1.
Referencias de interés sobre Español como lengua
extranjera para inmigrantes1
Jornada de E/LE en la Universidad Pontificia Católica de Chile
María Méndez Santos
mendez@for.aichi-pu.ac.jp
@mariaparrula
1. ARTÍCULOS SOBRE ELE PARA INMIGRANTES EN GENERAL
o ACNUR (2016): “Preguntas más frecuentes sobre refugiados y migrantes”
(http://www.acnur.org/fileadmin/scripts/doc.php?file=fileadmin/Documento
s/BDL/2016/10310)
o Miquel, Lourdes (1995): “Reflexiones previas sobres la enseñanza de ELE
a inmigrantes y refugiados”, Didáctica, nº págs. 241-270
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactica/inmig
racion/miquel.htm)
o Villalba, Félix y Hernández García, Maite (2007): “Caracterización y definición
de la enseñanza de segundas lenguas para inmigrantes” en La evaluación en el
aprendizaje y la enseñanza del español como lengua extranjera / segunda
lengua: XVIII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del
Español como lengua Extranjera (ASELE), pp. 80-90
 (https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3184119)
o Villalba, Félix y Hernández García, Maite (2010): “Perspectivas y líneas de
trabajo en la enseñanza de español a inmigrantes”, Marcoele, 10, pp. 163-184
(http://marcoele.com/descargas/expolingua_2006.villalba-hernandez.pdf)
2. ARTÍCULOS SOBRE ELE PARA INMIGRANTES ESPECÍFICOS
2.1. Formación de profesorado
 González Blanco, Marisa (2007): “La formación de los profesores de
español como segunda lengua para inmigrante: perspectivas para
revisar los programas e introducir mejoras cualitativas”, en La
evaluación en el aprendizaje y la enseñanza del español como lengua
extranjera / segunda lengua: XVIII Congreso Internacional de la
1
Este listado no es exhaustivo y solamente ofrece una serie de artículos, trabajos y recursos consultados para la
preparación de esta ponencia.

2.
Asociación para la Enseñanza del Español como lengua Extranjera
(ASELE), pp. 606-610
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/asele_xviii.h
tm)
2.2. Enseñanza del español con fines laborales
 Hernández García, Maite y Villalba Martínez, Félix (2007): “La
enseñanza de español con fines laborales para inmigrantes” en
Monográfico de la Enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes,
Linred
(http://www.linred.es/monograficos_pdf/LR_monografico1_articulo3.pdf)
2.3. Enseñanza de adultos
 García Mateos, Crescencia (2008): “La enseñanza de la L2 para
inmigrantes adultos: necesidades, estrategias, dificultades y maneras
de aprender” en Didáctica del español como segunda lengua para
inmigrantes, Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/inmigracion/didact
ica_inmigrantes/garcia01.htm)
2.4. Enseñanza de niños y adolescentes:
 Arroyo González, María José (2010): La lengua en la integración del
alumnado extranjero: estudio de las aulas ALISO en la provincia de
Segovia, Tesis doctoral (http://uvadoc.uva.es/handle/10324/827)
 Arroyo González, María José (2011) “Las aulas y programas de inmersión
lingüística para alumna-do extranjero en España ” en Segundas Lenguas e
Inmigración en red, 5 pp. 114-139
(file:///C:/Users/Mar%C3%ADa/Downloads/Dialnet-
LasAulasYProgramasDeInmersionLinguisticaParaAlumna-4060330.pdf)
 Gurrea Casamayor, Fernando (1999): “Regulación de la educación
compensatoria en España”, Proyecto social: Revista de relaciones
laborales, nº7, pp. 97-122
(file:///C:/Users/Mar%C3%ADa/Downloads/Dialnet-
RegulacionDeLaEducacionCompensatoriaEnEspana-229749.pdf)
 Instituto Cervantes: “Atención educativa al inmigrante. Análisis y
propuestas de actuación”
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/inmigracion/docu
mentos/informe.htm)

3.
 Siguán, Miguel (2000): “Inmigrantes en la escuela”, Textos, nº23, pp.
13-21
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactic
a/inmigracion/siguan.htm#npasn)
 Villarubia Zúñiga, Marisol (2009): “El aprendizaje de ELE para niños y
adolescentes inmigrantes” en MarcoELE, nº8, pp. 1-15.
(http://marcoele.com/ele-para-ninos-y-adolescentes-inmigrantes/)
2.5. Alfabetización
 Beaven, Tita (2002): “La enseñanza de ELE a personas adultas
inmigrantes no alfabetizadas” en El español, lengua del mestizaje y la
interculturalidad: actas del XIII Congreso Internacional de la Asociación
para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, ASELE, pp. 180-
190
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/13/13_0
180.pdf)
 Molina Domínguez, Mónica (2008): “Alfabetización de personas
adultas extranjeras” en Didáctica del español como segunda lengua
para inmigrantes, Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/inmigracion/didact
ica_inmigrantes/molina01.htm)
 Villalba, Félix y Hernández García, Maite (2000): “¿Se puede aprender
una segunda lengua sin saber leer? Alfabetización y aprendizaje de una
L2”, Carabela, 48, pp. 85-110
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactic
a/inmigracion/villalba.htm)
2.6. Enseñanza de gramática
 Pérez Sanz, María Cruz (1995): “Precisiones en torno a la enseñanza /
aprendizaje de la gramática del español L2 para inmigrantes y
refugiados”, Didáctica, nº7, pp.333-340
(https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=148666)
3. Documentos de referencia
o Manifiesto de Santander:
http://segundaslenguaseinmigracion.com/inicio/ManifiestoSantander.pdf
o Propuestas de Alicante: http://marcoele.com/propuestas-de-alicante-para-la-
ensenanza-de-segundas-lenguas-a-inmigrantes/

4.
o Mas Álvarez, Inmaculada y Zas Varela, Luz (2009) “El Manifiesto de Santander y
las Propuestas de Alicante. La enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes y
refugiados” en Segundas Lenguas e Inmigración en red, 2, pp. 90-103
(file:///C:/Users/Mar%C3%ADa/Downloads/Dialnet-
ElManifiestoDeSantanderYLasPropuestasDeAlicanteLaE-3186930.pdf)
o Conclusiones de Granada:
http://segundaslenguaseinmigracion.com/inicio/CONCLUSIONESgranada.pdf
4. Exámenes y acreditaciones
o DIPLOMA LETRA
 Información general:
http://www.diplomaletra.com/examen_letra/para_que_sirve
 Guía para el preparador:
http://www.diplomaletra.com/examen_letra/pdf/LETRA_guia_para_e
l_profesor.pdf
o CCSE: https://ccse.cervantes.es/
 Contenidos de la prueba de nacionalidad:
https://ccse.cervantes.es/sites/default/files/inventario_contenidos_c
cse.pdf?utm_source=materiales-
ccse&utm_medium=enlace&utm_content=inventario_contenidos_ccs
e&utm_campaign=nacionalidad
 Guía para la prueba:
https://ccse.cervantes.es/sites/default/files/guia_prueba_ccse.pdf?ut
m_source=materiales-
ccse&utm_medium=enlace&utm_content=guia-
prueba_ccse&utm_campaign=nacionalidad
5. Programación de un curso de emergencia
o Instituto Cervantes (2006): Español como nueva lengua. Orientaciones para un
curso de emergencia destinado a inmigrantes adultos, Madrid: SM
(http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/Biblioteca_Ele/inmigracion/orientaciones/defa
ult.htm)
6. Marco legal
o Instrucción de la Junta de Castilla y León:
http://migraciones.ugr.es/images/seminarios/INDICE/leyes/CastillaLeon2.pdf
o Obtención de la nacionalidad española:
http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-7045