Matemátiques, competències

1. ¿Pueden las matemáticas hacernos más competentes? Francisco José García Gil Villamartín, 26 de enero de 2009

2. España: un país de incompetentes

3. España: un país de incompetentes INFORME PISA (El País, 5 Dic 2007) El primer dato frío es que España es el país que más ha bajado su nivel de lectura respecto a informes anteriores , de 581 puntos de media a 561, lo que le deja en el puesto 35 de 57 países , por detrás de Luxemburgo, Portugal, Italia o Eslovaquia, que habían obtenido hasta ahora peores resultados. Se trata de una bajada de 20 puntos, la mayor entre los 37 países que también se evaluaron en 2003. De una bajada, además, que evidencia más contundentemente que nunca un problema que no es nuevo, la falta de capacidad para entender lo que se lee, y que además puede estar lastrando los resultados en las otras competencias Tampoco se avanza ni en matemáticas ni en ciencias, que vuelven a dejar España en el mismo puesto mediocre. En matemáticas, con 480 puntos, están muy cerca de la media de la OCDE (484) , pero son cinco puntos menos que en 2003. Y en ciencias, ha obtenido 488 puntos, mientras la media de la OCDE ha sido de 491.

4. España: un país de incompetentes Dicho pronto y sin tapujos: los españoles en edad de trabajar tienen un nivel educativo inferior, saben menos cosas y están sensiblemente menos preparados que la media de los trabajadores europeos de su misma generación. Son pésimas noticias que, sin embargo, no parecen poner nervioso a nadie en este país. Estamos encantados de habernos conocido, de nuestros progresos y de nuestra elevada población universitaria (superior incluso a la media de la UE). Pero todos los expertos saben que vamos demasiado despacio en educación secundaria superior y que es precisamente ahí donde se juega el futuro. Soledad Gallego Díaz (EL PAÍS, 14 septiembre 2008)

6. Estamos sentando las bases de una sociedad que participa de dos de los cánceres que más pueden lastrar su futuro: la renuncia al esfuerzo como camino para alcanzar metas, esto es, la indiferencia , y la aceptación de la vida en el desconocimiento, es decir, la ignorancia . (Mc Coy, Cotizalia, 22 septiembre 2008)

7. Y ¿qué podemos hacer?

8. Propuesta de la Administración Competencias básicas Tipo de aprendizaje que pone de manifiesto la forma en que una persona moviliza todos sus recursos personales para alcanzar el éxito en la resolución de una tarea en el marco de un contexto definido, o lo que es lo mismo, la forma en que una persona logra transformar su “saber” en “poder”.

10. Debemos enseñar:

11. Para que los alumnos:

12. ¿Cómo? MOVILIZAR

14. Competencia Comunicación lingüística ¿Mande? ¿Qué dices?

18. Apín Capón Zapún Amanicano

19. El misterio del cuadrado mágico

23. Actividades con JClic

24. Descartes

25. Webquest

29. Identificar los datos variables

30. Calcular la factura variando los datos variables

37. Esquemas

38. Ejercicios inventados

41. Creación de banco de recursos (CEP)

42. Conclusión No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo. La crisis es lo mejor que puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia como el día nace de la noche oscura. Es en la crisis que nacen la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis se supera a sí mismo sin quedar ‘superado’. Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias violenta su propio talento y respeta más los problemas que las soluciones. La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia. El inconveniente de las personas y los países es la pereza para encontrar las salidas y soluciones. Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos. Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia. Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo. En vez de esto, trabajemos nuestro talento y nuestras habilidades para encontrar las soluciones. Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora, que es la tragedia de no querer luchar por superarla. Albert Einstein

43. Muchas gracias http://frangargil.googlepages.com [email_address]