Taller de Diseños de Materiales Virtuales

2.  Potenciar los procesos de enseñanza y
aprendizaje en el nivel de enseñanza Superior
mediante el uso de las Nuevas Tecnologías de
la Información y la Comunicación.
 Ofrecer oportunidades de aprendizaje a partir
de herramientas informáticas que propicien la
interacción y la colaboración entre pares (entre
docentes y entre alumnos).

3. • Fortalecer la organización de grupos de
profesores para la planificación y elaboración de
materiales didácticos de las diferentes
asignaturas.
• Instituir progresivamente en nivel superior los
Laboratorios Pedagógicos, como instancia de
formación permanente de los docentes y
espacio de experimentación de nuevas formas
de aprendizaje.

4.  Alumnos.
 Docentes.
 Universidad.

5.  Innovando en los modos de enseñanza
 Aumentando el protagonismo
 Haciendo más gratificante la tarea
 Trabajando en equipo
 Integrando saberes

6.  Partir de las necesidades y demandas
provenientes de las propias prácticas áulicas.
 Seleccionar los contenidos y las estrategias de
enseñanza.
 Tomar decisiones didácticas acerca de cómo
enseñar con la ayuda de las nuevas
tecnologías.

7.  Desarrollar y explorar recursos virtuales (enlaces,
animaciones, videos, simulaciones)
 Redactar, textos y actividades; diseñar mapas de
navegación.
 Aprender a manejar sencillas herramientas de
edición y publicación de contenidos virtuales.
 Utilizar los materiales evaluarlos y ajustarlos.

8.  Análisis de unidades de enseñanza
virtuales.
 Producción de unidades de
enseñanza virtuales.

9.  ¿Cómo se aprende en entornos virtuales?
 ¿Cómo se enseña en entornos virtuales?
 ¿Cómo se producen entornos virtuales?

10.  No traicionar el enfoque didáctico.
 Priorizar el desafío cognitivo por sobre el
impacto visual y sonoro.
 Promover interacciones significativas.

11. ◦ Objetivos
◦ Contenidos y capacidades
◦ Estrategias
 Rol del docente
 Rol del alumno
◦ Recursos
◦ Estrategias de evaluación

12.  Estilos de comunicación.
 Capacidades requeridas.
 Capacidades a desarrollar.
 Protagonismo del docente
 Recursos.
 Organización temporal.

13. • Textos.
• Iconos.
• Animaciones interactivas.
• Videos.
• Hipervínculos.
• Recursos gráficos. Fotos, dibujos.
• Fuentes.
• Notas periodísticas.

14.  Actividades off-line y on-line.
 Actividades de análisis, síntesis
y producción.

15.  Trabajo presencial y no presencial.
 Trabajo autónomo y en grupos.
 Docente exponiendo, docente
acompañando.