Este documento presenta instrucciones para varias actividades relacionadas con el aprendizaje de otras culturas y el lenguaje. Incluye tareas como escribir una historia sobre la buena suerte, trabajar con prefijos, sustituir frases por pronombres personales, completar una tabla sobre pronombres y escribir oraciones con ellos, practicar el uso de las letras B y V, y redactar un texto informativo sobre una cultura con introducción, desarrollo y conclusión.

1. Unidad 4: Otras culturas (Proyecto Saber Hacer)
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 Después de leída y comprendida la lectura, vas a escribir en el
cuaderno una mini-historia sobre una situación en la que pienses
que se ha tenido BUENA SUERTE.
PREFIJOS DE SITUACIÓN
 Con ayuda del diccionario, elabora una lista de palabras que tengan
los anteriores prefijos de situación:
Sobre-
(encima de)
Ante-
(delante de )
Sub-
(debajo de)
Extra-
(fuera de)
4

2. Unidad 4: Otras culturas (Proyecto Saber Hacer)
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Explica el significado de las siguientes palabras:
subcampeón
sobrepeso
anteojos
extraterrestre
subsuelo

3. Unidad 4: Otras culturas (Proyecto Saber Hacer)
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PRONOMBRES PERSONALES
 Sustituye lo subrayado por pronombres personales:
María y yo iremos el domingo a ver las olas al Paseo Nuevo.
Los padres de Urko han ido al cine a ver una divertida película.
La profesora ha traído un nuevo libro a clase.
Iraitz y tú habéis estado jugando al fútbol en el patio.
El alcalde de San Sebastián estaba en el campo de fútbol.
Los pronombres personales sirven para nombrar a las personas, los
animales y las cosas sin decir su nombre.
Ejemplo: Mikel ha cogido un bue catarro.
Él ha cogido un buen catarro.
Los pronombres pueden ser de:
 Primera persona: yo, me , mi conmigo, nosotros, nosotras, nos
 Segunda persona: tú, te, ti contigo, vosotras, vosotros, os
 Tercera persona: él, ella, sí, se, consigo, lo, la, le, ellos, ellas,
los, las, les.

4. Unidad 4: Otras culturas (Proyecto Saber Hacer)
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 Con ayuda del libro completa la siguiente tabla:
1ª PERSONA 2ª PERSONA 3ª PERSONA
SINGULAR
PLURAL
Escribe oraciones que contengan las siguientes palabras:
 Conmigo:
 Nosotras:
 Te:
 Tú

5. Unidad 4: Otras culturas (Proyecto Saber Hacer)
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USO DE LA LETRA B Y DE LA LETRA V
 Revisa las reglas de ortografía de la página 62 de tu libro.
 Prepara los dictados de las páginas 63 y 69. Los realizaremos en el
cuaderno.
Escribe los nombres de estos dibujos:

6. Unidad 4: Otras culturas (Proyecto Saber Hacer)
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LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
 Estos textos constan de tres partes:
1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusión
 Hay que utilizar un lenguaje claro y preciso.
 Utiliza frases sencillas y que se entiendan bien.
 Organiza las ideas en párrafos.
 No incluyas tu opinión.
Vas a hacer un trabajo. El tema puede ser:
 Los masais
 Los tuareg
 Los beduinos
 Los esquimales…
1. Busca información sobre el tema elegido
2. Anota las ideas y los datos que te parezcan
importantes.
3. Fíjate en las fotos, dibujos, mapas… que puedes añadir
a la información.
4. Con la información recogida, organiza un esquema que
te ayude a ordenarla.
Por ejemplo: Dónde viven, cómo son sus viviendas, su
alimentación, sus oficios y medios de vida, idioma,
costumbres…
5. Redacta un primer borrador: una introducción sobre lo
que vas a escribir, a continuación el trabajo y finaliza
con una conclusión.

7. Unidad 4: Otras culturas (Proyecto Saber Hacer)
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6. Cómo presentarlo: título, súbtítulo, tamaño y color de
los títulos….
7. Acompaña el trabajo con las imágenes, mapas o
dibujos que hayas seleccionado y que estén
relacionados con el contenido del trabajo.
8. Revísalo y haz las correcciones. Si es necesario
vuélvelo a escribir (faltas de ortografía y signos de
puntuación).
9. Diseña una portada