1. Valoración del proyecto
Preparación del proyecto Los objetivos y contenidos encajan en los currículos oficiales aunque los objetivos específicos podrían estar mejor
definidos.
Los contenidos son apropiados.
El proyecto es el resultado de la integración de objetivos, contenidos y criterios de evaluación de diferentes materias en
el cual se describe el producto final.
Se puede observar también una clara relación entre las actividades a desarrollar y el desarrollo de las competencias
básicas.
Análisis del proyecto Los objetivos generales que se persiguen están claramente explicados pero los objetivos específicos no están plasmados
con claridad.
En cuanto a los pasos a seguir se puede observar que están claros pero podría estar más detallada la secuencia temporal.
Los plazos están marcados y son razonables en relación con el tiempo de trabajo disponible para el alumnado.
Se requiere que los alumnos realicen actividades y conexiones entre diversas fuentes de información para la resolución
del proyecto.
Se requiere también la colaboración de agentes diferentes al docente (la colaboración de los padres para realizar los
disfraces).
Se dan oportunidades para que el alumnado use diferentes estrategias de aprendizaje.
Se usan técnicas de andamiaje y materiales suficientes para ayudar y apoyar a los alumnos.
El proyecto tiene una estructura cooperativa y se procura la interdependencia y la responsabilidad individual.
Se dan frecuentes oportunidades para la interacción y la discusión y se proporciona roles a los alumnos.
Revisión y evaluación Los elementos de auto-evaluación y del feedback no están bien definidos en el proyecto.
Se proporciona regularmente una respuesta acerca de la producción de los alumnos.
Se utiliza una variedad de estrategias de evaluación a lo largo de la tarea.
Conclusión Con este análisis he podido observar los puntos débiles de este proyecto y de esta manera expongo una propuesta de
mejora.