SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Η Ηρώ Ζωγράφου και η Μαρία
Χρήστου παρουσιάζουν Κοινωνικές/
ψυχολογικές επιπτώσεις της χρήσης
του Διαδικτύου (18-65)
Η λέξη Διαδίκτυο προέρχεται από τις λέξεις Διασύνδεση Δικτύων και αναφέρεται σε ένα σύνολο υπολογιστών και δικτύων
που συνδέονται μεταξύ τους σε ένα παγκόσμιο δίκτυο έτσι ώστε να μπορούν να επικοινωνούν και να μοιράζονται
πληροφορίες. Στα Αγγλικά η λέξη Internet προέρχεται από τις λέξεις International Network που σημαίνει Διεθνές Δίκτυο
Υπολογιστών.
Ορισμός Διαδίκτυου
Οι επιπτώσεις του διαδικτύου
 Η υπερβολική ενασχόληση με το Διαδίκτυο μπορεί να
επηρεάσει αρχικά τη ψυχική και την κοινωνική ζωή του
ατόμου. Δηλαδή, στο κοινωνικό επίπεδο,
 Παραμέληση ή και απομόνωση από την οικογένεια και τους
φίλους και διακινδύνευση απώλειας σημαντικών σχέσεων ή
εκπαιδευτικών ευκαιριών και μείωση των σχολικών
επιδόσεων.
 Επανάπαυση στην οικογένεια και τους φίλους ή αδιαφορία
σχετικά με τις δραστηριότητες και τις ευθύνες που του
αναλογούν.
Στο ψυχικό επίπεδο,
 Συναισθηματικό κενό, ανία, ανησυχία, άσχημη διάθεση,
επιθετικότητα, όταν δεν είναι online, ή όταν προσπαθεί να
περιορίσει τη χρήση.
 Αίσθηση ευεξίας, ευτυχίας και ευφορίας όταν βρίσκεσαι
στον υπολογιστή.
Προσχολική Ηλικία
Παιδική Ηλικία
Εφηβοί - Ενηλικές
Ηλικιωμένοι
Άτομα με ειδικές αναγκές
Περιεχόμενο:
Επιπτώσεις στο διαδίκτυο
στη προσχολική ηλικία.
Το διαδίκτυο αποτελεί ένα αναπόσπαστο κοµµάτι στις
ζωές των παιδιών στις µέρες αυτές.
Σύµφωνα µε τους Young και Abreu (2011), η ολοένα
αυξανόµενη χρήση του διαδικτύου από παιδιά µικρής
ηλικίας µπορεί να οδηγήσει σε προβλήµατα ψυχολογικά,
προβλήµατα όπως το άγχος, η χαµηλή αυτοεκτίµηση
καθώς και σε σωµατικά προβλήµατα και προβλήµατα
υγείας δεδοµένης της έλλειψης σωµατικής άσκησης. Τα
παιδιά βρίσκονται στο στάδιο της ανάπτυξης. Εκτός λοιπόν
των σωµατικών επιπτώσεων που µπορεί να προκληθούν
από την χρήση του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή και του
∆ιαδικτύου , προβληµατισµό εγείρει και το θέµα των
προτύπων. Πρότυπα όπως αυτά της βίας, της
επιθετικότητας, θα µπορούσαν να δηµιουργήσουν
αµηχανία στις δηµόσιες σχέσεις, καθώς και στις σχέσεις
µε την οικογένεια, τους φίλους, το σχολικό περιβάλλον.
Επιπτώσεις στο διαδίκτυο στη παιδική ηλικία.
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Λανθασμένα
πρότυπα
περιορισµό της ικανότητας
του παιδιού να παίρνει
αποφάσεις.
κίνδυνος της
παραπληροφόρ
ησης
περιορισµό της
ανάπτυξης της
δηµιουργικότητας
Μοναξιά -
Απομόνωση
Φοβίες
Επιπτώσεις στο διαδίκτυο στη εφηβική -
ενήλικη ηλικία. Είναι φανερό ότι το διαδίκτυο είναι ένα σημαντικό εργαλείο στις
μέρες μας, όμως έιναι και αρκετά βλαβερό για τον άνθρωπο και
συγκεκριμένα για τους εφηβούς. Οι εξης:
Αποπλάνηση: συμβαίνει όταν άγνωστοι κακόβουλα εκμεταλλεύονται
το στοιχείο της ανωνυμίας στο Διαδίκτυο για να προσεγγίσουν
ανήλικα παιδία με στόχο τη σεξουαλική παρενόχληση.
Ακατάλληλο Περιεχόμενο: Συνήθως με τον όρο ακατάλληλο
περιέχομενο, το οποιο μπορεί να περιλαμβάνει ρατσιστικό ή
ξενοφοβία, προώθηση επιβλαβών συμπεριφορών, προώθηση τυχερών
παιχνιδιών, παρουσίαση πορνοργαφικού υλικού, προώθηση βίας.
Ηλεκτρονικός Τζόγος: Με όρο Ηλεκτρονικός Τζόγος εννούμε τη
δραστηριότητα κατά την οποία δύο ή περισσότερα άτομα
συναντώνια διαδίκτυακά με σκοπό την ανταλλαγή στοιχημάτων. Μια
τέταια δραστηριότητα περιλαμβάνει το ρισκό της πραγματικής
οικονομικής απώλειας ή κέρδους.
Επιπτώσεις στο διαδίκτυο στους
ηλικιωμένους.
Οι ηλικιωμένοι αντιμετωπίζουν εμπόδια, όπως η περιορισμένη χρηστικότητα των
ιστοσελίδων, η σχεδίαση του εξοπλισμού και το μη εστιασμένο, χαοτικό περιεχόμενο
ιστοτόπων, με συνέπεια να διασπάται η προσοχή τους και να 'χάνονται' στο Ίντερνετ
Το τεχνολογικό χάσμα μεταξύ των γενεών παραμένει βαθύ, επιβαρύνοντας ακόμη
περισσότερο τις υπάρχουσες γενεαλογικές διαφορές, γεγονός που έχει σοβαρές συνέπειες
στους ψηφιακά αναλφάβητους υπερήλικες.
Η χρήση του διαδικτύου, προκαλεί και συναισθηματικές επιπτώσεις στη ζωή του
ηλικιωμένου, καθώς υπάρχουν πολλές φορές περιπτώσεις εθισμού, με αποτέλεσμά την
αποξένωση- απομόνωση και την ενίσχυση του αισθήματος της μοναξιάς.
Επιπτώσεις στο διαδίκτυο σε άτομα με
ειδικές ανάγκες
Ο εκφοβισμός δεν συμβαίνει αποκλειστικά στο σχολείο ή κατά την επιστροφή του παιδιού στο σπίτι
με τα πόδια. Εξήντα δύο τοις εκατό των νέων που έχουν πέσει θύμα εκφοβισμού βιώνει παρενόχληση
στον κυβερνοχώρο ή γίνονται στόχος στο διαδίκτυο. Υπάρχουν πολλοί τρόποι με τους οποίους ένα
κακόβουλος στο διαδίκτυο μπορεί να επιτεθεί σε ένα θύμα με ειδικές ανάγκες:
 Αποστέλλοντας κείμενα ή μηνύματα που απειλούν
 Εξαιρώντας ένα παιδί από διαδικτυακές δραστηριότητες
 Αποστέλλοντας ενοχλητικά βίντεο, εικόνες ή σχόλια σχετικά με ένα ανάπηρο παιδί σε άλλους
 Προτρέποντας στο παιδί να βλάψει τον εαυτό του ή να αυτοκτονήσει
 Χρησιμοποιώντας ψεύτικους λογαριασμούς για να μιμηθεί και να κοροϊδέψει ένα θύμα με ειδικές
ανάγκες
 Αποστέλλοντας μηνύματα σεξουαλικής φύσης
 Δημιουργώντας χώρους μίσους που στοχεύουν ένα θύμα
Ποσοστά Επίπτωσης με τη αύξηση του Διαδικτύου με τον COVID-19
Νεαρές Ηλικίες(προσχολική, παιδική, εφηβική): 81%
Ενήλικες : 72%
Ηλικιωμένοι: 98%
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
 Repository.library.teimes.gr
 psychiki-ygeia.gr
 Epapanis.blogspot.com
 Repository.library.teimes.gr
 Repository.library.teimes.gr
 www.skai.gr
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΥ
ΜΑΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΤΕ

More Related Content

What's hot

Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψη
Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψηΟι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψη
Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψηFotini Razakou
 
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣguest1da379
 
12δ. Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
12δ.  Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ12δ.  Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
12δ. Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝΕλενη Ζαχου
 
Facebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής Δικτύωσης
Facebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής ΔικτύωσηςFacebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής Δικτύωσης
Facebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής ΔικτύωσηςVivi Bouboureka
 
Πειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
Πειράματα Ε' Στ' ΔημοτικούΠειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
Πειράματα Ε' Στ' Δημοτικούpefkounar
 
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΕλενη Ζαχου
 
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣ
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣ
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣΕλενη Ζαχου
 
Ypologistes Sta Sxoleia
Ypologistes Sta SxoleiaYpologistes Sta Sxoleia
Ypologistes Sta Sxoleiaguest326b2c
 
ΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣ
ΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣ
ΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣΕλενη Ζαχου
 
12γ Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΣΤΟ ΚΑΤΑ ΜΑΤΘΑΙΟΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ
12γ Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΣΤΟ ΚΑΤΑ ΜΑΤΘΑΙΟΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ12γ Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΣΤΟ ΚΑΤΑ ΜΑΤΘΑΙΟΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ
12γ Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΣΤΟ ΚΑΤΑ ΜΑΤΘΑΙΟΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟΕλενη Ζαχου
 
Παραδοσιακές ποντιακές φορεσιές
Παραδοσιακές ποντιακές φορεσιέςΠαραδοσιακές ποντιακές φορεσιές
Παραδοσιακές ποντιακές φορεσιέςFani Karaoli
 
Τα λίπη από θρεπτική άποψη
Τα λίπη από θρεπτική άποψηΤα λίπη από θρεπτική άποψη
Τα λίπη από θρεπτική άποψηFotini Razakou
 
Educational systems in other countries!
Educational systems in other countries!Educational systems in other countries!
Educational systems in other countries!PierrinaMarkezi
 
ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της
ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της   ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της
ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της nipkatasiton
 

What's hot (20)

Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψη
Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψηΟι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψη
Οι υδατάνθρακες από θρεπτική άποψη
 
Λουίζα
ΛουίζαΛουίζα
Λουίζα
 
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
 
Κράνμπερυ
ΚράνμπερυΚράνμπερυ
Κράνμπερυ
 
μανόλη αναγνωστάκη
μανόλη αναγνωστάκημανόλη αναγνωστάκη
μανόλη αναγνωστάκη
 
12δ. Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
12δ.  Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ12δ.  Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
12δ. Ο ΜΕΣΣΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ ΟΙ ΠΡΟΦΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
 
Facebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής Δικτύωσης
Facebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής ΔικτύωσηςFacebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής Δικτύωσης
Facebook Ιστοσελίδες Κοινωνικής Δικτύωσης
 
Πειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
Πειράματα Ε' Στ' ΔημοτικούΠειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
Πειράματα Ε' Στ' Δημοτικού
 
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
2.5β Η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ ΩΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟ
 
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣ
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣ
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΙΣΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ ΦΕΡΡΑΡΑΣ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑΣ
 
Ypologistes Sta Sxoleia
Ypologistes Sta SxoleiaYpologistes Sta Sxoleia
Ypologistes Sta Sxoleia
 
ΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣ
ΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣ
ΑΓΙΟΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΣ
 
SeaSchool
SeaSchoolSeaSchool
SeaSchool
 
archaiki epochi i poli kratos kai i exelixi tou politeumatos
archaiki epochi i poli kratos kai i exelixi tou politeumatosarchaiki epochi i poli kratos kai i exelixi tou politeumatos
archaiki epochi i poli kratos kai i exelixi tou politeumatos
 
12γ Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΣΤΟ ΚΑΤΑ ΜΑΤΘΑΙΟΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ
12γ Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΣΤΟ ΚΑΤΑ ΜΑΤΘΑΙΟΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ12γ Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΣΤΟ ΚΑΤΑ ΜΑΤΘΑΙΟΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ
12γ Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΣΤΟ ΚΑΤΑ ΜΑΤΘΑΙΟΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ
 
Παραδοσιακές ποντιακές φορεσιές
Παραδοσιακές ποντιακές φορεσιέςΠαραδοσιακές ποντιακές φορεσιές
Παραδοσιακές ποντιακές φορεσιές
 
Simvolaio Mathisis
Simvolaio MathisisSimvolaio Mathisis
Simvolaio Mathisis
 
Τα λίπη από θρεπτική άποψη
Τα λίπη από θρεπτική άποψηΤα λίπη από θρεπτική άποψη
Τα λίπη από θρεπτική άποψη
 
Educational systems in other countries!
Educational systems in other countries!Educational systems in other countries!
Educational systems in other countries!
 
ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της
ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της   ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της
ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της
 

Hrw zwgrafou_1083507_maria christou_103254

  • 1. Η Ηρώ Ζωγράφου και η Μαρία Χρήστου παρουσιάζουν Κοινωνικές/ ψυχολογικές επιπτώσεις της χρήσης του Διαδικτύου (18-65)
  • 2. Η λέξη Διαδίκτυο προέρχεται από τις λέξεις Διασύνδεση Δικτύων και αναφέρεται σε ένα σύνολο υπολογιστών και δικτύων που συνδέονται μεταξύ τους σε ένα παγκόσμιο δίκτυο έτσι ώστε να μπορούν να επικοινωνούν και να μοιράζονται πληροφορίες. Στα Αγγλικά η λέξη Internet προέρχεται από τις λέξεις International Network που σημαίνει Διεθνές Δίκτυο Υπολογιστών. Ορισμός Διαδίκτυου
  • 3. Οι επιπτώσεις του διαδικτύου  Η υπερβολική ενασχόληση με το Διαδίκτυο μπορεί να επηρεάσει αρχικά τη ψυχική και την κοινωνική ζωή του ατόμου. Δηλαδή, στο κοινωνικό επίπεδο,  Παραμέληση ή και απομόνωση από την οικογένεια και τους φίλους και διακινδύνευση απώλειας σημαντικών σχέσεων ή εκπαιδευτικών ευκαιριών και μείωση των σχολικών επιδόσεων.  Επανάπαυση στην οικογένεια και τους φίλους ή αδιαφορία σχετικά με τις δραστηριότητες και τις ευθύνες που του αναλογούν. Στο ψυχικό επίπεδο,  Συναισθηματικό κενό, ανία, ανησυχία, άσχημη διάθεση, επιθετικότητα, όταν δεν είναι online, ή όταν προσπαθεί να περιορίσει τη χρήση.  Αίσθηση ευεξίας, ευτυχίας και ευφορίας όταν βρίσκεσαι στον υπολογιστή.
  • 4. Προσχολική Ηλικία Παιδική Ηλικία Εφηβοί - Ενηλικές Ηλικιωμένοι Άτομα με ειδικές αναγκές Περιεχόμενο:
  • 5. Επιπτώσεις στο διαδίκτυο στη προσχολική ηλικία. Το διαδίκτυο αποτελεί ένα αναπόσπαστο κοµµάτι στις ζωές των παιδιών στις µέρες αυτές. Σύµφωνα µε τους Young και Abreu (2011), η ολοένα αυξανόµενη χρήση του διαδικτύου από παιδιά µικρής ηλικίας µπορεί να οδηγήσει σε προβλήµατα ψυχολογικά, προβλήµατα όπως το άγχος, η χαµηλή αυτοεκτίµηση καθώς και σε σωµατικά προβλήµατα και προβλήµατα υγείας δεδοµένης της έλλειψης σωµατικής άσκησης. Τα παιδιά βρίσκονται στο στάδιο της ανάπτυξης. Εκτός λοιπόν των σωµατικών επιπτώσεων που µπορεί να προκληθούν από την χρήση του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή και του ∆ιαδικτύου , προβληµατισµό εγείρει και το θέµα των προτύπων. Πρότυπα όπως αυτά της βίας, της επιθετικότητας, θα µπορούσαν να δηµιουργήσουν αµηχανία στις δηµόσιες σχέσεις, καθώς και στις σχέσεις µε την οικογένεια, τους φίλους, το σχολικό περιβάλλον.
  • 6. Επιπτώσεις στο διαδίκτυο στη παιδική ηλικία. ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Λανθασμένα πρότυπα περιορισµό της ικανότητας του παιδιού να παίρνει αποφάσεις. κίνδυνος της παραπληροφόρ ησης περιορισµό της ανάπτυξης της δηµιουργικότητας Μοναξιά - Απομόνωση Φοβίες
  • 7. Επιπτώσεις στο διαδίκτυο στη εφηβική - ενήλικη ηλικία. Είναι φανερό ότι το διαδίκτυο είναι ένα σημαντικό εργαλείο στις μέρες μας, όμως έιναι και αρκετά βλαβερό για τον άνθρωπο και συγκεκριμένα για τους εφηβούς. Οι εξης: Αποπλάνηση: συμβαίνει όταν άγνωστοι κακόβουλα εκμεταλλεύονται το στοιχείο της ανωνυμίας στο Διαδίκτυο για να προσεγγίσουν ανήλικα παιδία με στόχο τη σεξουαλική παρενόχληση. Ακατάλληλο Περιεχόμενο: Συνήθως με τον όρο ακατάλληλο περιέχομενο, το οποιο μπορεί να περιλαμβάνει ρατσιστικό ή ξενοφοβία, προώθηση επιβλαβών συμπεριφορών, προώθηση τυχερών παιχνιδιών, παρουσίαση πορνοργαφικού υλικού, προώθηση βίας. Ηλεκτρονικός Τζόγος: Με όρο Ηλεκτρονικός Τζόγος εννούμε τη δραστηριότητα κατά την οποία δύο ή περισσότερα άτομα συναντώνια διαδίκτυακά με σκοπό την ανταλλαγή στοιχημάτων. Μια τέταια δραστηριότητα περιλαμβάνει το ρισκό της πραγματικής οικονομικής απώλειας ή κέρδους.
  • 8. Επιπτώσεις στο διαδίκτυο στους ηλικιωμένους. Οι ηλικιωμένοι αντιμετωπίζουν εμπόδια, όπως η περιορισμένη χρηστικότητα των ιστοσελίδων, η σχεδίαση του εξοπλισμού και το μη εστιασμένο, χαοτικό περιεχόμενο ιστοτόπων, με συνέπεια να διασπάται η προσοχή τους και να 'χάνονται' στο Ίντερνετ Το τεχνολογικό χάσμα μεταξύ των γενεών παραμένει βαθύ, επιβαρύνοντας ακόμη περισσότερο τις υπάρχουσες γενεαλογικές διαφορές, γεγονός που έχει σοβαρές συνέπειες στους ψηφιακά αναλφάβητους υπερήλικες. Η χρήση του διαδικτύου, προκαλεί και συναισθηματικές επιπτώσεις στη ζωή του ηλικιωμένου, καθώς υπάρχουν πολλές φορές περιπτώσεις εθισμού, με αποτέλεσμά την αποξένωση- απομόνωση και την ενίσχυση του αισθήματος της μοναξιάς.
  • 9. Επιπτώσεις στο διαδίκτυο σε άτομα με ειδικές ανάγκες Ο εκφοβισμός δεν συμβαίνει αποκλειστικά στο σχολείο ή κατά την επιστροφή του παιδιού στο σπίτι με τα πόδια. Εξήντα δύο τοις εκατό των νέων που έχουν πέσει θύμα εκφοβισμού βιώνει παρενόχληση στον κυβερνοχώρο ή γίνονται στόχος στο διαδίκτυο. Υπάρχουν πολλοί τρόποι με τους οποίους ένα κακόβουλος στο διαδίκτυο μπορεί να επιτεθεί σε ένα θύμα με ειδικές ανάγκες:  Αποστέλλοντας κείμενα ή μηνύματα που απειλούν  Εξαιρώντας ένα παιδί από διαδικτυακές δραστηριότητες  Αποστέλλοντας ενοχλητικά βίντεο, εικόνες ή σχόλια σχετικά με ένα ανάπηρο παιδί σε άλλους  Προτρέποντας στο παιδί να βλάψει τον εαυτό του ή να αυτοκτονήσει  Χρησιμοποιώντας ψεύτικους λογαριασμούς για να μιμηθεί και να κοροϊδέψει ένα θύμα με ειδικές ανάγκες  Αποστέλλοντας μηνύματα σεξουαλικής φύσης  Δημιουργώντας χώρους μίσους που στοχεύουν ένα θύμα
  • 10. Ποσοστά Επίπτωσης με τη αύξηση του Διαδικτύου με τον COVID-19 Νεαρές Ηλικίες(προσχολική, παιδική, εφηβική): 81% Ενήλικες : 72% Ηλικιωμένοι: 98%
  • 11. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ  Repository.library.teimes.gr  psychiki-ygeia.gr  Epapanis.blogspot.com  Repository.library.teimes.gr  Repository.library.teimes.gr  www.skai.gr
  • 12. ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΥ ΜΑΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΤΕ