مشروع قمتُ بتحضيره على برنامج الـ Illustrator ، الهدف منه أن يُقارن المتعلم بين عمليتي التنفس والتركيب الضوئي عند النباتات . نظراً لصعوبة تحقيق هذا الهدف عند التلاميذ، فإن تحويله الى قصة ظريفة سهّلت إكتسابه عند التلاميذ. حاول دائماً إيجاد وسائل حديثة لجذب التلاميذ وتسهيل المادة عليهم !  إستمع الى الحوار في المنشور التالي ;)

1. ‫اﻟﻀﻮيئ‬ ‫واﻟﱰﻛﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺲ‬
‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺘﻨﻔﺲ‬‫اﻟﺸﺠﺮة‬‫اﻟﻀﻮيئ‬‫اﻟﱰﻛﻴﺐ‬
٢٠١٦-٢٠١٥
MarwaSaleh
IllustratorProject

2. ، ‫اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫ﻬﺎ‬ّ‫ﻳ‬‫أ‬ ‫ﻣﺮﺣﺒﺎ‬
‫؟‬ ‫اﻟﺤﺎل‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
، ‫اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰي‬ ‫ﻳﺎ‬ ‫ﺗﻘﻠﻖ‬ ‫ﻻ‬
‫ﴍوق‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺻﺒﺎﺣ‬ ‫ﻏﺪا‬ ‫ﺳﺄﺳﺎﻋﺪك‬
‫اﻷﻛﺴﺠني‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺳﺎﺣﺎول‬ .‫اﻟﺸﻤﺲ‬
. ‫اﻟﻼزم‬
‫أن‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫وﻫﻞ‬
‫؟؟؟؟‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ‬
‫؟؟؟؟؟؟‬
،‫اﻟﺤﻤﺪﻟﻠﻪ‬ ‫ﺪة‬ّ‫ﻴ‬‫ﺟ‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫أﻧﺎ‬
‫ﻓﻬﻲ‬ ، ‫اﻟﻨﺒﺘﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻋﲆ‬ ‫ﻗﻠﻖ‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﻲ‬
‫أﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺴﺠني‬ ‫ﺗﻜﺘﻔﻲ‬ ‫ﻻ‬
. ‫واﻟﻨﻬﺎر‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫إﻳﺎه‬

3. ! ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬
!!‫ﻛﻴﻒ؟؟؟‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ...‫ﻫﺎ‬
‫ﻓﻘﻂ‬ ‫أﻧﺎ‬ ‫ﺧﻼﱄ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻧﺖ؟‬ ‫دﺧﻠﻚ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫وﺗﻄﺮح‬ ‫اﻷﻛﺴﺠني‬ ‫اﻟﻨﺒﺘﺔ‬ ‫متﺘﺺ‬
. ‫اﻟﻜﺮﺑﻮن‬ ‫أﻛﺴﻴﺪ‬ ‫ﺛﺎين‬
‫ﺛﺎين‬ ‫ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫أﻳﻦ‬ ‫ﺑﺮأﻳﻚ‬ ‫ﻃﺐ‬
‫ﻧﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫؟‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮن‬ ‫أﻛﺴﻴﺪ‬
‫اﻟﺠﻮ؟؟‬ ‫ث‬ّ‫ﻮ‬‫ﻳﺘﻠ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟيك‬ ‫ﻣﻨﻪ‬
‫أﻋﻠﻢ‬ ‫ﻻ‬ ، ‫ﻣﻤﻤﻢ‬
. ‫ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫أﻳﻦ‬

4. ‫اﻟﻜﺮﺑﻮن‬ ‫أﻛﺴﻴﺪ‬ ‫ﺛﺎين‬ ،‫اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫أﻳﻬﺎ‬
‫اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫متﺘﺼﻪ‬ ‫اﻟﻨﺒﺘﺔ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻧﺎ‬
‫ﺗﺆﻣﻦ‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ‬ ،‫اﻷﻛﺴﺠني‬ ‫ﺗﻄﺮح‬ ‫ﻟيك‬
‫أن‬ ‫ﴍط‬ ،‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫وﺗﻨﻘﻲ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫اﻷﻛﺴﺠني‬
. ‫اء‬‫ﴬ‬‫ﺧ‬ ‫اﻟﻨﺒﺘﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻤﲇ‬ ‫ﺑﻌﻜﺲ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫إﻧﻚ‬ ‫إذا‬ !‫أﻫﺎ‬
‫أن‬ ‫أﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻫﻞ‬ ،‫اﻟﻀﻮيئ‬ ‫اﻟﱰﻛﻴﺐ‬ ‫أﻳﻬﺎ‬ ! ‫اﻟﻨﺒﺘﺔ‬ ‫ﻋﲆ‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﻫﻮ‬ ‫أﻻ‬
‫؟‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨﻚ‬ ‫أﻃﻠﺐ‬
،‫ﺻﺪﻳﻘﻲ‬ ‫ﻳﺎ‬ ‫ﻃﺒﻌﺎ‬ ‫ﻃﺒﻌﺎ‬
. ‫ﻞ‬ ّ‫ﺗﻔﻀ‬
‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪين‬ ‫أن‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻫﻞ‬
‫؟‬ ‫اﻟﻨﻮم‬ ‫ﻞ‬ ّ‫ُﻔﻀ‬‫ﺗ‬ ‫أﻧﻚ‬ ‫أم‬ ‫أﻳﻀﺎ؟‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ‬

5. ‫اﻟﱰﻛﻴﺐ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰي‬ ‫ا‬‫ﺮ‬‫ﺷﻜ‬ ‫ﺣﺴﻨﺎ‬ ،‫ﻣﻤﻢ‬
‫ﱄ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻚ‬ ‫ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻀﻮيئ‬
. ‫اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫ﺧﻼل‬
!!‫ﻣﻀﺤﻚ‬ ‫أﻧﺖ‬ ‫ﻛﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫أﻳﻬﺎ‬ ،‫ﻫﺎﻫﺎﻫﺎ‬
‫ﻟﻴﺲ‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫أﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻻ‬ ،‫ﻣﻨﻚ‬ ‫أﻋﺘﺬر‬
‫اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫أﺷﻌﺔ‬ ‫اﱃ‬ ‫أﺣﺘﺎج‬ ‫ﻷﻧﻨﻲ‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫ﻷﻧﺎم‬
! ‫ﺑﻌﻤﲇ‬ ‫أﻗﻮم‬ ‫ﻟيك‬
‫أﻳﻬﺎ‬ ‫ﺑﻚ‬ ‫أﻫﻼ‬
‫ﻓﻠﺘﺤﻴﺎ‬ ،‫اﻟﺘﻨﻔﺲ‬
ً‫ﺎ‬‫دامئ‬ ‫اﻟﻨﺒﺘﺔ‬
! ‫أﺑﺪا‬