Prncipios de la LOEI

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN , EL ARTE Y LA
COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y
EDUCACIÓN PARVULARIA
Abril – Septiembre 2020
Legislación educativa
Dr. Bernardino Acaro Mg. Sc.
María del Cisne Granda Sarango
Octavo ciclo Paralelo “B”
Loja- Ecuador
2020

2. PRINCIPIOS DE LA LOEI (Ley Orgánica de
Educación Intercultural)
• La acción educativa se
desarrolla atendiendo a los
siguientes principios generales
que son los fundamentos
filosóficos, conceptuales y
constitucionales que sustentan,
definen y rigen las actividades
en el ámbito educativo.

3. 1. UNIVERSALIDAD
La educación es un derecho humano
fundamental y es deber ineludible e
inexcusable del Estado garantizar el
acceso, permanencia y calidad de la
educación para toda la población sin
ningún tipo de discriminación. Está
articulada a los instrumentos
internacionales de derechos humanos.

4. 2. EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO
La educación constituye instrumento
de transformación de la sociedad;
contribuye a la construcción del
país, de los proyectos de vida y de la
libertad de sus habitantes, pueblos y
nacionalidades; reconoce a las y los
seres humanos, en particular a las
niñas, niños y adolescentes, como
centro del proceso de aprendizajes y
sujetos de derecho y se organiza
sobre la base de los principios
constitucionales.

5. 3. INTERÉS SUPERIOR DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES
El interés superior de los niños, niñas y
adolescentes, está orientado a
garantizar el ejercicio efectivo del
conjunto de sus derechos e impone a
todas las instituciones y autoridades,
públicas y privadas, el deber de ajustar
sus decisiones y acciones para su
atención. Nadie podrá invocarlo contra
norma expresa y sin escuchar
previamente la opinión del niño, niña o
adolescente involucrado, que esté en
condiciones de expresarla.

6. 4. EDUCACIÓN EN VALORES
La educación debe basarse en la transmisión y
práctica de valores que promuevan la libertad
personal, la democracia, el respeto a los
derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la
tolerancia, el respeto a la diversidad de
género, generacional, étnica, social, por
identidad de género, condición de migración y
creencia religiosa, la equidad, la igualdad y la
justicia y la eliminación de toda forma de
discriminación.

7. 5. EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
Los establecimientos educativos son
espacios democráticos de ejercicio de los
derechos humanos y promotores de la
cultura de paz, transformadores de la
realidad, transmisores y creadores de
conocimiento, promotores de la
interculturalidad, la equidad, la inclusión, la
democracia, la ciudadanía, la convivencia
social, la participación, la integración
social, nacional, andina, latinoamericana y
mundial.

8. 6. CORRESPONSABILIDAD
La educación demanda
corresponsabilidad en la formación e
instrucción de las niñas, niños y
adolescentes y el esfuerzo compartido
de estudiantes, familias, docentes,
centros educativos, comunidad,
instituciones del Estado, medios de
comunicación y el conjunto de la
sociedad, que se orientarán por los
principios de esta ley.

9. CONCLUSIONES DE CADA PRINCIPIO
• Se concluye que la universalidad se refiere a que la educación es derecho humano
fundamental y es un deber inevitable del gobierno el cual debe de garantizar el acceso,
permanencia y calidad de la educación para toda la población sin ningún tipo de
discriminación, es decir sin excepción alguna le corresponde por el solo hecho de ser
persona.
• De acuerdo con el principio de educación para el cambio se concluye que es imprescindible
para tener una sociedad libre, justa, educada, democrática, con una visión de cambiar al
mundo y de transformar la sociedad.
• Con respecto al principio de interés superior de los niños y adolescentes se concluye que se
debe de respetar sus derechos y tomar en cuenta su forma de pensar y de expresarse.

10. • Se concluye que el principio de educación en valores que es
aquel que forma al individuo como ser humano, donde están
involucrados los padres de familia, docentes, estudiantes y la
comunidad en general, mediante el cual se construye un mundo
mas justo, inclusivo, equitativo e intercultural.
• De acuerdo con el principio de educación para democracia se
concluye que es en la escuela un espacio para formar personas
con un pensamiento critico y con una capacidad para la toma de
decisiones y el respeto del punto de vista de los otros.
• Finalmente respecto al principio de corresponsabilidad se
concluye que en la educación es importante que los estudiante
aprendan a realizar trabajos en equipo de una manera
responsable, sumando todos sus esfuerzos de esta manera se
lograra el éxito escolar, el ser y el saber para la convivencia con
los demás.

11. BIBLIOGRAFÍA
• https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/05/Ley-
Organica-Educacion-Intercultural-
Codificado.pdf
• https://www.evaluacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2016/05/LOEI-
enero2013.pdf

12. GRACIAS POR SU ATENCIÓN.