1. CONDUCTISMO COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO CONECTIVISMO
- Uso de herramientas
tecnológicas
programadas que
genere estímulos
respuestas, de manera
secuencial. (software)
- La secuencia del
desarrollo de los
contenidos con reglas
fijas previamente
programada.
- Limitaciones para dar
respuestas de temas no
previstos.
- Concibe el
aprendizaje como una
representación mental
de la realidad.
- Las características
individuales de cada
alumno, son
fundamentales para su
aprendizaje.
- Los contenidos y la
forma como se
trasmite la
información
utilizando recursos o
materiales deben ser
adecuados a la
estructura del
estudiante.
- El aprendizaje se
construye en base a
conocimientos y
experiencias del
individuo.
- el aprendizaje es un
proceso constructivo que
tiene lugar luego de la
interacción de nuevos
conceptos y sus
conocimientos previos.
- Puede romper el modelo
clásico, para pasar a otro
que sustenta en el alumno
y la interacción con el
docente, siempre que el
docente diseñe
adecuadamente sus
sesiones.
- El aprendizaje es
visto como un
proceso que ocurre
en una amplia gama
de ambientes.
- El conocimiento
puede residir fuera de
nosotros sea en una
organización o base
de datos, que se
actualiza a través de
conexión con esas
fuentes o conjunto de
información.
- Apuesta que el uso de
la tecnología puede
integrarse
armónicamente con la
didáctica.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
No existen teorías buenas ni teorías malas, todas ellas tienen aportes importantes que pueden ser
aplicadas, teniendo en cuenta las TIC.
