar"
En la lengua coloquial el sentido predominante de “ingenio” es el vinculado con la
creatividad y la chispa mental. Una persona ingeniosa es aquella dotada de ingenio, o
sea, que puede hacer frente de manera creativa a las situaciones retadoras, o que le
fluyen las ideas de manera aparentemente rápida y fácil.
Pero es, en la bibliografía especializada en disciplina lúdica o simplemente lúdica, en
donde diversos autores relacionan el juego y el jugar, con el ingenio. Esto está dado
por la idea peyorativa que en general se tiene de la conducta lúdica, incluso en las altas
esferas del conocimiento, salvando honrosas excepciones, que en el mundo han
surgido valorizando al juego en forma superlativa (Platón, Huizinga, Freud, Winnicott,
Piaget, Vygotski, entre otros afamados autores).

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Se cree infundadamente que el ingenio, es patrimonio de pocas personas, a las que en
general se las llama muy inteligentes. ¡Pero esto no es así!, dado que la inteligencia en
singular no existe, si en plural:
Las inteligencias múltiples, propuestas por Howard Gardner, son el reconocimiento de
la diversidad de habilidades y capacidades. A principios de los años ochenta el
psicólogo estadounidense Howard Gardner propuso una teoría que revolucionó la
educación a nivel mundial: la teoría de las inteligencias múltiples.
La Ludonauta no pretende abordar el tema de las inteligencias múltiples, por lo que se
recomienda tener en cuenta la obra de H Gardner para aquellas personas interesadas
en el tema. Pero es notorio que hay personas que se destacan más en una disciplina u
otras personas sobresalen en otro tipo de habilidades y conocimientos. Esto se
observa expresamente en la vida cotidiana.
Con el juego y el jugar, logramos potenciar diversas inteligencias y al mismo tiempo
divertirnos. O al revés; por medio de la diversión que promueve el juego, se potencian
diversas inteligencias, y a veces, se descubren que existen en personas que se creen
poco inteligentes.
A continuación, brindaremos secuencias de cinco juegos, que estimulan cada uno,
formas diversas de inteligencia promoviendo un “clima” emocional de alegría.
La aplicación de estas secuencias, antes de comenzar la jornada de clase escolares o en
un ámbito laboral u otro tipo de contexto en donde se interactúe grupalmente, servirá
para coadyuvar a una mejor relación colectivo, como también para estimular las
inteligencias múltiples fortaleciendo la autoestima de los/as participantes.
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

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SECUENCIA 1
Juego 1
Encontrar la taza que se repite Respuesta
Juego 2
Respuesta: “V” (es la única del alfabeto que no está en la imagen) Tampoco está Ñ
Juego 3

5
¿Cuántos osos hay? Respuesta
Juego 4
DESCIFRAR
Respuesta: “No tengas miedo de tener la mente abierta. Tu cerebro no va a salir
volando”
Juego 5

6
DE LAS CINCO POSIBILIDADES, CUÁL VA EN EL SIGNO DE INTERROGACIÓN
Respuesta: La n° “3” debido a que la imagen superior muestra cada dos cuadros, los
contrarios
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
SECUENCIA 2
Juego 1
Juego 2
Respuesta: 23. Surge de la suma de los números 4+5+6+8=23

7
Juego 3
Respuesta: 3-1 7-2 5-3 2-4 8-5 4-6 1-7 6-8
Juego 4
Respuesta: “A”
Juego 5

8
Respuesta: El ataúd
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
SECUENCIA 3
Juego 1
Respuesta: 4x30=120
5x2=10 10x3=30 entonces…30x4=120
Juego 2

9
Juego 3
Respuesta: ver contorno derecho de la manzana
Juego 4

10
Respuesta: Portugal, Noruega, Italia, Brasil, Canadá, Irán, Japón.
Juego 5
Respuesta:

11
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
SECUENCIA 4
Juego 1
Respuesta: XX+XX+XX= 60
Juego 2
Respuesta: 2

12
Juego 3
Respuesta: “Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro”
Juego 4
Juego 5

13
Respuesta:
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
COLECCIÓN DE HERRAMIENTAS SOCIOEDUCATIVAS
CON FACILITACIÓN LÚDICA
Tiempo de Juego presenta su colección de herramientas socioeducativas con facilitación lúdica. Cada una de las
mismas representa una herramienta pedagógica, promocional y/o preventiva en relación a problemas y temas
importantes de la vida real cotidiana.
Se presentan en formato Word y el o la adquiriente las recibe por correo electrónico.

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Por medio de la facilitación lúdica se logra en los integrantes de un grupo una mayor participación,
concentración y expresividad, también placer por el conocimiento. El juego utilizado sistemáticamente promueve
la integración operativa grupal dentro de la diversidad, conformando además un clima comunicacional muy
agradable.
Estas “herramientas” pretenden facilitar el tratamiento de temas y problemas sociales, los que en sí mismos son
muy complejos, mereciendo un abordaje en profundidad dirigido por especialistas. Por esta razón es que
resaltamos el valor complementario y facilitador de estas actividades en lo pedagógico y de ninguna manera que
sean herramientas totalizadoras para el conocimiento.
LAS “HERRAMIENTAS” SON LAS SIGUIENTES:
ASI NO: sobre prevención del abuso sexual infantil.
VAMOS A TRATARNOS BIEN: sobre la promoción del buen trato.
SOLIDARIDAD: sobre la promoción de la solidaridad y la cooperación.
NO A LA VIOLENCIA FAMILIAR: sobre prevención de la violencia familiar.
COMUNICACIÓN EN JUEGO: para facilitar la comunicación cotidiana.
EDUCACIÓN SEXUAL: jugando se facilita el conocimiento de este tema.
NO AL BULLYING: sobre la prevención del acoso escolar e institucional
CONTAMINACIÓN O SALUD: sobre la promoción del cuidado ambiental.
ADICCIONES EN JUEGO: sobre prevención de las adicciones
INTERCULTURALIDAD: para conocer y facilitar la comunicación entre culturas.
RESILIENCIA: para conocer y estimular la capacidad resiliente de todos/as
EL ESTRÉS: prevención del estrés en grupos laborales o de tareas varias.
¡ATENCIÓN! – ESTAMOS JUGANDO: para la mayor y mejor estimulación de la atención
NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO – sobre prevención de la violencia de género
EMPATÍA – Para mejorar en la actitud del ponerse en el lugar de otro/a
✓ Cada “herramienta” contiene un breve marco teórico temático, juegos
relacionados al tema y la forma de aplicarlos. También contiene la modalidad para
traspasar lo jugado a lo cognitivo y proposicional o proyecto preventivo o
promocional.
✓ Se envían al adquirente por correo electrónico y se abonan por transferencia
bancaria
✓ Por adquisición de tres o más “herramientas”, se realiza un 10% de descuento
✓ Costo de cada herramienta: $ 1200
Obsequio: con la compra de una o más de las “herramientas”, se envía por mail y sin
cargo alguno, un manual con 100 juegos grupales
PARA MÁS INFORMACIÓN Y PEDIDOS ESCRIBIR A tiempodejuego1985@gmail.com

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¡¡Gracias por difundir!!
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Ofrecimiento de Tiempo de Juego
¡NO AL BULLYING!
“NO AL BULLYING” ES UNA HERRAMIENTA PREVENTIVA Y SOCIOEDUCATIVACON
FACILITACIÓN LÚDICA EN FORMATO WORD, QUE TIENE COMO OBJETIVO APRENDER MÁS
SOBRE EL PROBLEMA DEL BULLYING O ACOSO ESCOLAR E INSTITUCIONAL, PREVENIRLO Y
ABORDARLO.
ESTA ACTIVIDAD ESTÁ DISEÑADA PARA PONER MUY FÁCILMENTE EN PRÁCTICA EN
ENTIDADES EDUCATIVAS, ORGANIZACIONES SOCIALES Y EN TODO GRUPO O INSTITUCIÓN
INTERESADA EN ESTE TEMA
• ¡No al bullying! resulta ser una actividad socioeducativa con facilitación
lúdica de muy sencilla aplicación y alta efectividad, la que se envía a los
adquirentes por correo electrónico y cuyo valor es de $ 1200
• Consta de un marco conceptual sobre el tema, juegos sobre el problema en
cuestión facilitadores para el mayor y mejor conocimiento sobre el mismo,
actividad reflexiva y propositiva e instructivo para la efectiva aplicación de la
actividad.
• Se adquiere por transferencia bancaria.
• Regalo: con la adquisición de ¡No al bullying! se obsequia un manual con
100 juegos grupales que se envía por correo electrónico.

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✓ Realizada en formato Word
✓ precio: $ 1200 se abona por transferencia bancaria
✓ Se envía por mail a el/la adquirente
✓ Pedidos a tiempodejuego1985@gmail.com
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
COLECCIÓN BIBLIOGRAFICA
"TIEMPO DE JUEGO" 2023
Bibliografía especializada en disciplina lúdica teórico – práctica de
elaboración y edición propia
SE PRESENTAN EN VERSIÓN IMPRESA Y EN PDF
Precio de cada libro en PDF $ 1200 (se envía por correo electrónico)
Precio de cada libro en versión impresa $ 1500 (ventas y entrega en CABA
previa cita)
Entrega en domicilio: solicitar presupuesto
"LOS PROBLEMAS SOCIALES TOMADOS COMO UN JUEGO" - TOMO I: Obra
que relaciona al juego como facilitador del conocimiento e intervención social en
cuestiones sociales como: la violencia, solidaridad, cooperación, derechos de la
infancia, economía de la vida cotidiana, integración familiar. Desarrolla un método de
diseño de secuencias lúdicas, técnicas de facilitación para grupos de juegos y 50
juegos referidos a las cuestiones enumeradas. Esta obra consta de 84 páginas, con
tapas de cartulina ilustración con fotocromía a todo color, formato de 13, 5 cm x 18 cm.
"LOS PROBLEMAS SOCIALES TOMADOS COMO UN JUEGO" – TOMO II: Obra
dirigida lúdicamente a las siguientes cuestiones: ciudadanía y derechos de los adultos
mayores; enfermedades de transmisión sexual y anticoncepción; preservación del
medio ambiente socio natural. Esta obra contiene 27 juegos, consta de 59 páginas,
con tapa de cartulina ilustración con fotocromía a todo color, formato de 13.5 cm x 18
cm.

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"JUEGOS PARA MUCHOS, JUEGOS PARA POCOS"; obra que contiene un método
de planificación lúdica para grupos numerosos (de 30 hasta 400 personas). Posee 25
juegos y es especial para la organización de eventos institucionales dirigidos a la
educación popular, esparcimiento, integración social, logro de recursos económicos,
etc. Esta obra consta de 40 páginas, con tapas de cartulina ilustración con fotocromía
a todo color, formato de 13.5 cm. X 18 cm.
"EL JUEGO TEMÁTICO GRUPAL"(facilitador de la intervención y educación
social): Obra que ofrece un marco teórico relevante sobre la disciplina lúdica en
general, enfocando luego su desarrollo a la planificación y coordinación de secuencias
de juegos dirigidos a complementar proyectos socioeducativos o de intervención
social. Esta obra consta de 62 páginas, con tapa de cartulina ilustración con
fotocromía a todo color. Formato de 13,5 cm. X 18 cm.
"JUGUEMOS CON LOS SENTIMIENTOS": Obra que compila 30 sentimientos
humanos, los que son expresados lúdicamente. Este trabajo es un manual de juegos y
se respalda teóricamente en las obras anteriores. Abordamos lúdicamente con esta
obra sentimientos como el amor, el odio, el desamparo, la alegría, el hartazgo, la
gratitud, el egoísmo, y tantos otros que el ser humano posee por el solo hecho de
"ser". Esta obra consta de 52 páginas, con tapa de cartulina ilustración mate, con
fotocromía a color. Formato 13,5 cm x 18 cm.
“¡A NO MOVERSE, ESTAMOS JUGANDO!”: Obra de técnicas lúdicas, que van
dirigidas a facilitar proyectos socioeducativos o de intervención social para personas
con poca o nula movilidad física, situación de internación por problemas de salud
física, detención penal o asistencial, entidades geriátricas, tratamientos ambulatorios
de salud que requieren inmovilidad física, actividades de esparcimiento o educación
social grupal en lugares reducidos, contingentes de viajes turísticos en transportes
públicos o privados, proyectos de recaudación de fondos económicos, aburrimiento en
días de lluvia, integración social, etc.
REGALO: CON LA COMPRA DE UN LIBRO TE REGALAMOS UN MANUAL CON
100 JUEGOS GRUPALES
Por adquisición de 10 o más ejemplares, se realiza un 10% de descuento
Los precios de este catálogo, pueden ser modificados sin previo aviso
PEDIDOS A tiempodejuego1985@gmail.com
En versión PDF, solicitar datos bancarios para realizar transferencia. Una vez
acreditada la misma se envía el/los libros por correo electrónico.

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Visite nuestro sitio Web: http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Tiempo de Juego es una asociación civil sin fines de lucro dedicada al estudio y
aplicación del juego con fines socioeducativos o de intervención social.
Cumpliendo con su misión, te brinda gratuitamente las siguientes creaciones.
PARA PEDIDOS Y CONSULTAS ESCRIBIR A
tiempodejuego1985@gmail.com
Los siguientes ofrecimientos se deben pedir de a uno. Gracias
CAPACITACIÓN VIRTUAL SOBRE JUEGOS PARA PREVENIR PROBLEMAS SOCIALES
taller de dos horas (gratuito para entidades estatales o sin fines de lucro) SOLICITAR PROGRAMA
REVISTA “LA LUDONAUTA”
Publicación mensual, digital y GRATUITA. Trata sobre disciplina lúdica en relación a problemas y
cuestiones sociales y educativos. Se solicita la subscripción por pedido vía correo electrónico.
PRESENTA JUEGOS
Compilación de juegos diseñados para facilitar la presentación de las personas que participan de una
actividad socioeducativa o de intervención social. OFRECIMIENTO GRATUITO y A PEDIDO
EXPERI JUEGOS
Compilación en formato PDF sobre experimentos de física lúdicamente diseñados.

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60 experimentos jugados de efectivo valor pedagógico. SE OFRECE SIN CARGO y A PEDIDO.
A JUGAR Y DIVERTIRSE CON NÚMEROS Y FIGURAS
Compilación de 20 juegos para desafiar tu mente. OFRECIMIENTO GRATUITO y A PEDIDO.
DIRECTORIO BIBLIOGRÁFICO SOBRE DISCIPLINA LÚDICA
Tiempo de juego cuenta con una biblioteca no pública de más de 500 obras sobre disciplina lúdica. A
pedido de investigadores y personas interesadas, se provee SIN CARGO datos bibliográficos lúdicos
solicitándolos por tema o problema (por ej.: ecología, derechos del niño, violencia familiar, etc.)
JUEGOS PARA FORMAR SUBGRUPOS
Complicación de juegos para formar subgrupos en actividades educativas o afines. OFRECIMIENTO
GRATUITO y A PEDIDO
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El juego como estimulador de tu vocabulario. OFRECIMIENTO GRATUITO y A PEDIDO
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10 juegos gráficos sobre el tradicional juego de hallar las diferencias OFRECIMIENTO GRATUITO y A
PEDIDO
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Libro: EL JUEGO Y LAS ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES OFRECIMIENTO
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Los juegos para encontrar errores son figuras en las que existen errores que hay que
descubrir. OFRECIMIENTO GRATUITO y A PEDIDO
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Compilado de decenas de juegos que nunca pierden su valor y que es necesario enseñar a los niños de
hoy para que les den la misma felicidad que dieron a las anteriores generaciones. OFRECIMIENTO
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DISEÑO DE JUEGOS PARA
FACILITAR LA PREVENCIÓN DE
PROBLEMAS SOCIALES
Taller presencial de capacitación ofrecido por
Tiempo de Juego, sin cargo, breve y práctico, dirigido
a grupos e instituciones sin fines de lucro.
CONSTA DE UN TALLER DE TRES HORAS A REALIZARSE
EN LA SEDE DE LA ENTIDAD SOLICITANTE
Solicitudes y consultas a tiempodejuego1985@gmail.com
A CONTINUACIÓN, ESTÁ EL DETALLE DE LA CAPACITACIÓN:
FUNDAMENTACIÓN
Está ampliamente comprobado científicamente, que el juego es un fantástico
facilitador de la educación e intervención social sobre cuestiones y problemas de la
realidad.
Tiempo de Juego viene desde hace muchos años, estudiando, capacitando y
aplicando la disciplina lúdica en este sentido; es decir aprovechando las cualidades y
virtudes del juego para colaborar en relación al mayor conocimiento de las diversas
problemáticas sociales y para intervenir reparatoria o preventivamente sobre ellas.
La capacitación sobre “diseño de juegos para prevenir problemas sociales”, es
un aporte de Tiempo de Juego a toda organización social sin fines de lucro que trabaje
solidariamente en la atención de problemas que aquejan a la comunidad y que pueden
tener en el juego una herramienta facilitadora de su tarea.
La gratuidad de esta capacitación, se basa en los objetivos institucionales de
Tiempo de Juego y en la etapa de emergencia social que se atraviesa, que requiere de la
solidaridad de todos los actores comprometidos para con un mundo mejor.
OBJETIVO
Brindar en forma básica, breve y práctica, un método de diseño de juegos grupales
para prevenir problemas sociales, que sea pertinente y operativo para las tareas del

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grupo o institución solicitante.
CONDICIONES Y ENCUADRE:
✓ Destinatarios: Esta capacitación está dirigida a grupos e instituciones sin
fines de lucro.
✓ Espacio: Lo proporciona la entidad solicitante. Debe ser cerrado y sin
tránsito de personas ajenas a la capacitación.
✓ Costo económico: sin cargo
✓ Movilidad: a convenir
✓ Dia y horario: a convenir
✓ Tiempo: tres horas
✓ Cantidad de participantes: 15 como mínimo.
✓ Perfil de los/as participantes: personas que realizan algún tipo de tarea
colaborativa en relación a abordajes de problemas sociales de cualquier tipo.
✓ Capacitación: a cargo del equipo de educación de Tiempo de Juego a.c.
✓ Certificación: A cargo del grupo o entidad convocante en caso de desear
otorgarlo.
✓ Organización previa: Se prevé la necesidad de comunicaciones previas a la
capacitación entre referentes de la entidad convocante y Tiempo de Juego
en función de organizar adecuadamente este proyecto. La comunicación
puede realizarse vía c.e., WhatsApp o teléfono.
✓ Materiales: Sin cargo alguno Tiempo de Juego aporta (previo al taller) un
apunte teórico sobre la capacitación en cuestión, debiendo ser reenviado por
c.e. a las personas participantes para con su lectura.
✓ Información: Al finalizar la actividad, Tiempo de Juego solicita a la entidad
o grupo organizador, autorización para informar a las personas
participantes, sobre herramientas socioeducativas con facilitación lúdica y
bibliografía producidas por Tiempo de Juego relacionadas con la
capacitación brindada
PROGRAMA DE LA CAPACITACIÓN:
• Presentación de Tiempo de Juego a.c.
• Presentación de la capacitación, su objetivo y metas esperables.
• Juego introductorio y de caldeamiento.
• Demostración vivencial y práctica de una secuencia de juegos para prevenir
problemas sociales.
• Explicación del método de diseño de juegos para prevenir problemas sociales
que consta en el “apunte teórico” entregado con anticipación.
• Fuentes de juegos y técnicas para adaptar juegos populares en función de
intereses preventivos sociales.
• Recomendaciones bibliográficas.
• Debate en relación a lo sentido por las personas participantes en esta
capacitación. Preguntas, inquietudes, propuestas.
• Despedida.
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