Utilizado en el Colegio Hidalgo de León, para el segundo tema del primer semestre de bachillerato ciclo escolar 2015-2016

1. Unidad 2.
Tema 1
El hombre un ser en relación

2. Bienvenido a la Unidad
• Instrucciones:
• Por mucha atención a las explicaciones y
solamente copia las diapositivas que tengan
esta imagen
En la esquina superior derecha.

3. Objetivo de la unidad:
• Aprender qué es una relación interpersonal y
los factores que la hacen más positiva.
• Comprender la necesidad que tiene la persona
de relacionarse consigo misma, con los demás,
con la naturaleza y con un ser supremo.

4. Nuestra relación con el
mundo depende de nuestra
percepción del mismo

5. Percepción.
Es el proceso de atender la información de
forma selectiva y asignarle un significado.
Falso
Verdadero

6. Proceso de la percepción
Sentidos Cerebro
Selecciona
información
Interpreta

7. • Sin embargo no le pones atención a todo
lo que te rodea….. Haces una selección y
solamente escuchas, ves o aprendes lo
que decides que es importante….
• Necesidad
• Interés
• Expectativa

8. Proceso de atención y selección
de la información.
Elegir información depende de nuestras:
Necesidades
Intereses
Expectativas
¿Satisface alguna necesidad personal?
¿Qué es lo que espero?
¿Qué me interesa?

9. Percepciones de uno mismo:
autodefinición y autoestima
Autodefinición:
Es el ideal o imagen mental
que se tiene acerca de las
propias
habilidades, conocimientos,
aptitudes y personalidad.

10. Ejemplo: Si para ti es
fácil hablar
frente a un grupo de
personas, puedes concluir
que eres un buen orador.
Ejemplo: Si para ti es
fácil jugar con un balón
de futbol, ya casi te
consideras Messi.

11. “Nuestra autodefinición empieza a formarse a
temprana edad en la vida, y la información que
recibimos de nuestras familias y el medio, moldea
nuestra autodefinición”
¿Quién y qué soy?

12. Autoestima: Evaluación general que haces
de tus aptitudes y tu valor
personal. Es la evaluación
positiva o negativa de tu propia
autodefinición.

13. Construcción social de uno mismo
Nos construimos a través
de los roles que actuamos.

14. Rol:
Es el patrón de comportamiento
aprendido de las personas que se utilizan
para satisfacer las exigencias percibidas
en un contexto en particular
Análisis!!!
1. Analiza como es tu rol dentro de la
escuela, en familia, con amigos (as)..
2. ¿Actúas de la misma forma dentro de
los diferentes espacios y personas?
Tarea 1

15. Roles en casa
• Estudiante
• Hijo de familia
• Hermano (hermana)
• Buen vecino
Roles en la escuela
• Alumno
• Compañero
• Futbolista
• Responsable
A veces los roles, hacen que se defina a una persona:
El estudiante de quinto El delantero
El hermano de Jacinta

16. Precisión de la autodefinición y la
autoestima
“La exactitud de las percepciones varía y se
distorsiona en la manera que los demás influyan”
Es la distancia que existe entre
la imprecisa percepción de
nosotros mismos y la realidad

17. Qué influye en la Autoestima
• Mensajes positivos: Te hacen sentir mejor y
luchas por ser aquello bueno que dicen de ti.
• Mensajes negativos: Te lastiman y a veces
terminas haciendo lo malo que otros opinan:
«eres un flojo»…(ya no me esforzaré, al fin soy
flojo)
• Filtros de los mensajes: Sólo me quedo con lo
que me ayuda.

18. Cómo cambiar la
autodefinición
y la autoestima.

19. Diálogo Interno
1. La percepción de nosotros mismos regula cómo
nos dirigimos a nosotros.
Conversaciones internas que tenemos con
nosotros mismos.
2. La percepción de uno mismo influye en la forma
en la que hablamos sobre nosotros con los demás.

20. Una persona es identificada por las amistades
que tiene y el tipo de lugares que
generalmente visita.
Si un alumno es generalmente responsable y muy
cumplido, el día que olvida la tarea…parece
increíble, porque en situaciones ordinarias, el
alumno siempre cumple.

21. • Responder las preguntas 1 y 2 del libro de
texto en la página 12
• 1. ¿He aprendido a relacionarme conmigo
mismo?
• 2. ¿Qué me ayudaría a relacionarme conmigo
mismo y con los demás?
Tarea 2

22. Unidad 2.
Tema 1
El hombre un ser en relación
Segunda parte

23. En la clase anterior:
• Autodefinición : la imagen que
tengo de mi mismo
• Autoestima: el valor que le doy
a esa imagen: poco valor, valor
justo …sobrevalorado
• Congruencia: que la imagen y
el valor sean muy similares

24. Como mejorar la autodefinición y
autoestima ….
• Mi forma de verme a mi mismo hace que los
demás me traten bien o no tan bien….
• Mi diálogo interior
• Comentarios
• Circunstancias cotidianas
• Cambio de entorno social

25. Percepción de los demás.
¿Seremos aceptados y valorados por los demás?

26. Percepción de los demás.
Nos hacemos una idea de cómo
es la otra persona por:

27. Las características físicas y
comportamientos sociales.
Características
físicas
Son las primeras
impresiones
basadas en la
apariencia.
Comportamientos
sociales
Son las primeras
impresiones basadas en
la forma de ser.
Alto /chaparro
Gordo/flaco
Chino/lacio
Sociable / intratable
Simpático / antipático
Educado / grosero

28. “La primera impresión no se da
solamente en la comunicación
cara a cara, sino también en la
interacción el línea.”

29. Percepción de los demás.
Uso de estereotipos Atributos que pasan
por alto las diferencias
individuales y asignan
determinadas
características a un
grupo entero.
Todos las
personas que se
tatuan son
pandilleros

30. Estereotipar
Predisposición para
juzgar a un grupo o
persona.
Rechazo hacia una
persona por
considerarla diferente.

31. 1 2
3 4

32. Cómo mejorar la percepción social.
1. Cuestionar la precisión de tus precisiones.
¿ Qué otra información
debería considerar?.
2. Buscar más información que verifique tus
percepciones..
Solicita la información
que necesites, así te
sentirás más cómodo.

33. Cómo mejorar la percepción social.
3. Date cuenta de que tus percepciones acerca de
una persona cambiarán con el tiempo.
1996
2013

34. Cómo mejorar la percepción social.
1. Cuestionar las percepciones.
2. Verificar ..
3. Dar tiempo

35. Percepción de los demás.
Estados emocionales
Ultimo factor que afecta la precisión con la que
percibimos a los demás, ya que afecta nuestras:
Atribuciones:
Razones que damos
para el
comportamiento de los
demás.

36. Significa estar vivo o animado
Función
Dispone a
hacer
cosas
Dispone a
tomar
iniciativas
Ayuda a
construir
Energía
Expansiva
y motora
Expresión
Sonrisa y
corazón
acelerado
Alegría

37. Manifestaciones
• Amor
• Ternura
• Curiosidad
• Entusiasmo
• Ilusión
• Entre otros

38. Tarea de alegría
• Pegar la fotocopia de la pág: 24-25
• Realizar el ejercicio
Tarea 3

39. Significa sensación de falta
Función
Detenerte a
reflexionar
y a cuidarte
Aumentar
la cohesión
social y el
altruismo
Aprender
de los
errores
Energía
Replegarte
(consume
por dentro)
Expresión
Lágrimas
Tristeza

40. Manifestaciones
• Apatía
• Falta de
esperanza
• Limitación
• Melancolía
• Preocupación
• Seriedad
• Temblor

41. Tarea de tristeza
• Pegar la fotocopia de la pág:92-93
• Realizar el ejercicio
Tarea 4

42. Significa enojo o rabia
Función
Defensiva
Reaccionar
ante una
amenaza
Poner límites
Expresar al otro
hasta donde
puede llegar
Energía
Explosiva
Expresión
Los músculos
se tensan
Ira

43. Manifestaciones
• Explosión
interna y
externa
• Subida de
temperatura
• Reacción al
miedo
• Molestia
• Enojo

44. Tarea de la ira
• Pegar la fotocopia de la pág: 118-119
• Realizar el ejercicio
Tarea 5

45. Sensación desagradable ante el
peligro real o imaginario
Función
Respuesta
rápida ante
la amenaza
Detenernos
ante el
peligro
Energía
Contracción
(hacerte
ovillo)
Expresión
Temblor
Miedo

46. Manifestaciones
• Inseguridad
• Nerviosismo
• Preocupación
• Timidez
• Correr
• Ansiedad
• Estres

47. Tarea del Miedo
• Pegar la fotocopia de la pág.: 188-189
• Realizar el ejercicio
Tarea 6

48. Significa paz y tranquilidad
Función
Detenerte a
reflexionar y a
cuidarte
Aumentar la
cohesión social y
el altruismo
Energía
Fluye del interior
al exterior
lentamente,
pacificando todo.
Expresión
Rostro calmado
Mano firme y
tranquila
Voz pacífica
Calma

49. Manifestaciones
• Aceptación
• Confianza
• Claridad
• Equilibrio

50. Tarea de la calma
• Pegar la fotocopia de la pág:
• Realizar el ejercicio
Tarea 7

51. Actividad en clase
• En la fotocopia de
• Me cuido a mi mismo
¿Qué conductas puedo mejorar en base a
los conocimientos adquiridos?

52. Unidad 2.
Tema 1
El hombre un ser en relación
(tercera y última
parte)

53. Clases anteriores
• Persona tiene una definición de si misma…y
de esa percepción nace su autoestima…es
decir la valoración que se da a si misma.
• La autoestima se puede mejorar o empeorar
conforme los mensajes positivos o negativos
que se da cada día

54. repaso
• La persona se relaciona con los demás….pero su
relación se ve influida por:
– Percepciones
• Discriminación
• Prejuicios
– Roles sociales
– Estados de ánimo
• Alegría Ira
• Tristeza Miedo
• Calma

55. Relación con dios
hombre
Dios
Consigo
mismo
Mundo -
naturaleza
Los
demás

56. • Para mejorar nuestras relaciones con Dios y
los demás. Además de las ayudas psicológicas,
necesitamos:
• Virtudes teologales
• Virtudes cardinales

57. Virtudes teologales

59. • Realiza un collage donde se reflejen las
virtudes teologales
Tarea 8

62. Fe:
Da respuesta a las
interrogantes más
profundas del
corazón humano.

63. •La FE
es una
radiografía
de mi
existencia
humana
Creo en
Dios
Creo en mi
Creo
en los
demás

64. • Necesidad más profunda del corazón:
SENTIRSE ACEPTADO
Cómo creer en mí mismo

65. • Amado= Algo romántico
»Algo apasionado
»Algo meramente de
atracción sexual
»Amor profundo: ser
aceptado por lo que es.
Todo ser humano desea ser valorado….
Ser amado

66. • «Aceptación significa que las personas con
quienes convivo me proporcionan un
sentimiento de estima… la sensación de que
soy valioso»

67. • La persona es aceptada por lo que es…no por
lo que hace.

68. SINTOMAS DE FALTA DE
ACEPTACION
• PRESUNCION: Se elogia a si mismo, porque
nadie lo hace.
• INFLEXIBILIDAD: Su inseguridad la traduce en
dar órdenes que no cambia.
• EXAGERACION: Para llamar la atención hace
más grande un relato.
• COMPLEJO DE INFERIORIDAD: Tiene una
excesiva necesidad de llamar la atención

69. La fe, me hace comprender que Dios me ama tal
como soy.
Dios es amor y nos ama tal y como somos…..
El ser humano debe tener el valor de aceptar
ese amor de Dios y no puede ser más exigente
que Dios….

70. Como alimento la fe
• Orar la palabra de Dios (conocer a Dios)
• Hablar con Dios y con María de tus
inquietudes y pedirle que ayude en tus
necesidades
• Compartir con otro tus alegrías y tus dudas
(Dios habla por los amigos, maestros y hasta
desconocidos) (vagabundo del metro)
• Confesándote y comulgando.

71. Como alimento la fe
• Creyendo en tus padres
• Creyendo en tus maestros
• Creyendo en que puedes lograr tus ideales
• Cuidando el mundo que te rodea…porque
Dios creo al mundo para que te cuide a ti.

72. Haz un dibujo
donde escribas
por que Dios te
ama
Tarea 9

73. Relación con el mundo que nos rodea
• Dios en su amor por ti, creo
el mundo para que tuvieras
un lugar donde vivir,
conocer a los demás y ser
feliz.

74. Bibliografía
• VILLAREAL CASTELAZO, Manuel. Et, al.
SEMILLAS PARA LA VIDA 1. EDITORIAL
PROGRESO. PÁG. 12- 14
• VAN BREMEN, Peter. S.J. Como pan que se
parte. Salt Terrae. Pág. 12-22
• LLENAS, Anna. DIARIO DE LAS EMOCIONES.
EDITORIAL Paidós.