Referencias y citas de la ponencia sobre ELE para inmigrantes del 29 de septiembre de 2016 en la Universidad Pontifica Católica de Chile

1. Referencias de interés sobre Español como lengua
extranjera para inmigrantes1
Jornada de E/LE en la Universidad Pontificia Católica de Chile
María Méndez Santos
mendez@for.aichi-pu.ac.jp
@mariaparrula
1. ARTÍCULOS SOBRE ELE PARA INMIGRANTES EN GENERAL
o ACNUR (2016): “Preguntas más frecuentes sobre refugiados y migrantes”
(http://www.acnur.org/fileadmin/scripts/doc.php?file=fileadmin/Documento
s/BDL/2016/10310)
o Miquel, Lourdes (1995): “Reflexiones previas sobres la enseñanza de ELE
a inmigrantes y refugiados”, Didáctica, nº págs. 241-270
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactica/inmig
racion/miquel.htm)
o Villalba, Félix y Hernández García, Maite (2007): “Caracterización y definición
de la enseñanza de segundas lenguas para inmigrantes” en La evaluación en el
aprendizaje y la enseñanza del español como lengua extranjera / segunda
lengua: XVIII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del
Español como lengua Extranjera (ASELE), pp. 80-90
 (https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3184119)
o Villalba, Félix y Hernández García, Maite (2010): “Perspectivas y líneas de
trabajo en la enseñanza de español a inmigrantes”, Marcoele, 10, pp. 163-184
(http://marcoele.com/descargas/expolingua_2006.villalba-hernandez.pdf)
2. ARTÍCULOS SOBRE ELE PARA INMIGRANTES ESPECÍFICOS
2.1. Formación de profesorado
 González Blanco, Marisa (2007): “La formación de los profesores de
español como segunda lengua para inmigrante: perspectivas para
revisar los programas e introducir mejoras cualitativas”, en La
evaluación en el aprendizaje y la enseñanza del español como lengua
extranjera / segunda lengua: XVIII Congreso Internacional de la
1
Este listado no es exhaustivo y solamente ofrece una serie de artículos, trabajos y recursos consultados para la
preparación de esta ponencia.

2. Asociación para la Enseñanza del Español como lengua Extranjera
(ASELE), pp. 606-610
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/asele_xviii.h
tm)
2.2. Enseñanza del español con fines laborales
 Hernández García, Maite y Villalba Martínez, Félix (2007): “La
enseñanza de español con fines laborales para inmigrantes” en
Monográfico de la Enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes,
Linred
(http://www.linred.es/monograficos_pdf/LR_monografico1_articulo3.pdf)
2.3. Enseñanza de adultos
 García Mateos, Crescencia (2008): “La enseñanza de la L2 para
inmigrantes adultos: necesidades, estrategias, dificultades y maneras
de aprender” en Didáctica del español como segunda lengua para
inmigrantes, Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/inmigracion/didact
ica_inmigrantes/garcia01.htm)
2.4. Enseñanza de niños y adolescentes:
 Arroyo González, María José (2010): La lengua en la integración del
alumnado extranjero: estudio de las aulas ALISO en la provincia de
Segovia, Tesis doctoral (http://uvadoc.uva.es/handle/10324/827)
 Arroyo González, María José (2011) “Las aulas y programas de inmersión
lingüística para alumna-do extranjero en España ” en Segundas Lenguas e
Inmigración en red, 5 pp. 114-139
(file:///C:/Users/Mar%C3%ADa/Downloads/Dialnet-
LasAulasYProgramasDeInmersionLinguisticaParaAlumna-4060330.pdf)
 Gurrea Casamayor, Fernando (1999): “Regulación de la educación
compensatoria en España”, Proyecto social: Revista de relaciones
laborales, nº7, pp. 97-122
(file:///C:/Users/Mar%C3%ADa/Downloads/Dialnet-
RegulacionDeLaEducacionCompensatoriaEnEspana-229749.pdf)
 Instituto Cervantes: “Atención educativa al inmigrante. Análisis y
propuestas de actuación”
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/inmigracion/docu
mentos/informe.htm)

3.  Siguán, Miguel (2000): “Inmigrantes en la escuela”, Textos, nº23, pp.
13-21
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactic
a/inmigracion/siguan.htm#npasn)
 Villarubia Zúñiga, Marisol (2009): “El aprendizaje de ELE para niños y
adolescentes inmigrantes” en MarcoELE, nº8, pp. 1-15.
(http://marcoele.com/ele-para-ninos-y-adolescentes-inmigrantes/)
2.5. Alfabetización
 Beaven, Tita (2002): “La enseñanza de ELE a personas adultas
inmigrantes no alfabetizadas” en El español, lengua del mestizaje y la
interculturalidad: actas del XIII Congreso Internacional de la Asociación
para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, ASELE, pp. 180-
190
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/13/13_0
180.pdf)
 Molina Domínguez, Mónica (2008): “Alfabetización de personas
adultas extranjeras” en Didáctica del español como segunda lengua
para inmigrantes, Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/inmigracion/didact
ica_inmigrantes/molina01.htm)
 Villalba, Félix y Hernández García, Maite (2000): “¿Se puede aprender
una segunda lengua sin saber leer? Alfabetización y aprendizaje de una
L2”, Carabela, 48, pp. 85-110
(http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactic
a/inmigracion/villalba.htm)
2.6. Enseñanza de gramática
 Pérez Sanz, María Cruz (1995): “Precisiones en torno a la enseñanza /
aprendizaje de la gramática del español L2 para inmigrantes y
refugiados”, Didáctica, nº7, pp.333-340
(https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=148666)
3. Documentos de referencia
o Manifiesto de Santander:
http://segundaslenguaseinmigracion.com/inicio/ManifiestoSantander.pdf
o Propuestas de Alicante: http://marcoele.com/propuestas-de-alicante-para-la-
ensenanza-de-segundas-lenguas-a-inmigrantes/

4. o Mas Álvarez, Inmaculada y Zas Varela, Luz (2009) “El Manifiesto de Santander y
las Propuestas de Alicante. La enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes y
refugiados” en Segundas Lenguas e Inmigración en red, 2, pp. 90-103
(file:///C:/Users/Mar%C3%ADa/Downloads/Dialnet-
ElManifiestoDeSantanderYLasPropuestasDeAlicanteLaE-3186930.pdf)
o Conclusiones de Granada:
http://segundaslenguaseinmigracion.com/inicio/CONCLUSIONESgranada.pdf
4. Exámenes y acreditaciones
o DIPLOMA LETRA
 Información general:
http://www.diplomaletra.com/examen_letra/para_que_sirve
 Guía para el preparador:
http://www.diplomaletra.com/examen_letra/pdf/LETRA_guia_para_e
l_profesor.pdf
o CCSE: https://ccse.cervantes.es/
 Contenidos de la prueba de nacionalidad:
https://ccse.cervantes.es/sites/default/files/inventario_contenidos_c
cse.pdf?utm_source=materiales-
ccse&utm_medium=enlace&utm_content=inventario_contenidos_ccs
e&utm_campaign=nacionalidad
 Guía para la prueba:
https://ccse.cervantes.es/sites/default/files/guia_prueba_ccse.pdf?ut
m_source=materiales-
ccse&utm_medium=enlace&utm_content=guia-
prueba_ccse&utm_campaign=nacionalidad
5. Programación de un curso de emergencia
o Instituto Cervantes (2006): Español como nueva lengua. Orientaciones para un
curso de emergencia destinado a inmigrantes adultos, Madrid: SM
(http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/Biblioteca_Ele/inmigracion/orientaciones/defa
ult.htm)
6. Marco legal
o Instrucción de la Junta de Castilla y León:
http://migraciones.ugr.es/images/seminarios/INDICE/leyes/CastillaLeon2.pdf
o Obtención de la nacionalidad española:
http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-7045