Tiempo de Juego es una ONG fundada en 1985 con el fin de solucionar problemáticas sociales a través del juego como herramienta facilitadora.

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Asociación civil sin fines de lucro
Desde 1985 en el diseño, capacitación e implementación de juegos grupales
Personería jurídica otorgada por la Inspección General de Justicia mediante resolución 1449/11
tiempodejuego1985@gmail.com http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/
REVISTA DIGITAL GRATUITA SOBRE DISCIPLINA LÚDICA PRODUCIDA POR TIEMPO DE JUEGO A.C.
AÑO 11 – N.º 129 JULIO 2021
PERMITIDA SU REPRODUCCIÓN PARA MEDIOS DE DIFUSIÓN GRATUITA DEBIENDO HACER CONSTAR LA FUENTE
IMPORTANTE: Esta revista podrá ser conseguida sin cargo alguno, los primeros diez días del cada mes en el Facebook de Tiempo de
Juego y Tiempo de Juego bis. También estará en forma permanente en nuestro blog http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/
¡¡SE AGRADECE DIFUSION!!
Índice Pág.
La nostalgia 1
La nostalgia y la biografía lúdica 5
Componer música es una forma de jugar 6
Juguemos a la nostalgia 7
Fotos de juegos que producen nostalgia en mucha gente 10
Todo lo que hace Tiempo de Juego 11
Ofrecimientos gratuitos de Tiempo de Juego 15
Capacitación virtual gratuita sobre diseño de juegos preventivos de problemas sociales 16
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LA NOSTALGIA
Según: https://es.wikipedia.org/wiki/Nostalgia
LA NOSTALGIA (del griego clásico νόστος [nóstos], «regreso», y ἄλγος [álgos], «dolor»)1 es un
sentimiento de tristeza mezclado con placer y afecto cuando piensas en tiempos felices en el pasado2,
también descrita como un sentimiento de anhelo por un momento, situación o acontecimiento pasado.
La nostalgia es referida comúnmente como un sentimiento que cualquier persona puede atravesar en
cualquier etapa biológica. Es el sufrimiento de pensar en algo que se ha tenido o vivido en una etapa y
ahora no se tiene, está extinto o ha cambiado. La nostalgia se puede asociar a menudo con una

2. 2
memoria cariñosa de la niñez, un ser querido, un lugar, un videojuego o un objeto personal estimado, o
un suceso en la vida del individuo o grupo.
Según: https://www.significados.com/nostalgia/
¿QUÉ ES NOSTALGIA?:
La nostalgia es un sentimiento de pena, tristeza y melancolía provocado por la lejanía de la patria, la
ausencia de los seres queridos o la pérdida de un bien o posesión, o simplemente del pasado. Por
ejemplo: “La nostalgia lo hacía suspirar por amor”.
La palabra nostalgia, como tal, procede del griego y se compone con los vocablos νόστος (nóstos), que
significa ‘regreso’, y el sufijo -αλγία (-algía), que quiere decir ‘dolor’, es decir, ‘volver al dolor’.
Suele ser utilizada con verbos como “sentir” o “tener”. Equivale, de algún modo, a la expresión “echar
de menos” y al verbo “extrañar”. Por ejemplo: “Siente nostalgia por su tierra”, “tiene nostalgia de su
madre”.
Sinónimos de nostalgia, en este sentido, serían añoranza y morriña. Antónimos, por su parte, podrían
ser olvido o indiferencia.
En inglés, la palabra nostalgia se escribe igual que en español, pero se pronuncia de manera diferente:
/nɒˈstaldʒə/. Por ejemplo: “For those looking for a dose of nostalgia this holiday season” (para aquellos
que buscan una dosis de nostalgia en esta temporada).
Motivos de la nostalgia
La nostalgia se manifiesta a partir de los recuerdos, motivados por relaciones mentales. Se trata de un
sentimiento universal y natural entre los seres humanos y es común a todas las culturas. Sin embargo,
puede manifestarse de distintas maneras e intensidades en cada persona. Suele sentirse nostalgia ante
la lejanía o la perdida de una persona o animal querido, un lugar, una situación o una época pasada. La
soledad, en este sentido, es uno de los motivos por los que se puede sentir nostalgia.
Otra función importante de la nostalgia es la de reforzar vínculos entre nuestro pasado y nuestro
presente. Es decir, la nostalgia puede proporcionarnos una visión positiva del pasado y esto podría
ayudarnos a desarrollar un mayor sentido de continuidad y darle más significado a nuestras vidas.
Los investigadores conjeturan que la nostalgia puede, además, tener una mayor importancia para los
ancianos, pues ellos son más vulnerables al aislamiento social y, por lo tanto, la nostalgia podría
ayudarles a superar sentimientos de soledad.
El sentimiento de nostalgia
En psicología, se considera que sentir o tener nostalgia puede tener efectos positivos como el provocar
el sentimiento de saberse querido. Aunque se relaciona con el sentimiento de pena o tristeza, o
angustia y depresión, en muchos casos también se percibe como un sentimiento que provoca bienestar
ante el recuerdo de una experiencia, un lugar o una persona. Este sentimiento devuelve de alguna
manera a la persona a aquello que anhela.
Nostalgia y melancolía
La nostalgia y la melancolía son dos términos que suelen utilizarse de forma indistinta. En ocasiones, se
considera que la melancolía es un sentimiento de tristeza en general, que no necesariamente tiene que
estar vinculado a una persona, un objeto, un lugar o una situación concreta del pasado. A veces, por
ejemplo, las personas experimentan melancolía o se sienten melancólicas sin poder expresar un motivo
en concreto que explique a qué se debe. En cambio, cuando se habla de sentir nostalgia existe un
vínculo con el pasado o el recuerdo de algo o alguien que se encuentra lejos o ausente.

3. 3
Según: https://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20130906/54380077361/la-nostalgia-es-
tramposa-pero-util.html
LA NOSTALGIA ES TRAMPOSA (PERO ÚTIL)
Del primer amor, de la juventud, de un viaje irrepetible¿ La nostalgia es un recuerdo agridulce que nos
puede anclar en el pasado pero que, si se dosifica, puede ser positiva
Una canción despierta el recuerdo de un amor del pasado; el olor de un bizcocho transporta a la infancia
porque recuerda a los que preparaba la abuela; un grupo de jóvenes sonrientes con mochilas a punto de
subirse a un tren evoca la despreocupación y la alegría de la juventud… La nostalgia es una felicidad
triste. Se recuerda el gozo del pasado, pero duele saber que todas esas experiencias ya no pueden
volver. “Por eso es el dolor de la memoria. Lo perdido parece inolvidable, único e irrepetible –explica
Manuel Fernández Blanco, psicoanalista y psicólogo clínico–. Se tiene nostalgia por algo que crees que
te hizo feliz, que crees que te hacía estar completo, que parece perfecto”.
La palabra nostalgia deriva del griego nostos (hogar) y algos (dolor). Fue creada a finales del siglo XVII
por el médico suizo Johannes Hofer para describir el estado de ánimo de los soldados suizos que
luchaban fuera de su país, que sentían una “tristeza originada por el deseo de volver a su casa”. Hay
muchos motivos para la nostalgia: la que siente el emigrante por su tierra de origen; la que se anhela
por una infancia que se recuerda maravillosa y libre de problemas; la del vigor y el optimismo de la
juventud, cuando todo estaba por hacer; la nostalgia del primer novio o la primera novia, con quien se
descubrió el amor y el sexo; la de una forma de vivir que ya no volverá; la nostalgia por los viejos
amigos… Aunque la nostalgia también puede ser colectiva, como la que se siente por el pasado
esplendoroso de un país o por los lejanos éxitos de un equipo de fútbol.
Cuando se mira por el retrovisor, algunos episodios de antaño parecen perfectos. Una especie de
paraíso perdido. “Es un paraíso que se siente como perdido pero que, en realidad, nunca se ha tenido”,
señala Manuel Fernández Blanco. Ese pasado fue bonito, emocionante y especial, aunque quizás no
tanto como nos hace ver la nostalgia. “Esta nos hace recordar un pasado idealizado. Hay tan pocos
momentos de felicidad en la vida que casi podemos recordarlos todos. Y por eso los idealizamos”.
Así que estamos ante un sentimiento tramposo, porque no hay más paraísos que los que se inventa
nuestra memoria. Rafael Euba, psiquiatra afincado en Londres, coincide en que, con la nostalgia, “se
recuerda un pasado que parece mejor de lo que fue”. Al volver la vista atrás, se olvidan los motivos que
llevaron a la ruptura con aquella pareja que tanto se echa de menos, no se recuerda que en la infancia
no todo es jugar en el recreo y se omite que los buenos tiempos también tuvieron sus espinas. “La
nostalgia se compone de brochazos muy simples que nos impiden ver el pasado con exactitud”.
Y no es lo mismo dejarse llevar de vez en cuando por la nostalgia que vivir esclavizado por ella. “El
problema es si te anclas en el pasado”, afirma Rafael Euba. Nadie está libre de sentir nostalgia en alguna
ocasión. Pero es muy diferente recordar con añoranza la juventud una tarde de domingo que ser infeliz
en la vejez porque se recuerda la juventud como el paraíso que no volverá. Es muy diferente echar de
menos el pasado de vez en cuando que vivir instalado en él. Como explica el psicoanalista Cecilio
Paniagua, las personas con tendencia a la nostalgia “suelen tener problemas para adaptarse a su
presente”. Además, señala Manuel Fernández Blanco, el problema no sólo es idealizar el pasado, sino,
sobre todo, “creer que no se va a encontrar en el futuro nada similar a lo que se echa de menos”.
Esta especie de melancolía que impide vivir el presente y encarar el futuro es excesiva porque no nos
gusta ni el hoy ni el mañana. “La nostalgia es muy atractiva –considera Rafael Euba– porque el pasado
tiene una pureza y una candidez que ni el presente ni el futuro poseen. El pasado no crea ansiedad. Y el
presente y el futuro siempre crean ansiedad; esa es la razón de que aparezca la nostalgia”. Se siente
mucha añoranza de un amor cuando en el presente se carece de él. Se siente mucha nostalgia de un
pasado libre de preocupaciones cuando las actuales aprietan demasiado. El sentimiento nos asalta al
rememorar los viajes de juventud cuando ahora la rutina no tiene compasión. “La nostalgia excesiva casi
siempre aparece cuando el presente es desagradable y el futuro es amenazante –comenta Rafael Euba¬.

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Yo trabajo con personas mayores. Viven en un entorno muy diferente al de su pasado y tienen
enfermedades y problemas que no sufrían cuando eran jóvenes. La nostalgia por la juventud quizá sea
una de las más frecuentes e intensas”. Porque, además, tiene que ver con muchas cosas que se hacen
por primera vez: el primer beso, el primer viaje, casarse… “Las primeras grandes vivencias dejan una
huella emocional muy profunda”, ilustra.
Realmente, ¿qué echamos de menos de nuestro pasado? Como ha escrito Alan R. Hirsch, psiquiatra y
profesor del Centro Médico de la Universidad Rush de Chicago (EE.UU.), “la nostalgia, más que
relacionada con un recuerdo específico, lo está con un estado emocional”. No se añora una tarde de la
infancia en concreto o la infancia en sí, sino la inocencia y la alegría con la que se vivía de niño. Se
añoran las emociones positivas, aunque idealizadas, asociadas a la niñez. Este psiquiatra también ha
estudiado por qué los olores tienen el poder de despertarnos recuerdos nostálgicos. “La información
olfatoria va a parar directamente al sistema límbico, el área del cerebro en la que residen las emociones.
Por eso, un olor nos conecta inmediatamente con una emoción del pasado”.
Cuanta más energía dedicamos al pasado, menos tenemos para el presente y el futuro. Pero ¿la
nostalgia puede aportarnos algo positivo? ¿O se trata simplemente de un inútil paseo por el ayer? “Si
hipoteca tu presente o tu futuro es negativa –señala Rafael Euba–, aunque si te permite encontrar un
refugio momentáneo a las inclemencias del presente, puede ser útil”. Un oasis en el que reponer fuerzas
para regresar al ahora con algo más de vigor. “Como dicen en Estados Unidos: lo que te ayuda a través
de la noche, bienvenido sea”.
Otro aspecto positivo de la nostalgia es que desempeña un papel importante en nuestra identidad. “Nos
ayuda a elevar la autoestima –apunta Cecilio Paniagua–. Los recuerdos de un pasado idealizado nos
permiten sentir que nuestra identidad es bella y valiosa, que el pasado valió la pena. Y esto es una
necesidad psicológica fundamental. Decía Aliosha, un personaje de la novela Los hermanos Karamazov,
de Dostoievski, que lo mejor que podemos proporcionarle a un niño son recuerdos sagrados de su
infancia”. Lo importante, explica Cecilio Paniagua, es dosificar la añoranza de algo. “Que no sea excesiva,
porque nos haría sufrir demasiado”.
En un experimento, científicos de la Universidad de Southampton (Reino Unido) pidieron a un grupo de
jóvenes que recordaran su pasado. Los que evocaron recuerdos nostálgicos se sentían más felices al
finalizar el experimento que quienes recordaron aspectos de su pasado que no les emocionaron. Los
autores del estudio afirman que “la nostalgia conlleva sentimientos positivos, aumenta la autoestima,
fomenta las relaciones sociales y alivia la angustia existencial”. Además, el 80% de los participantes en el
estudio dijo sentirla como mínimo una vez a la semana. Mientras que el 16% afirmó sentirla a diario. Así
que no se trata de un refugio exclusivo de las personas mayores.
Y, en estos tiempos de incertidumbre, ¿la nostalgia es un valor en alza? Sí, en opinión de Rosalía Baena,
investigadora del proyecto Cultura emocional e identidad, de la Universidad de Navarra. “Yo creo que
está en alza, quizás debido a la crisis económica y a la crisis de identidad cultural y de valores personales
propios de esta época de posmodernidad, en la que no hay nada seguro. La nostalgia –apunta– te da
una seguridad de la que careces”. Y, curiosamente, su proyecto está financiado en parte por una
compañía de seguros. La nostalgia como refugio seguro es un fenómeno sobre el que ha escrito Frank
Furedi, sociólogo de la Universidad de Kent (Reino Unido). Para este investigador, “la creciente
inclinación por la nostalgia entre los adultos es un síntoma de la profunda inseguridad que se siente
hacia el futuro”.
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LA NOSTALGIA Y LA BIOGRAFÍA LÚDICA
El juego, los juegos y el jugar, son uno de los motivos más frecuentes para que aflore la
nostalgia.
La infancia en general, es el segmento de edad de la que las personas tienen mejores
recuerdos. Uno de ellos es sin duda alguna el juego y el jugar. Por este motivo, queda en forma
indeleble en la memoria esta actividad desarrollada por todas las personas del mundo, por
todas las culturas y durante toda la historia.
La nostalgia por los juegos infantiles, es recurrente en la mente de cada uno/a y se exterioriza
con sumo placer en charlas con pares de edad, de lugar de residencia o de instituciones que se
frecuenten.
Los/as adultos/as mayores tienen una enorme memoria de evocación y el juego y los juegos de
sus infancias, les producen melancolía que en general no es triste, sino placentera. Aun más
cuando logran retomar el juego entre ellos/a mismos/as, jugando con sus nietos.
Desde Tiempo de Juego recomendamos la práctica de la técnica denominada “biografía
lúdica”
Gracias a la nostalgia, puesta en marcha en forma saludable podemos ejercitar la memoria e
inducir e inducirse a retomar viejas prácticas de juegos, que se pueden replicar en el presente.
La técnica que proponemos para con lo anterior se llama “biografía lúdica”, la que puede
realizarse a solas o grupalmente, siendo esta segunda opción la más recomendable.
Supongamos un grupo “X”. “La biografía lúdica” se realiza de la siguiente manera:
- Se conforman subgrupos de a los sumo cuatro personas.
- Se entrega por subgrupo, una hoja de papel y un lápiz.
- Cada subgrupo elige una persona como secretario/a que hará las veces de escribiente.
- Una vez cumplidos los pasos anteriores, las personas integrantes del subgrupo deben
recordar y expresar el nombre de los juegos y juguetes que recuerden hayan jugado,
practicado o practiquen.
- El/la secretario/a toma nota en forma de lista, de los nombres de los juegos que los/as
miembros del subgrupo van nombrando.
- Si alguno de ellos no es conocido por algún/a componente del subgrupo, las restantes
personas se lo explican.
- Luego de un tiempo que se mide por el grado de participación e interés que los
subgrupos muestran en la conversación, se da por terminada la tarea.
- A partir de aquí, se forma un plenario entre todos los subgrupos.
- Uno de ellos comienza a nombrar los juegos que ha atondado en su listado. Los
restantes subgrupos, adjuntan o agregan aquellos juegos que se nombran y no han
sido tenidos en cuenta. De esta manera cada subgrupo amplía su listado.
- Continúa otro subgrupo nombrando los juegos de su listado, repitiéndose el ítem
anterior.
- De la misma manera, todos los subgrupos expresan el listado que ha confeccionado
originalmente.
- Si alguna persona del plenario dice no conocer algún juego de los que se están
nombrando, se le explica el mismo.

6. 6
Aseguramos que, con esta técnica, reaparecerán en la memoria de cada participante, una
significativa cantidad de juegos y juguetes, como así también el sentimiento de la nostalgia,
pero en forma placentera.
Esta técnica puede tener varios usos:
- Retomar la práctica de algún juego pertinente a los deseos y posibilidades del grupo.
- Realizar un análisis crítico de algún juego en un contexto de investigación científica.
- Poder adaptar un determinado juego de acuerdo a objetivos pedagógicos.
- Contar con un banco de juegos parar consultar en caso de necesidades recreativas,
educativas, investigativas, etc.
- Servir como medio de integración y de intercambio cultural.
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COMPONER MÚSICA ES UNA FORMA DE JUGAR
NOSTALGIAS (tango)
Compositores: Juan Carlos Cobián / Enrique Cadícamo
Quiero emborrachar mi corazón
Para olvidar un loco amor
Que más que amor es un sufrir...
Aquí vengo para eso,
A borrar antiguos besos
En los besos de otras bocas...
Si mi amor fue "flor de un día"
¿Por qué causa es siempre mía
Esta cruel preocupación?
Quiero por los dos mi copa alzar
Para olvidar mi obstinación
Y más la vuelvo a recordar.
Nostalgia
De escuchar su risa loca
Y sentir junto a mi boca
Como un fuego su respiración.
Angustia
De sentirme abandonado
Sentir que otro a tu lado
Pronto, pronto le hablará de amor...
¡Hermano!
Yo no puedo relajarme,
Ni pedirle, ni llorarle,
Ni decirle que no puedo más vivir...
Desde mi triste soledad veré caer
Las rosas muertas de mi juventud.
Gime, bandoneón, tu tango gris,
Quizá a ti te hiera igual
Algún amor sentimental...
Llora mi alma de fantoche
Sola y triste en esta noche,
Noche negra y sin estrellas...
Si las copas traen consuelo

7. 7
Aquí estoy con mi desvelo
Para ahogarlos de una vez...
Quiero emborrachar mi corazón
Para después poder brindar
"Por los fracasos del amor"
Nostalgia
De escuchar su risa loca
Y sentir junto a mi boca
Como un fuego su respiración.
Angustia
De sentirme abandonado
Sentir que otro a tu lado
Pronto, pronto le hablará de amor...
¡Hermano!
Yo no puedo relajarme,
Ni pedirle, ni llorarle,
Ni decirle que no puedo más vivir...
Desde mi triste soledad veré caer
Las rosas muertas de mi juventud.
Desde mi triste soledad veré caer
Las rosas muertas de mi juventud.
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JUGUEMOS A LA NOSTALGIA
SECUENCIA LÚDICA Y TEMÁTICA
Juego inicial: “te acordás hermano qué tiempos aquellos”
“Tiempos viejos” es un tango compuesto por Francisco Canaro que comienza con la frase: “¡Te
acordás, hermano, qué tiempos aquellos! Ese tango es un símbolo de la nostalgia, dado que
musicalmente añora un tiempo viejo al que se lo considera mejor.
El presente juego permite poner en práctica lúdicamente, esta proposición y recordar
nostálgicamente los tiempos viejos para cualquier edad, incluso de la actual juventud. Ya
estando en esta, también se siente nostalgia por hechos y cosas que posiblemente no
volverán.
Materiales: gráficos
Por ejemplo, para un grupo de adultos/as mayores que se reúnen en un centro de jubilados
podría ser el siguiente gráfico.
1 2 3

8. 8
4 5 6
Por ejemplo, para un grupo de adultos medios podría ser:
1 2 3
4 5 6
De la misma manera se pueden confeccionar gráficos para otras generaciones, grupos
reunidos por gustos musicales, literarios, deportivos, etc. Incluso para jóvenes y adolescentes,
se pueden confeccionar este tipo de gráficos que produzcan nostalgias.
Se recomienda que los gráficos tengan más cantidad de imágenes que las expuestas. Al menos
diez.
Desarrollo del juego:
- Dividir al grupo en subgrupos de tres participantes, los/as que están sentados/as
- Cada subgrupo debe estar en un lugar separado de los demás. Al menos por dos
metros.
- Se explica que cada subgrupo recibirá un gráfico con 10 imágenes y un lápiz. Cada una
estará numerada.
- A la voz de “ya” por parte del/la facilitador/a, cada subgrupo deberá escribir debajo
del número que corresponde a cada imagen, de qué se trata la misma en muy pocas
palabras.
- Cuando un subgrupo termina, grita “terminamos” y todos los demás subgrupos deben
dejar su gráfico.
- El/la facilitador/a da las respuestas de cada imagen, estas respuestas deben estar en
poder del/la facilitador/a antes de que comience el juego y no debe existir ningún
error.
- Se cuenta un punto por imagen acertada.

9. 9
- Cada subgrupo debe decir al resto los puntos que ha logrado.
- Por ejemplo, de la figura inicial ejemplificada más arriba, las respuestas correctas y que
equivalen a un punto cada una son:
1- “Rastrojero”, 2- máquina de coser a pedal 3- Carlos Gardel
4- cardador de lana o colchonero, 5- barquillero 6- garita de policía que
dirige el tránsito
Se puede finalizar con un breve debate sobre lo sentido en este juego.
Juego central: Mi nostalgia.
Materiales: hojas de papel en blanco tamaño oficio. Un lápiz por cada jugador/a
Demostración por parte de alguien ducho/a en el armado de avioncitos de papel, sobre cómo
armar uno que vuele bien.
Desarrollo del juego:
- Se entrega a cada jugador/a una hoja de papel y un lápiz
- Cada jugador escribirá en su hoja brevemente, algo por lo que sienta nostalgia. No se
identifica la hoja de ninguna manera
- Luego con la hoja arma un avioncito de papel, la que contiene lo escrito.
- Cuando todos/as hayan terminado de escribir y armar el avioncito (al/la jugador/a que
presenta algún inconveniente para su armado, se lo/a ayuda), el/la facilitador/a
explica que todos/as los/as participantes, arrojarán su avioncito para que vuele lo más
lejos posible en el espacio de juegos. Otro/a jugador toma un avioncito que le caiga
cerca y lo hace volar nuevamente. De esta manera y durante un breve tiempo, se
hacen volar a los avioncitos.
- Cuando el/la facilitador/a lo decida (a lo sumo 60 segundos) hace parar los vuelos y
cada jugador/a toma un avioncito que no debe ser el suyo inicial.
- Cada jugador/a abre el avioncito que tomó y lee su contenido no sabiendo quién es
el/la autor/a de la nostalgia escrita.
- Si lo desea y siempre sin identificarse, puede escribir un cometario muy breve en
relación a lo que lee en el mismo papel que tiene en esos momentos.
- Cada jugador/a rearma el avioncito y lo arroja para volar.
- Se realiza un segundo vuelo con todos los avioncitos y luego de 60 segundos, el/la
facilitador/a vuelve suspender el vuelo y solicita repetir la dinámica de que cada
jugador/a tome el avioncito no propio que está más cerca, lo abra, lea su contenido,
coloque si lo desea un comentario, rearme el avioncito y lo arroje en vuelo.
- En esta etapa cada jugador/a debe recuperar su avioncito y leer los comentarios que
otros/as personas le han realizado.
Se puede finalizar con un breve debate sobre lo sentido al jugar este juego y el/la que lo desea,
comentar su nostalgia a los/as demás.
Juego finalizador: Todo tiempo pasado fue mejor
Este dicho es bastante común, en especial en gente de edad un tanto avanzada.
Veremos si todo tiempo pasado fue mejor practicando un juego.

10. 10
Materiales: ninguno
Desarrollo del juego:
- Se da 5 minutos para que cada jugador/a piense hechos o cosas que ratifiquen que
todo tiempo pasado fue mejor en lo colectivo o social. Por ejemplo, “antes había
menos inseguridad pública”. También deben pensar en hechos o cosas en lo colectivo
o social, que indiquen que el tiempo presente es mejor que el tiempo pasado. Por
ejemplo, en “el presente hay más tecnología para comunicarse”.
- Luego de pasados los cinco minutos, se conforman parejas al azar.
- Cada pareja debe jugar a “piedra, papel o tijera”
(https://es.wikipedia.org/wiki/Piedra,_papel_o_tijera )
- El/la jugador/a que gane debe decir que “todo tiempo pasado fue mejor” y, expresarle
al/la restante jugador/a una cosa o situación de las que haya pensado. El/la que pierda
debe decir que el tiempo presente es mejor y expresa a su contrincante un hecho o
cosa social que es mejor en el presente que en el pasado.
- Se cambian las parejas y se repite la dinámica anterior tratando de no repetir los
hechos o cosas ya expresadas.
- Se realizan tres repeticiones de la dinámica anterior y se da por terminado el juego.
Se debate sobre los hechos o cosas sociales que defiendan que todo tiempo pasado fue mejor
o que el tiempo presente es mejor tal lo que se ha expresado en el juego.
Se trata de resaltar sobre qué hechos se tiene nostalgia en relación a que “todo tiempo pasado
fue mejor”
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NOSTALGIA EN MUCHA GENTE

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13. 13
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actividad socioeducativa o de intervención social. OFRECIMIENTO GRATUITO y A PEDIDO
HERRAMIENTAS SOCIOEDUCATIVAS CON FACILITACIÓN LÚDICA $ 500 c/u
Son herramientas lúdicas socioeducativas en formato Word o en PDF que se envían por correo
electrónico al/la adquirente para que el/la mismo/a las ponga en práctica con suma facilidad. Sirven
para facilitar en grado sumo el abordaje de diversos temas a saber:
• ASI NO: sobre prevención del abuso sexual infantil.
• VAMOS A TRATARNOS BIEN: sobre la promoción del buen trato.
• SOLIDARIDAD: sobre la promoción de la solidaridad y la cooperación.
• NO A LA VIOLENCIA FAMILIAR: sobre prevención de la violencia familiar.
• COMUNICACIÓN EN JUEGO: para facilitar la comunicación cotidiana.
• EDUCACIÓN SEXUAL: jugando se facilita el conocimiento de este tema.
• NO AL BULLYING: sobre la prevención del acoso escolar e institucional
• CONTAMINACIÓN O SALUD: sobre la promoción del cuidado ambiental.
• ADICCIONES EN JUEGO: prevención de las adicciones
• INTERCULTURALIDAD: para conocer y facilitar la comunicación entre culturas.
• RESILIENCIA: para conocer y estimular esta gran capacidad humana.
• EL ESTRÉS: prevención del estrés en grupos laborales o de tareas varias.
• ¡ATENCIÓN! – ESTAMOS JUGANDO: para la mayor y mejor estimulación de la atención
• NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO – sobre prevención de la violencia de género
PEDIR AMPLIACIÓN DE INFORMACIÓN A tiempodejuego1985@gmail.com
JUGANDO CON LAS PALABRAS I y II $ 500 c/u

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Compilación de juegos en los que hay que utilizar de diversas maneras las palabras.
“ACERTI JUEGOS” $ 500
Compilación de 50 juegos de acertijos que permiten agudizar el ingenio, la creatividad, la imaginación
y la concentración. Se envían por correo electrónico al adquirente en formato Word.
EXPERI JUEGOS
Compilación en formato PDF sobre experimentos de física lúdicamente diseñados.
60 experimentos jugados de efectivo valor pedagógico. SE OFRECE SIN CARGO y A PEDIDO.
“ESCONDI JUEGOS” $500
Compilación de 30 juegos de escondidas. Estos juegos estimulan la concentración, observación,
ingenio y creatividad dentro de un clima emocional de diversión. Se envían por correo electrónico al
adquirente en formato PDF con un link. Se ofrecen dos conjuntos de 30 juegos cada uno.
A JUGAR Y DIVERTIRSE CON NÚMEROS Y FIGURAS
Compilación de 20 juegos para desafiar tu mente. OFRECIMIENTO GRATUITO y A PEDIDO.
“FESTI JUEGOS”
¡Animá vos mismo/a tus fiestas muy fácilmente con juegos grupales diseñados por Tiempo de Juego!
Momento inolvidable para tus fiestas, original, variado, muy divertido, integrador de todas las
edades, exento de groserías y burlas.
Festijuegos son juegos grupales cuidadosamente diseñados para fiestas familiares, o sociales. Consta
de 9 juegos, con sus respectivos materiales e instructivo de muy sencilla comprensión y puesta en
práctica. Está diseñado para grupos de 20 a 40 personas de todas las edades y para ocupar más o
menos 2 horas. Se lo puede administrar a gusto para menos tiempo. Es reutilizable en otra fiesta
Se entrega al adquirente en un envase que contiene el instructivo y los materiales para poner en
práctica cada juego. Pedir presupuesto
DIRECTORIO BIBLIOGRÁFICO SOBRE DISCIPLINA LÚDICA
Tiempo de juego cuenta con una biblioteca no pública de más de 500 obras sobre disciplina lúdica. A
pedido de investigadores y personas interesadas, se provee SIN CARGO datos bibliográficos lúdicos
solicitándolos por tema o problema (por ej.: ecología, derechos del niño, violencia familiar, etc.)
JUEGOS PARA FORMAR SUBGRUPOS
Compilación de juegos para formar subgrupos en actividades educativas o afines. OFRECIMIENTO
GRATUITO y A PEDIDO
“VOCA-JU”
El juego como estimulador de tu vocabulario. OFRECIMIENTO GRATUITO y A PEDIDO

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ENCONTRAR LAS DIFERENCIAS
10 juegos gráficos sobre el tradicional juego de hallar las diferencias OFRECIMIENTO GRATUITO y A
PEDIDO
PARA MÁS INFORMACIÓN ESCRIBINOS A tiempodejuego1985@gmail.com
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Asociación civil sin fines de lucro
Desde 1985 en el diseño, capacitación e implementación de juegos grupales
Personería jurídica otorgada por la Inspección General de Justicia mediante resolución 1449/11
tiempodejuego1985@gmail.com http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/
Tiempo de Juego es una asociación civil sin fines de lucro dedicada al estudio y
aplicación del juego con fines socioeducativos o de intervención social.
Cumpliendo con su misión, te brinda gratuitamente las siguientes creaciones.
Para pedidos y consultas escribir a tiempodejuego1985@gmail.com
Los siguientes ofrecimientos se deben pedir de a uno. Gracias
TALLER DEMOSTRATIVO SOBRE EL JUEGO TEMÁTICO GRUPAL (actividad práctica de 3 horas a
pedido y en las sedes de las entidades solicitantes) (gratuito para entidades estatales o sin fines de lucro) SOLICITAR PROGRAMA
REVISTA “LA LUDONAUTA”
Publicación mensual, digital y GRATUITA. Trata sobre disciplina lúdica en relación a problemas y
cuestiones sociales y educativos. Se solicita la subscripción por pedido vía correo electrónico.
PRESENTA JUEGOS
Compilación de juegos diseñados para facilitar la presentación de las personas que participan de una
actividad socioeducativa o de intervención social. OFRECIMIENTO GRATUITO y A PEDIDO

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EXPERI JUEGOS
Compilación en formato PDF sobre experimentos de física lúdicamente diseñados.
60 experimentos jugados de efectivo valor pedagógico. SE OFRECE SIN CARGO y A PEDIDO.
A JUGAR Y DIVERTIRSE CON NÚMEROS Y FIGURAS I y II
Compilación de 20 juegos para desafiar tu mente. OFRECIMIENTO GRATUITO y A PEDIDO.
DIRECTORIO BIBLIOGRÁFICO SOBRE DISCIPLINA LÚDICA
Tiempo de juego cuenta con una biblioteca no pública de más de 500 obras sobre disciplina lúdica. A
pedido de investigadores y personas interesadas, se provee SIN CARGO datos bibliográficos lúdicos
solicitándolos por tema o problema (por ej.: ecología, derechos del niño, violencia familiar, etc.)
JUEGOS PARA FORMAR SUBGRUPOS
Complicación de juegos para formar subgrupos en actividades educativas o afines. OFRECIMIENTO
GRATUITO y A PEDIDO
“VOCA-JU”
El juego como estimulador de tu vocabulario. OFRECIMIENTO GRATUITO y A PEDIDO
ENCONTRAR LAS DIFERENCIAS
10 juegos gráficos sobre el tradicional juego de hallar las diferencias OFRECIMIENTO GRATUITO y A
PEDIDO
PARA CONOCER TODO LO QUE HACE TIEMPO DE JUEGO,
INGRESÁ EN http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/
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Tiempo de Juego a.c.
tiempodejuego1985@gmail.com
DISEÑO DE JUEGOS PARA PREVENIR
PROBLEMAS SOCIALES
Taller virtual de capacitación ofrecido por Tiempo
de Juego, sin cargo, breve y práctico, dirigido a
grupos e instituciones sin fines de lucro.
LA CAPACITACIÓN SE CONCRETA DE LA SIGUIENTE MANERA:
El grupo o la institución solicitante, organiza una reunión virtual para sus
componentes (por medio de la plataforma Zoom o la que decida y que permita
dos horas y media sin interrupciones) y Tiempo de Juego dicta la capacitación.
A CONTINUACIÓN, ESTÁ EL DETALLE DE LA CAPACITACIÓN:
FUNDAMENTACIÓN
Está ampliamente comprobado científicamente, que el juego es un fantástico
facilitador de la educación e intervención social sobre cuestiones y problemas de la
realidad.
Tiempo de Juego viene desde hace muchos años, estudiando, capacitando y
aplicando la disciplina lúdica en este sentido; es decir aprovechando las cualidades y
virtudes del juego para colaborar en relación al mayor conocimiento de las diversas
problemáticas sociales y para intervenir reparatoria o preventivamente sobre ellas.
La capacitación sobre “diseño de juegos para prevenir problemas sociales”, es
un aporte de Tiempo de Juego a toda organización social sin fines de lucro que trabaje
solidariamente en la atención de problemas que aquejan a la comunidad y que pueden
tener en el juego una herramienta facilitadora de su tarea.
La gratuidad de esta capacitación, se basa en los objetivos institucionales de
Tiempo de Juego y en la etapa de emergencia social que se atraviesa, que requiere de la
solidaridad de todos los actores comprometidos para con un mundo mejor.
OBJETIVO
Brindar en forma básica, breve y práctica, un método de diseño de juegos grupales
para prevenir problemas sociales, que sea pertinente y operativo para las tareas del
grupo o institución solicitante.
CONDICIONES Y ENCUADRE:
✓ Destinatarios: Esta capacitación está dirigida a grupos e instituciones que no
persigan fines de lucro.
✓ Costo económico: sin cargo
✓ Modalidad Virtual. La organización técnica por medio de la plataforma

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que se considere más conveniente, estará a cargo del grupo o institución
convocante.
✓ Plataforma virtual: La plataforma que se elija debe permitir al menos, dos
horas de operatividad sin pausas.
✓ Operación de la plataforma: a cargo del grupo o institución convocante.
✓ Dia y horario: a convenir
✓ Tiempo: dos horas y media sin intervalo. (120 minutos)
✓ Cantidad de participantes: sin límite dentro de números razonables y de
acuerdo al tipo de plataforma virtual que elija el grupo o entidad
convocante.
✓ Perfil de los/as participantes: personas que realizan algún tipo de tarea
colaborativa en relación a abordajes de problemas sociales de cualquier tipo.
✓ Edad: Desde la adolescencia y sin límite superior.
✓ Capacitación: a cargo del equipo de educación de Tiempo de Juego a.c.
✓ Certificación: A cargo del grupo o entidad convocante en caso de desear
otorgarlo.
✓ Organización previa: Se prevé la necesidad de comunicaciones previas a la
capacitación entre referentes de la entidad convocante y Tiempo de Juego
en función de organizar adecuadamente este proyecto. La comunicación
puede realizarse vía c.e., WhatsApp o teléfono.
✓ Materiales: Sin cargo alguno Tiempo de Juego aporta (previo al taller) un
apunte teórico sobre la capacitación en cuestión, debiendo ser reenviado por
c.e. a las personas participantes. También brinda un Power Point a ser
pasado en el momento del taller por parte de los organizadores.
✓ Información: Al finalizar la actividad, Tiempo de Juego solicita a la entidad
o grupo organizador, autorización para informar a las personas
participantes, sobre herramientas socioeducativas con facilitación lúdica y
bibliografía producidas por Tiempo de Juego relacionadas con la
capacitación brindada
PROGRAMA DE LA CAPACITACIÓN:
• Presentación de Tiempo de Juego a.c.
• Presentación de la capacitación, su objetivo y metas esperables.
• Juego introductorio y de caldeamiento.
• Explicación del método de diseño de juegos para prevenir problemas sociales
que consta en el “apunte teórico” entregado con anticipación.
• Demostración de una secuencia de juegos para prevenir problemas sociales.
• Fuentes de juegos y técnicas para adaptar juegos populares en función de
intereses preventivos sociales.
• Recomendaciones bibliográficas.
• Debate dentro de las posibilidades de la plataforma virtual en relación a lo
sentido por las personas participantes en esta capacitación. Preguntas,
inquietudes, propuestas.
• Despedida.
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