Este documento presenta una plantilla para analizar webs o enlaces como recursos didácticos para la enseñanza de las ciencias experimentales. Incluye secciones para la presentación del recurso, su evaluación y sugerencias sobre cómo utilizarlo en el aula. Se ofrecen criterios como la calidad de contenido, navegabilidad, atractivo y adecuación a los estudiantes. El objetivo es ayudar a los docentes a examinar estos materiales y pensar en cómo integrarlos de manera efectiva en las lecciones.
1. ACTIVIDAD 2A: Los Links
Como Recurso Didáctico En
La Enseñanza-Aprendizaje
De Las Ciencias. (Biología).
ASIGNATURA: Las Tic Aplicadas A La Educación
Y La Didáctica De Las Cc. Experimentales
Prof.: Javier Rodríguez Martín.
Claudia Julián Berraco.
María Sepúlveda Vivanco.
Magisterio de Primaria.
UCLM.
Toledo.
Curso: 2020- 2021.
2. CRITERIOS PARA ANALIZAR WEBS O LINKS COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
ALGUNAS IDEAS PARA LEER ANTES…
La búsqueda de información en la red y la revisión previa por parte del profesor de las páginas a
utilizar como recursos son recomendables para asegurar un buen aprovechamiento didáctico en
la aplicación al grupo-clase, pero además la identificación de sus principales cualidades, puntos
fuertes, puntos débiles, capacidad de motivación, adecuación de los contenidos al nivel educativo
y la planificación de su aprovechamiento didáctico constituyen elementos fundamentales para
aumentar la eficacia de la página y su efecto sobre el alumnado.
A continuación se ofrece una plantilla para la "Presentación, evaluación y uso” de espacios web
de interés educativo. Pretende contribuir al análisis de estos materiales y promover una reflexión
sobre las características deseables para un buen aprovechamiento de estos recursos en la
Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Tomando como referencia la ficha del profesor Pere Marqués Graells de la UAB, que trabajais
en la asignatura de la mención TICE: Educación y sociedad, he adaptado sus materiales para
poder tener unos criterios y que podais analizar las webs y links.
La tabla, considera tres aspectos:
- a) Presentación de los materiales.
- b) Evaluación.
- c) Utilización en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias.
A) Presentación: incluye los datos de identificación del espacio web (URL, título, autores/entidad,
breve presentación, idioma, etc.), su catalogación propiamente dicha (a partir de la consideración
de algunas de sus características) y la descripción de los contenidos, mapa de navegación y
público destinatario. También propone una reflexión sobre los valores que potencia o presenta.
B) La evaluación del espacio web: promueve una reflexión sobre algunos aspectos funcionales,
técnicos y psicológicos relacionados con los indicadores básicos de calidad para estos materiales
web, según el Dr. Pere Marqués Graells de la UAB.
Se añade hipervínculo a la pág web del profesor Marqués para aumentar información de los
criterios a evaluar:
aspectos de evaluación de pag web o link, según el profesor Pere Marqués.
C) Utilización del espacio web en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Experimentales:
características del grupo de alumnos, posibles aportaciones educativas, planificar y diseñar
actividades didácticas aplicadas a la ciencia que impliquen el uso de la web.
También la tabla contiene la reflexión sobre la capacidad de motivación del material, su potencial
didáctico y estimulador del autoaprendizaje, el enfoque aplicativo, semejanzas con la naturaleza,
3. creatividad de las actividades y las dificultades que pueden surgir al llevar a cabo el trabajo con
los alumnos.
Por último se realiza un hipervínculo a la tabla de planificación de actividades educativas del
profesor Pere Marqués de la UAB.
planificación de actividades educativas en soporte webr
TRABAJO A REALIZAR:
ACTIVIDAD 2A: Los links como recurso didáctico en la enseñanza-aprendizaje
de las ciencias. (Biología).
Debeís completar esta tabla para cada uno de los dos links o web elegidas de los bloques de
contenidos de Biología para la actividad 2A y subirlo a la tarea abierta en Moodle, en Pdf en el
plazo establecido.
Los criterios de entrega se explicarán en la tarea abierta
5. EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
X . . .
. . . X
. . . X
. . X
. X . .
. . X .
. X . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X . . .
. X . .
. X. . .
. X . .
. . X
. X . .
. X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X . . .
. X . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
X
X
6. UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
Docentes y alumnos de la etapa de educación infantil.
Docentes y alumnos de la etapa de educación primaria.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
- Uso de las TIC en el aula.
- Apoyo a los contenidos ya tratados.
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
- Se proponen multiples actividades yendo desde la simple lectura, hasta el juego, para que los alumnos afiancen más clara y
concisamente los conocimientos, actitudes y valores.
Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
La plataforma, en mi opinión, no presenta signos grabes que promuevan cuestiones de genero, pero si me
gustaría añadir que en algunos dibujos que referencian los temas, prodrían incluir más la imagen de las
mujeres, ya que en el apartado del cuerpo humano, de ocho subapartados, solo en uno aparece la mujer como
icono.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
X . . .
. . X .
. . X .
. X . .
X . . .
. . . X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
- Algunos de los enlaces a actividades no redirigen a ninguna parte.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
- Se nos ofrecen gran variedad de recursos para trabajar en el aula relacionados con algunas areas de
primaria, y la etapa de infantil.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
http://www.ceiploreto.es/
https://es.educaplay.com/
https://www.genial.ly/
https://www.mundoprimaria.com/
Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
Personalmente pienso que nos ofrece gran variedad de recursos, como bien hemos comentado ya, tanto para la
participacion del alumno dentro y fuera de la clase, ya que por su gran esquematizacion de los contenidos, es
facil de utilizar.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( X ), Correcta ( ), Baja ( )
Aspectos a mejorar para elevar la calidad:
- Reparar los enlaces a los juegos que no se abren.
- Promover la cooperación, proponiendo actividades más grupales.
- Hablar de las metodologías utilizadas.
