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Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Departamento de Programa y Enseñanza EDPE 3067   MINI INVESTIGACION Amy Lee Ramos Santana 801-05-6157
Todos nacemos con la capacidad de comunicarnos con los demás y aprender un idioma cualquiera, aunque generalmente aprendamos el de nuestra familia. Cuando ya lo dominamos, elegimos las variedades que nos convienen para cada situación. Chomsky, Los niños están programados para aprender el lenguaje y lo hacen en forma activa aunque no del todo consistente.
Introducción  La lengua oral, es una pieza clave en el desarrollo social  y emocional del niño preescolar. Tomando en consideración que los niños están programados para aprender el lenguaje y lo hacen de forma activa aunque no del todo consistente, como diría Chomsky.  Se presentará el caso de una niña llamada Gaby y se analizará su desarrollo lingüístico.
Marco teórico   ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
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  • 1. Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Departamento de Programa y Enseñanza EDPE 3067 MINI INVESTIGACION Amy Lee Ramos Santana 801-05-6157
  • 2. Todos nacemos con la capacidad de comunicarnos con los demás y aprender un idioma cualquiera, aunque generalmente aprendamos el de nuestra familia. Cuando ya lo dominamos, elegimos las variedades que nos convienen para cada situación. Chomsky, Los niños están programados para aprender el lenguaje y lo hacen en forma activa aunque no del todo consistente.
  • 3. Introducción La lengua oral, es una pieza clave en el desarrollo social y emocional del niño preescolar. Tomando en consideración que los niños están programados para aprender el lenguaje y lo hacen de forma activa aunque no del todo consistente, como diría Chomsky. Se presentará el caso de una niña llamada Gaby y se analizará su desarrollo lingüístico.
  • 4.
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