Este documento resume quatro teorias da aprendizagem: 1) Comportamentalista de Skinner foca no reforço do comportamento; 2) Cognitivista enfatiza a aquisição e organização de ideias; 3) Construtivista de Piaget vê o conhecimento construído ativamente pelo aluno; 4) Sócio-Interacionista de Vygotsky destaca o papel da interação social no desenvolvimento.
Teorias da aprendizagem - Docência no Ensino Superior
1. Teorias da Aprendizagem
Marta Aparecida Pannocchia
Trabalho apresentado para a disciplina “Teorias da Aprendizagem”,
ministrada pela Profª Elaine Turk Faria, do curso de Especialização em
Docência no Ensino Superior, da Pontifícia Universidade Católica do Rio
Grande do Sul - PUCRS
2. Teoria:
• Conjunto de ideias
organizadas e
sistematizadas sobre
determinado assunto;
• Realidade educativa do
ponto de vista de um
teórico.
5. Teoria Comportamentalista
• Abordagem periférica, não considera o meio do processo;
• Teoria do reforço: comportamento controlado por
consequências;
• Condicionamento: dar reforço positivo à uma atividade
com objetivo de aumentar sua frequência;
• Professor precisa arranjar contingências de modo a
possibilitar que o aprendizado apresente o
comportamento desejado.
comportamento
reforço
Resultado:
comportamento
desejado
7. Teoria Cognitivista
Professor
Identificar e
acompanhar
dificuldades;
Interage;
Passivo.
Estrutura cognitiva
Conteúdo total e
organizado de ideias;
aquisição,
armazenamento e
organização das ideias.
Ampliação da
estrutura
cognitiva,
variando do
mecânico ao
significado
9. Teoria Construtivista
AÇÕES MÚTUAS ObjetoSujeitoSujeito
• Indivíduos criativos;
• Críticos;
• Façam coisas novas;
• Não repitam antigas gerações.
10. Teoria Sócio- Interacionista
Lev Vygotsky (1896-1934)
• Teoria construtivista,
complementar à teoria de Piaget;
• Preocupa-se com o papel do
ambiente, pessoas e cultura;
• Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP): o real estágio da
criança até seu potencial;
