2. INTRODUCCIÓN
Cuando comencé el curso como comenté en mi primer portafolio,
no tenía mucha idea de los recursos educativos abiertos y por
ello me pareció muy interesante apuntarme porque me parece
importante tener un buen conocimiento, ya que me servirá de
mucho en mi futura labor como docente y en la búsqueda de
material para actividades como monitora de tiempo libre y como
estudiante.
Con este curso he aprendido un montón de cosas, desde tener
experiencia creando recursos educativos abiertos, conocer
herramientas para compartir dichos recursos y hacerme
consciente de la importancia que tiene en la actualidad la
producción, selección, diseminación y movilización en todo el
ámbito educativo, al tratarse de una información al alcance de
todos/as.
3. MOVILIZACIÓN
Como estudiante, monitora de tiempo libre y futura docente
de infantil me planteo la movilización de los recursos
educativos abiertos, el uso de la tecnología de la
comunicación y de la información tanto de manera personal
como hacerlo llegar a mis conocidos y profesores de la
universidad, con el fin de mejorar la calidad educativa.
Por ello me planteo realizar un blog con el fin de dar a
conocer la importancia de estos recursos, esta propuesta de
REA será coordinada y gestionada por mí, dirigido a una
audiencia determinada con la intención de retroalimentarnos
y siempre bajo supervisión.
4. AUDIENCIA
El público al que atiendo y busco influenciar con mis acciones
serían los siguientes:
• A nivel de usuarios finales: estudiantes, docentes y/o grupos
vulnerables.
• A nivel institucional: grupos estudiantiles, grupos de padres y
la comunidad educativa.
5. ENFOQUES
• Enfoque pedagógico en el uso de REA; con el objetivo de
incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento
en la educación, promoviendo el uso, reutilización, remezcla
de recursos educativos, con el fin de intercambiar
experiencias, transmitir conocimiento y mejorar la utilización
de los REA, creando un aprendizaje constructivo.
• Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y
comunidades de interés; es decir acciones orientadas a la
creación y consolidación de redes académicas y de aprendizaje
en grupos o comunidades de profesores o instituciones.
6. ACCIONES DESDE EL ENFOQUE
PEDAGÓGICO
• P.1 Incorporar un enfoque abierto a la producción de
conocimiento en la educación, promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de recursos educativos.
• P.2 Sensibilizar sobre REA a través de la experimentación
práctica.
• P3. Reconocer y dar crédito a los conocimientos adquiridos a
través de PEA, mediante la creación de indicadores y métricas
adecuadas para valorar competencias.
• P.4 Se sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las
prácticas educativas transformadoras e innovación en el
aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la
generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.
7. ACCIONES DESDE EL ENFOQUE
DE MODELOS COOPERATIVOS
• CM.1 Impulsar una mayor cooperación con otras instituciones
que persigan iniciativas REA, fomentando la construcción de
comunidades y la colaboración entre pares.
• CM.2 Adoptar licencias abiertas que permitan la cooperación
entre instituciones e individuos a través de la reutilización y la
remezcla de recursos educativos, con una claridad en cuanto a
los derechos de autor y las condiciones de uso.
8. EVALUACIÓN
Para evaluar el resultado, se realizará una encuesta sobre la
importancia de los REA y así poder observar si ha tenido buen
resultado. A partir de ahí, ir orientando temas de conversación en el
blog, se harían otras encuestas evaluando experiencias, beneficios,
propuestas de mejora, ideas…
“Si la naturaleza ha creado algo que es menos susceptible que todo lo
demás a la propiedad exclusiva, es la acción del pensamiento llamado
idea, que puede ser poseída exclusivamente por un individuo mientras sólo
él lo sepa; pero al momento es divulgada, se obliga a sí misma a ser
poseída por todos y el receptor no puede disponerla en exclusiva…Aquél
que recibe de mí una idea se instruye a sí mismo sin disminuir mi
educación, como aquél que enciende su vela en la mía, recibe luz sin
oscurecerme…Las ideas no pueden, por naturaleza, ser sujetas a
propiedad”. (Thomas Jefferson, 1813)
