TRABAJO SOBRE ÉTICA

1. CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENSIÓN: EDUCACIÓN BASICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - GUÍA N. 1
ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDA
NIVEL: SÉPTIMO
NÚMERO DE CREDITOS: SEIS
TUTORA: DRA. MAGDALENA ALMEIDA
PERIODO ACADÉMICO: ABRIL - AGOSTO 2016
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
EDUCACIÓN A DISTANCIA
TRABAJO REALIZADO POR:
MARIA CULLQUIPUMA
TEMA: RESPONSABILIDAD
SOCIAL Y ETICA PROFESIONAL

7. Desigualdade
s
Grupal
Generan
Diferencian
Finalidad
Fundamento
s
Educar en la diversidad
Estrategia Ámbitos
Desarrolla
r al
alumnado
Psicopedagógi
cos
Sociocultur
al
Compensa
r y
suprimir
Grupal
Diversida
d
Personal
Grupal
GrupalGrupal
Grupal
Cultur
al
Clase
Genero
Compart
ir
Estimula
r y
respetar
Estructu
ra
Acción
educativ
a
En el
aula
El centro
El
equipo
educativ
o9

8. EDUACIÒN COMPRESIVA
La Ley General Española
en cuanto a la
estructuración del Estado
promueve:
 Temprana elección
entre el
bachillerato
 Orientación a la
educación infantil
como guardería
 profesional
La Ley General de
Educación ofrece algunas
aportaciones en lo que se
refiere a la
comprensividad del
sistema educativo, a la
vez intenta resolver el
problema curricular.
Preparar a los alumnos
para la vida, centrándose
en aprendizajes
funcionales, con el fin de
dar una dimensión
práctica y operativa.
Ofrece las mismas
oportunidades de formación,
sin distinción de clases
sociales.
La LOGSE ha tenido
continuidad en la LOE
estableciendo principios
que inspiran:
 La calidad de la educación
 La equidad
 Transmisión de valores
 Concepción de la
educación como un
aprendizaje permanente
 La flexibilidad para
adecuar la educación
 La autonomía
 La participación
 El fomento y la promoción
a la investigación
DIVERSIDAD EDUCATIVA
Engloba a todo el
alumnado del centro y
requiere que todo el
profesorado diseñe
actuaciones para
adaptarse a las
necesidades de cada
alumno.

10.  La educación de la personalidad del
alumnado, que incluye , además de la
formación intelectual, física y moral, los
afectos y las emociones, todo ello de
acuerdo con los principios y valores que
rigen una sociedad democrática.
 •Los contenidos básicos y relevantes de
las ciencias, de las humanidades, de las
artes y de la tecnología, sus
metodologías y los procedimientos para
su aplicación, acorde con las
capacidades e intereses de los alumnos
 •Los problemas y los retos que se
presentan en la sociedad actual , para
poder comprenderlos, analizarlos
críticamente, valorarlos y pensar la
manera de poder afrontarlos.
 •Los valores de una ciudadanía
democrática abierta a los otros y al
mundo, en una sociedad cada vez más
globalizada y multicultural.