Aula sobre as principais teorias da Personalidade, proferida para alunos de Administração, no intuito de apresentar modos de analisar as personalidade, que estiveram em vigor no decorrer de todo o séc. XX e que ainda são bastante respeitadas.
1. FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU
Curso de Administração.
Disciplina: Comportamento Organizacional.
2.
Teorias da Personalidade:
Desempenham papel proeminente.
Surgiram em ambientes clínicos.
Foco em pessoas com problemas psicológicos.
Emergem de entrevistas clínicas.
Mas também de observações e experimentos.
São investigados pessoas e animais.
Personalidade
3.
Autores proeminentes:
Sigmund Freud.
Carl Jung.
Alfred Adler.
Erik Erikson.
Teorias Psicanalíticas:
Teorias com maior repercussão.
Freud e seus seguidores.
Teorias Psicodinâmicas
4.
Sigmund Freud
(1856-1939).
Criador da Psicanálise.
Trabalhou com casos
clínicos.
Trabalhou com a
autoanálise.
Tratou pessoas normais
e psicologicamente
perturbadas.
5.
Diferença entre Consciente e Inconsciente.
Modelo da Mente:
Id: A casa dos Instintos, âmago primitivo da
personalidade, opera pela ideia do princípio do
prazer.
Ego: Emerge nas crianças em desenvolvimento,
mediador entre a realidade e os desejos pessoais, em
geral é controlado e lógico.
Superego: Introjeção de valores e padrões, é uma
consciência, luta pela perfeição e idealismo.
Psicanálise
6.
Fase Oral:
Diz respeito ao primeiro ano de vida.
Bebês sentem prazeres da boca.
Fixações: pessoas que sugam o polegar, comem
demais, roem as unhas, mascam goma, fumam.
Fase Anal:
Vai do segundo ao terceiro ano de vida.
Prazer obtido da região anal.
Fixações: prazer no humor, no banheiro, asseio,
avareza, acumulação, autocontrole rígido.
Fases da Personalidade
7.
Fase Fálica:
Entre os três e cinco anos.
Crianças descobrem genitais e se percebem diferentes.
Complexo de Édipo e Complexo de Electra.
Fixação: pessoas moralmente incapacitadas,
excessivamente ligadas ao genitor do sexo oposto.
Fase Genital:
Início da puberdade.
Formação de relacionamentos sexuais satisfatórios.
Fixação: desafios enfrentados por adolescentes.
Fases da Personalidade
8.
Carl Jung
(1875-1961).
Psiquiatra Suíço.
Foi do Movimento
Psicanalítico.
Rompe com Freud.
Achava que a descrição
freudiana da
personalidade era
exageradamente sexual.
9.
Inconsciente Coletivo
Contribuição mais
original e controversa.
Pessoas são produtos
de forças individuais e
coletivas.
Conceito de
Arquétipos.
Inconsciente é formado
por mitos, símbolos,
histórias e literatura.
10.
Alfred Adler
(1870-1937).
Psiquiatra austríaco.
Rompeu com o
Movimento
Psicanalítico, pelas
mesmas razões que
Jung.
Criador da Psicologia
Individual.
11.
Ressalta a importância das forças sociais e
conscientes.
Embora a psicoterapia individual.
Padrão de qualidades: Motivos, traços, valores,
interesses.
Foco nos sentimentos de inferioridade.
Fundou uma psicologia voltada para a luta pela
superioridade.
Otimista com relação às possibilidades humanas.
Psicologia Individual
12.
Erick Erickson
(1902-1994)
Psicanalista
estadunidense.
Fez das teorias freudianas
mais aplicáveis à
contemporaneidade.
Enfatiza as implicações
sociais.
Desenvolvimento
aconteceriam durante
toda a vida.
13.
Fase do conflito entre a confiança e a desconfiança:
Até um ano de idade.
Relacionamento com a mãe é importante.
A depender da relação com a mãe o sentimento é de
confiança ou desconfiança.
Fase da autonomia versus vergonha e dúvida:
Entre um e três anos.
Caso os pais estimulem o crescimento sentem-se
autônomos.
Do contrário, se são muito rigorosos, as crianças
desenvolvem sentimentos de insegurança e dúvida.
Fases Psicossociais
14.
Fase da iniciativa versus culpa:
De três a cinco anos.
Crianças enfrentam os problemas da realidade.
Se os pais são compreensivos, as crianças adquirem iniciativa.
Se os pais são muito impacientes, as crianças sentem-se
culpadas e inseguras.
Fase da diligência versus inferioridade:
Entre os 6 e 11 anos.
Se as crianças sentem-se menos capazes que as outras,
desenvolvem uma noção de inadequação.
Indivíduos bem-sucedidos com sentimento de prazer e
competência no trabalho.
Fases Psicossociais
15.
Fase da Crise de Identidade:
Entrada na puberdade.
A formação da identidade começa com a integração de auto-
imagens.
Escolha de uma carreira e estilo de vida próprios.
Fase da intimidade ou do isolamento:
Entrada na fase adulta.
Quem não tem senso da própria identidade, têm dificuldade
de estabelecer relacionamentos íntimos.
A solução acaba sendo o isolamento ou vínculos
insatisfatórios.
Fases Psicossociais
16.
Fase da Generatividade e Auto-absorção:
O adulto de meia-idade.
Generatividade: Compromisso com o futuro e com a nova
geração.
Preocupação com os jovens e melhoria da vida humana, eleva
o self.
Excessiva auto-absorção gera estagnação.
Fase Integridade versus desesperança:
Fase do idoso.
Sentimento de satisfação para com a vida.
Sentimento de desespero que o tempo tenha acabado.
Fases Psicossociais
17.
Personalidade vem de uma longa história de
experiências.
Cada pessoa se confronta com realidades diferentes.
Preocupam-se em entender o “si mesmo”, Self.
Self: conceito interno que evolui à medida que as
pessoas interagem umas com as outras.
Acreditam que o autoconhecimento ajuda as pessoas
a agirem melhor.
Visão holística de cada indivíduo.
Teorias Fenomenológicas
18.
Carl Rogers
(1902-1987)
Psicólogo humanista.
Procurou ajudar as
pessoas com problemas.
As experiências favorecem
o fortalecimento de
conceitos, alguns
desaparecem e
substituídos por outros.
19.
Trabalham com rigorosos métodos científicos.
Examinam ações observáveis em situações
específicas.
Ressaltam o ambiente e experiências.
Trabalham com experimentações e laboratórios.
Estudam os comportamentos de pessoas e
animais.
Dispensam o conceito de interioridade.
Teorias Behavioristas
20.
B. F. Skinner
(1904-1990).
Psicólogo estadunidense.
Fundador do
Behaviorismo Radical.
Personalidade é uma
ficção.
Investiga-se o que os
organismos fazem e quais
eventos influem.
Comportamentos
dependem da história de
aprendizagem.
21.
Albert Bandura
(1925-)
Psicólogo estadunidense.
Fundador da Teoria da
Aprendizagem Cognitivo-
social.
Comportamento é
específico de uma
situação específica.
É também modelado
pelos princípios da
aprendizagem.
22.
Para Skinner os seres humanos eram simples, à
mercê de pressões ambientais.
Para Bandura, as pessoas são complexas,
únicas, ativas e conscientes.
Ênfase no contexto social.
Aprendizagem por observação.
Teoria da Aprendizagem
Psico-social
23.
Ênfase em padrões internos.
Seres humanos são independentes do meio e de
outras pessoas.
Padrões comportamentais: familiares, professores,
pares.
Auto-eficácia é fundamental para o bem-estar
psicológico.
Teoria da Aprendizagem
Psico-social
24.
Davidoff, L. (2001). Personalidade: Teorias e testes.
In. Introdução a psicologia. (3 ed, pp. 503-538). São
Paulo, SP: Makron Books.
Referências Bibliográficas
