El documento habla sobre el autismo. Explica que el autismo afecta la capacidad de comunicación y relacionamiento de una persona y está asociado con comportamientos y rutinas repetitivas. Los síntomas pueden variar desde leves a muy severos. El autismo es un trastorno del desarrollo común que involucra factores genéticos, ambientales e inmunológicos y anormalidades en el funcionamiento cerebral. El pediatra juega un papel importante en la detección temprana a través de chequeos que incluyen observación de señ

1. AUTISMO
Dr. Gustavo García
Pediatra – Ecografia Infantil.

3. AUTISMO
EL AUTISMO DAÑA LA CAPACIDAD DE UNA
PERSONA PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE
TAMBIEN ESTA ASOCIADO CON RUTINAS Y
COMPORTAMIENTOS REPETITIVOS
LOS SINTOMAS PUEDEN OSCILAR DESDE LEVES
HASTA MUY SEVEROS.

4. AUTISMO
ES UN TRASTORNO DEL DESARROLLO MUY
FRECUENTE.
EXISTEN FACTORES GENETICOS, INMUNOLOGICOS Y
AMBIENTALES.
ENVUELVE UN MAL FUNCIONAMIENTO CEREBRAL
SECUNDARIO A LA NEUROTOXICIDAD DE QUIMICOS
AMBIENTALES EN LA GESTACION O DESPUES DEL
NACIMIENTO.

5. EL PEDIATRA

6. PAPEL DEL PEDIATRA
Entre el año y medio y los 2 años de edad, es
recomendable consultar si su hijo:
· No señala para pedir o para compartir algo de su
interés, ni utiliza gestos sociales comunes como
decir adiós con la mano.
· No tiene buen contacto visual (no mira o mira
muy poco a la cara).
· No se da vuelta al llamarlo por su nombre. ·
No imita las acciones de los demás.

7. PAPEL DEL PEDIATRA
· No muestra interés en los otros niños de su edad
o no sabe iniciar juego con ellos.
· No realiza juego funcional (por ej.: juego de la
cocinita, bebes), y usa los juguetes de forma
atípica.
· No balbucea ni dice palabras.
· Presenta respuestas extrañas a algunos
estímulos sensoriales.

8. PAPEL DEL PEDIATRA
La Lista de Chequeo Modificada para Autismo en
Deambuladores, Revisada con Seguimiento
(Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with
Follow-Up, M-CHAT-R/F; Robins, Fein, &
Barton, 2009) es una herramienta de pesquisa en 2 etapas
completada por padres que sirve para
evaluar el riesgo de Trastorno del Espectro Autista (TEA)

9. PAPEL DEL PEDIATRA
M-CHAT R/F TM
Cuestionario de Autismo en la Infancia Modificado
• Bajo Riesgo
Puntuación total entre 0 y 2
Repetir prueba a los 24 meses de edad
• Riesgo medio
Puntuación total entre 3 y 7
Realizar entrevista de seguimiento
• Riesgo alto
Puntuación total entre 8 y 20
Realizar evaluación con un especialista del desarrollo

10. PAPEL DEL PEDIATRA
UN BUEN TRABAJO DEL PEDIATRA EVITARIAN EL
DEAMBULAR DE LOS PACIENTES DE UN
ESPECIALISTAA OTRO.Y DE UN CENTRO A OTRO
ESTOS PADRES BUSCAN AYUDA PARA SU HIJO
PORQUE OBSERVAN TRASTORNOS DEL
DESARROLLO.

11. PAPEL DEL PEDIATRA
EQUIPO DIAGNOSTICO
PEDIATRA----NEUROLOGO---PSICOLOGO---PSIQUIATRA

12. PAPEL DEL PEDIATRA
• ES URGENTE TENER UN DIAGNOSTICO
TEMPRANO.
• ANTES DE LOS 4 AÑOS.
• PREFERIBLEMENTE A LOS 2 AÑOS O MENOS.

13. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
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