1. 片段缩写练习
练习一 （2010 年 新加坡女子学校预考 ）
资讯时代，要具备资讯素质的人，那些把一切资料碎片当作资讯的人不
可能正确运用资讯；那些把有用和无用都往脑袋里的人也不可能成功地 运
用资讯。资讯时代，要有辨析能力。那些对你真正有意义的资料才称得上
资讯，其他的都是垃圾。
吸收新资讯不是为了装点门面，而是为了将其组会到旧有的知识和经验
中去，以获得更佳的知识结构。面对扑面而来的种种资讯，如果不加分析 ，
不加取舍地“照单全收”，只会令人更加无知。在资讯的大海里，如果你想
做海绵，企图吸干所有的海水，无异于痴人说梦。我们应做快乐的鱼，自
由地吞吐海水，汲取所需，摒弃所废。
让资讯为我所用，而不是让自己被资讯所左右。
（共 字）

2. 练习二 （2010 年 四德女中预考 ）
当然，往好的方面说，由于我们时常不满意自己的现状，我们才会拿出
更多的智力和体力，去求得更大的进步，我们才会有更多的 创造与 发明。
但是，往坏的方面说，一个人如果只是消极地对生活不满意，消 极地 厌倦
和抱怨，那就只能说是一种对自己幸运的忘恩负义。因为无论我们是不是
认为自己已经够苦，总还有那些比我们活得更辛苦更没有意义甚至于看来
更没有希望的人们，而他们却是在那里认真地抱着希望活着。在他 们心里
想，如果他们有一天能达到我们现在所过的生活，他们一定要用最大的虔
诚去感谢他们所信的不论是什么神。他们一定会觉得心满意足，不再会有
任何奢望苛求了。
每一个人都不免有时厌倦、烦闷和不满足的时候。碰到这种时候，就是
我们把自己设想到一个更没希望、更辛苦、更困难的境地的时候。
（共 字）

3. 练习三 （2010 年 圣约瑟书院预考 ）
建国以来，我们耗费巨资普及并发展教育。入学率大增，学生的卓著学
术成就，扬名国际。学校的设施领先区域，被夸为本区域的教育中心。所
创立的多所国际学校，供不应求。但为什么这些年被抓到的垃圾虫有增无
减，人们的公德自觉意识没有加强，老弱病残孕妇稚幼在公交车上很少得
到关怀照顾？
教育是国家的根本，品德教育更是教育的根本。有教育没教养，是教育
的失败，彻底的失败！当教育偏向功利化，只教人知识，读书只为会考时，
心灵情操和品格教养就变得可有可无，就无法使受教育者获得起码的教养。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，一个有教养的人才是一个真正的人
他说，有教养的人应该有崇高的道德行为，有丰富精神生活，忠诚地热爱
祖国，过一种有意义的生活。如此看来，我们的教育工作者和家长仍须加
把劲呢！
（共 字）

4. 练习四 （2010 年 新民中学预考 ）
常言道：“做事容易做人难。”在我的感觉里，也曾体会到做人的确不是
一件简单的事。
人，毕竟是社会动物，想离群独居，遗世独立，固是绝难办到的事，
就是想自食其力，独善其身，也只是梦想罢了。而相对的是，既然生在这
社会，就难免有人与人间的来往，和他人发生或多或少的关系，做人之难，
就难在如何的将这些关系作妥善的维系处理。
有句话说：“人生不如意，十常八九。”人与人之间的来往相处，也难
免有不太顺心随性的时候，但是，我们可曾先检讨自己的缺失？虽然做人
不可太无主见，但某些时候，适度的 “委屈”一下自己，应是与人相处的一
大艺术。
（共 字）

5. 练习五 （2010 年美以美女子 中学校预考 ）
我承认遗传和环境的影响非常重大。但是我相信它们都不能完全解释天
才。在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。遗传和环境对于个
人还只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这种本钱、这个机会去做出
生意来，则个人不同。有些人天资颇高而成就平凡，他们好比有大本钱却
没有做出大生意；也有人天资并不特异而成就斐然可观，他们好比拿小本
钱做出大生意。这中间的差别就在于努力与不努力了。哲学家的康德、科
学家的牛顿、音乐家的贝多芬、雕塑家的米开朗基罗、书法家的王羲之、
诗人的杜甫，这些实例已经足以证明人力的重要，又何必多举呢？
（共 字）

6. 片段缩写参考答案
练习一
资讯时代，要具备资讯素质 （2），能正确地运用资讯 （ 1）。要有辨析
能力 2，吸收新资讯，是为了改善知识结构（２）。对资讯 不加取舍，只
会令人更加无知（２）。我们要做资讯大海里的游鱼（２），让资讯为我
所用（２）。让资讯为我所用，而不是让 能分辩资讯与垃圾（1）。
练习二
我们因不满意自己的现状（ 1），才以智力（0.5）、体力（0.5）去创造
（0.5）、发明（0.5）。人若消极（1）生活（1），是对自己幸运的忘恩
负义（2）。因比我们更苦的人（ 1）却在认真（1）抱着希望活着
（1）。面 对厌 倦／ 烦闷 （ 1）、不 满 足 时 （ 1）， 应设 想一个没希望
（1）、更困难的境地（1）。
练习三
建国以来，我们耗巨资普及并发展教育（2），成就突出（2）。但人们的
公德自觉意识却没加强（2）。品德教育是教育的根本（2）。有教育没教
养，是教育的失败（2）。一个有教养的人才是真正的人（2），老师和家
长们还需要努力（2）。
练习四
做人非易事（做人不是件简单的事 /做人并不容易）。（2）人是社会动物，
不能离群独居/遗世独立 ，（2）得与人来往发生关系，（2）做人之难，
在如何妥善处理这些关系。（ 2）与人交往，不顺遂 /顺心时，（ 2）应先
检讨自己的缺失，（1） 做人不可无主 见 ，（ 1）但适度委屈自己，
（1）是与人相处的艺术。（1）
练习五
除遗传、环境外 （2），须努力才能造就天才 （2）。遗传、环境是机会 ，
本钱 （2），要善于利用 （1）。有些人天 资高成就平凡（2），有人天
资不特异却成就斐然（2）。差别在于努力与否（1），中外许多名人皆是
佳例（2）。