Es una descripción más general de todas las teorias reisadas en este curso para ver semejanzas y diferencias sobre la concepción de las personas con capacidades y aptitudes sobresalientes.

1. Teoría de los 3 anillos
Renzulli Joseph
Modelode la
sobredotaciónMonk
Teoría triárquica Robert J.
Sternberg
Inteligenciasmúltiples
Howard Gardner
Teoría de modificabilidad
estructural cognitiva
Feuerstein
Cree que la inteligenciano
esun factor unitariosino
que existenvariasclasesde
inteligencia.
Contiene lossiguientes
elementos:
 Inteligencia
general o
capacidadpor
encimade la
media:esun
constructo
psicológicoque
debe ser
operacional izado
para ser medido
mediante test
 Creatividad:esuna
originalidadde
pensamiento
novedadde
enfoque,
capacidadpara
dejarlos
convencionalismos.
 Implicaciónenla
tarea: energía
acumuladapara
hacer frente aun
Ampliacióndel concepto
de la sobredotaciónenun
contextoevolutivoy
social.
Incluye lasteoríasde los3
anillos:
 Creatividad
 Implicaciónenla
tarea
 Inteligencia
general o
capacidadpor
encimade la
media
Y añade:
 Familia
 Colegio
 Compañeros
Conformadopor
subcategorías:
❀ Componencial
❀ Experiencial
❀ Contextual
Las cualesexplicanlos
diferentestiposde
excelenciao
excepcionalidad.
Pretende sistematizarlas
intuicionesque tienen
acerca de unapersona
superdotada.
La personadebe de
cumplirestosaspectos:
 Excelencia
 Rareza
 Productividad
 Demostrabilidad
 Valor
Atiende que la
inteligencianoesúnica.
Establece lassiguientes
inteligencias:
 Lingüística:utiliza
lenguaje
comunicativo
 Intra personal:
permite aprender
a travésde una
extrema
concienciade sus
propiosintereses
por mediodel
auto
conocimiento
 Lógico
matemático:
aprende a través
del razonamiento
y la resoluciónde
problemas,utiliza
la lógica
 Físico-corporal:
utilizatactoy
movimientopara
aprender
establecer
Consiste enfavorecerel
desarrollode losprocesos
y estrategiasdel
pensamientomediante la
persona,familiayamigos
a travésde lossiguientes
principios:
 Los seres
humanosson
modificables
 Yo soy capaz de
cambiaral
individuo
 Yo soy una
personaque
puede ytiene que
sermodificado
 La sociedad
tambiéndebe y
tiene que ser
modificado

2. problemaola
tarea de un área en
específico.
Incluyenunelevadonivel
de inteligencia,
pensamientoconvergente,
divergente ymotivación.
relaciones
cuerpo-mente
 Visual-espacial:
aprende por
mediode la
percepción
 Musical:
desarrolla
habilidadesy
talentomusical,
expresa
emocionesy
sentimientos
 Naturalista:
búsqueda
experimental,
medionatural
 Interpersonal:
desarrolla
empatíay
relacionescon
otras personas