SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
DIRECCIÓN GENERAL NÚCLEO PORTUGUESA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ÉTICA DE KANT, HEGEL, ARISTOTÉLICA Y DE PLATÓN
PARTICIPANTES:
VALERO, MARÍA
C.I.: 22.097.107
DELGADO, MAIRA
C.I.: 24.507.094
ASIGNATURA:
ESTÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
SEMESTRE:
4TO SEMESTRE
SECCIÓN:
M-724
ARAURE, 4 DE JUNIO DE 2014
ÉTICA DE KANT ÉTICA DE HEGEL
ÉTICA RETÓRICA Y POLÍTICA
EN LA ANTROPOLOGÍA
ARISTOTÉLICA
ÉTICA DE PLATÓN
Según Kant, lo único
absolutamente bueno en toda
situación, es a buena
voluntad. Y decir que una
persona actúa por buena
voluntad equivale a decir que
actúa por respeto al deber y
no solo conforme al deber. Se
puede actuar conforme al
deber, pero movido por
inclinaciones, deseos,
ventajas o consecuencias
beneficiosas. En cambio,
actuar por respeto al deber es
tener como único motivo el
propio deber, el deber puro.
Afirmó que la felicidad no es
siempre buena porque a
veces conduce a la
arrogancia y porque un
espectador razonable no
sentirá nunca satisfacción al
contemplar a una persona
cuya felicidad es inmerecida
ya que su voluntad no
manifiesta ningún rasgo de
bondad.
La ética debe ser universal y,
por tanto, vacía de contenido
empírico, pues de la
experiencia no se pueden
extraer deberes universales,
sino solo planteamientos
condicionados por la
experiencia sensible.
Aceptó la teoría de Kant,
pero lo enmarcó en una
teoría universal evolutiva
donde toda la historia está
contemplada como una
serie de etapas
encaminadas a la
manifestación de una
realidad fundamental que
es tanto espiritual como
racional.
Hegel afirmaba que todo lo
que es real es también
racional y que todo lo que
es racional es real.
Hegel dice que es una
norma divina, que en todo
se halla la voluntad de
Dios, que es conducir al
hombre a la libertad; por
ello es panteísta. Justifica
así la desgracia histórica:
toda la sangre y el dolor, la
pobreza y las guerras son
"el precio" necesario a
pagar para lograr la
libertad de la humanidad.
Fue Aristóteles quien introdujo la
denominación de Ética para
designar lo concerniente a los
principios del bien y del mal; y, de
“Filosofía Práctica”, para la
disciplina que dicta las reglas a que
debe someterse la conducta
humana. Considera que el bien
sólo se obtiene desarrollando la
propia esencia; en el caso del
hombre actualizando sus facultades
racionales. La ética de Aristóteles
se centra en ver primero, cuáles
son los motivos que determinan a
la voluntad, y luego cuales deben
ser los que determinen a la
voluntad. El fin supremo de toda la
actividad del hombre es la felicidad
(Eudemonismo). Todas las
filosofías en principio están de
acuerdo en que la felicidad existe,
la diferencia está en qué se
entiende por felicidad. Aristóteles
afirma que el bien y el fin del
hombre ha de ser algo práctico y
realizable. Si lo característico del
hombre es poseer alma racional y
lógicamente perfeccionarla, se
puede concluir que la felicidad ha
de encontrarse en la vida racional
misma. La felicidad no es otra cosa
que la actividad del alma racional
ejerciéndose conforme a la virtud.
Está fundamentada en la
socrática y propone como fin
supremo la contemplación de la
idea del bien, a la cual ha de
llegar el hombre por medio de la
educación, que le permite
desembarazarse de los errores
del conocimiento sensorial.
La teoría ética de Platón
descansa en la suposición de
que la virtud es conocimiento y
que éste puede ser aprendido
Esta conclusión se deriva de su
certidumbre de que una persona
virtuosa es realmente feliz y
como los individuos siempre
desean su propia felicidad,
siempre ansían hacer aquello
que es moral, mientras que lo
inmoral proviene de la
ignorancia.
REFERENCIAS BIOGRAFÍA
Durán, M. (2012). TALLER 4. Experiencias Significativas [Blog]. Disponible:
http://mariana-duran11cinvestigando.blogspot.com/2012_04_01_archive.html
[Consulta: 2014, Mayo 29].
Jokersmiler. (s.f). Ética: descripción y evolución. [Página Web en línea].
Disponible: http://html.rincondelvago.com/etica_descripcion-y-evolucion.html
[Consulta: 2014, Mayo 29].
Wikipedia: the free encyclopedia (s.f). Georg Wilhelm Friedrich Hegel. [Página
Web en línea]. Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Hegel [Consulta: 2014,
Mayo 29].
Wikipedia: the free encyclopedia (s.f). Immanuel Kant. [Página Web en línea].
Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Kant#.C3.89tica [Consulta:
2014, Mayo 29].

More Related Content

What's hot (20)

El Dualismo en la Filosofía de Platón
El Dualismo en la Filosofía de PlatónEl Dualismo en la Filosofía de Platón
El Dualismo en la Filosofía de Platón
 
Kant
KantKant
Kant
 
Idealismo
IdealismoIdealismo
Idealismo
 
Doctrinas filosoficas
Doctrinas filosoficasDoctrinas filosoficas
Doctrinas filosoficas
 
Ética moderna
Ética moderna Ética moderna
Ética moderna
 
Existencialismo
ExistencialismoExistencialismo
Existencialismo
 
Hegel y el idealismo hegeliano
Hegel y el idealismo hegelianoHegel y el idealismo hegeliano
Hegel y el idealismo hegeliano
 
Los juicios-en-kant
Los juicios-en-kantLos juicios-en-kant
Los juicios-en-kant
 
Hegel
Hegel Hegel
Hegel
 
Heraclito
HeraclitoHeraclito
Heraclito
 
ÉTICA DE KANT O DEL DEBER
ÉTICA DE KANT O DEL DEBERÉTICA DE KANT O DEL DEBER
ÉTICA DE KANT O DEL DEBER
 
Subjetivismo y relativismo
Subjetivismo y relativismoSubjetivismo y relativismo
Subjetivismo y relativismo
 
Hans-Georg Gadamer y la Hermenéutica
Hans-Georg Gadamer y la HermenéuticaHans-Georg Gadamer y la Hermenéutica
Hans-Georg Gadamer y la Hermenéutica
 
Filosofia contemporánea
Filosofia contemporáneaFilosofia contemporánea
Filosofia contemporánea
 
Ensayo teoria del conocimiento
Ensayo teoria del conocimientoEnsayo teoria del conocimiento
Ensayo teoria del conocimiento
 
éTica Hegeliana Etica Hegel
éTica Hegeliana Etica Hegel éTica Hegeliana Etica Hegel
éTica Hegeliana Etica Hegel
 
Cuadro comparativo de filosofia
Cuadro comparativo de filosofia Cuadro comparativo de filosofia
Cuadro comparativo de filosofia
 
Ontologia
OntologiaOntologia
Ontologia
 
Hegel
HegelHegel
Hegel
 
El idealismo trascendental
El idealismo trascendental El idealismo trascendental
El idealismo trascendental
 

Similar to Ética de Kant, Hegel, Aristotélica y Platón (Cuadro Comparativo)

Similar to Ética de Kant, Hegel, Aristotélica y Platón (Cuadro Comparativo) (20)

éTica griega
éTica griegaéTica griega
éTica griega
 
teorias eticas
teorias eticasteorias eticas
teorias eticas
 
Dialnet las grandesteoriaseticomorales-5500756
Dialnet las grandesteoriaseticomorales-5500756Dialnet las grandesteoriaseticomorales-5500756
Dialnet las grandesteoriaseticomorales-5500756
 
A unidad ii
A unidad iiA unidad ii
A unidad ii
 
Tarea 2 EIN 333 convertido
Tarea 2 EIN 333 convertidoTarea 2 EIN 333 convertido
Tarea 2 EIN 333 convertido
 
Corporación universitaria minuto de dios
Corporación universitaria minuto de diosCorporación universitaria minuto de dios
Corporación universitaria minuto de dios
 
Escuelas eticas siglo
Escuelas eticas sigloEscuelas eticas siglo
Escuelas eticas siglo
 
La cuestion etica
La cuestion eticaLa cuestion etica
La cuestion etica
 
FILOSOFIA 10°-PROFE JESÚS MARÍA RUBIO.pdf
FILOSOFIA 10°-PROFE JESÚS MARÍA RUBIO.pdfFILOSOFIA 10°-PROFE JESÚS MARÍA RUBIO.pdf
FILOSOFIA 10°-PROFE JESÚS MARÍA RUBIO.pdf
 
Ensayo cientifico
Ensayo cientificoEnsayo cientifico
Ensayo cientifico
 
Los Sistemas de Moralidad.
Los Sistemas de  Moralidad.Los Sistemas de  Moralidad.
Los Sistemas de Moralidad.
 
Etica del deber
Etica del deber Etica del deber
Etica del deber
 
Ensayo sistemas de moralidad
Ensayo sistemas de moralidadEnsayo sistemas de moralidad
Ensayo sistemas de moralidad
 
Clasificaciones eticas
Clasificaciones eticasClasificaciones eticas
Clasificaciones eticas
 
Ética y carácter moral de Aristóteles
Ética y carácter moral de AristótelesÉtica y carácter moral de Aristóteles
Ética y carácter moral de Aristóteles
 
Tarea 2 sistemas morales
Tarea 2 sistemas moralesTarea 2 sistemas morales
Tarea 2 sistemas morales
 
Los Sistemas de Moralidad
Los Sistemas de Moralidad Los Sistemas de Moralidad
Los Sistemas de Moralidad
 
Teorias eticas
Teorias eticasTeorias eticas
Teorias eticas
 
Etica del deber
Etica del deber Etica del deber
Etica del deber
 
Articulo bioetica
Articulo bioeticaArticulo bioetica
Articulo bioetica
 

Recently uploaded

2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024sergeycrastz06
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docxpily R.T.
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxSusanaAlejandraMende
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesChema R.
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectossubfabian
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docxCarlosEnriqueArgoteC
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdflvela1316
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 

Recently uploaded (20)

2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 

Ética de Kant, Hegel, Aristotélica y Platón (Cuadro Comparativo)

  • 1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO DIRECCIÓN GENERAL NÚCLEO PORTUGUESA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL ÉTICA DE KANT, HEGEL, ARISTOTÉLICA Y DE PLATÓN PARTICIPANTES: VALERO, MARÍA C.I.: 22.097.107 DELGADO, MAIRA C.I.: 24.507.094 ASIGNATURA: ESTÉTICA DE LA COMUNICACIÓN SEMESTRE: 4TO SEMESTRE SECCIÓN: M-724 ARAURE, 4 DE JUNIO DE 2014
  • 2. ÉTICA DE KANT ÉTICA DE HEGEL ÉTICA RETÓRICA Y POLÍTICA EN LA ANTROPOLOGÍA ARISTOTÉLICA ÉTICA DE PLATÓN Según Kant, lo único absolutamente bueno en toda situación, es a buena voluntad. Y decir que una persona actúa por buena voluntad equivale a decir que actúa por respeto al deber y no solo conforme al deber. Se puede actuar conforme al deber, pero movido por inclinaciones, deseos, ventajas o consecuencias beneficiosas. En cambio, actuar por respeto al deber es tener como único motivo el propio deber, el deber puro. Afirmó que la felicidad no es siempre buena porque a veces conduce a la arrogancia y porque un espectador razonable no sentirá nunca satisfacción al contemplar a una persona cuya felicidad es inmerecida ya que su voluntad no manifiesta ningún rasgo de bondad. La ética debe ser universal y, por tanto, vacía de contenido empírico, pues de la experiencia no se pueden extraer deberes universales, sino solo planteamientos condicionados por la experiencia sensible. Aceptó la teoría de Kant, pero lo enmarcó en una teoría universal evolutiva donde toda la historia está contemplada como una serie de etapas encaminadas a la manifestación de una realidad fundamental que es tanto espiritual como racional. Hegel afirmaba que todo lo que es real es también racional y que todo lo que es racional es real. Hegel dice que es una norma divina, que en todo se halla la voluntad de Dios, que es conducir al hombre a la libertad; por ello es panteísta. Justifica así la desgracia histórica: toda la sangre y el dolor, la pobreza y las guerras son "el precio" necesario a pagar para lograr la libertad de la humanidad. Fue Aristóteles quien introdujo la denominación de Ética para designar lo concerniente a los principios del bien y del mal; y, de “Filosofía Práctica”, para la disciplina que dicta las reglas a que debe someterse la conducta humana. Considera que el bien sólo se obtiene desarrollando la propia esencia; en el caso del hombre actualizando sus facultades racionales. La ética de Aristóteles se centra en ver primero, cuáles son los motivos que determinan a la voluntad, y luego cuales deben ser los que determinen a la voluntad. El fin supremo de toda la actividad del hombre es la felicidad (Eudemonismo). Todas las filosofías en principio están de acuerdo en que la felicidad existe, la diferencia está en qué se entiende por felicidad. Aristóteles afirma que el bien y el fin del hombre ha de ser algo práctico y realizable. Si lo característico del hombre es poseer alma racional y lógicamente perfeccionarla, se puede concluir que la felicidad ha de encontrarse en la vida racional misma. La felicidad no es otra cosa que la actividad del alma racional ejerciéndose conforme a la virtud. Está fundamentada en la socrática y propone como fin supremo la contemplación de la idea del bien, a la cual ha de llegar el hombre por medio de la educación, que le permite desembarazarse de los errores del conocimiento sensorial. La teoría ética de Platón descansa en la suposición de que la virtud es conocimiento y que éste puede ser aprendido Esta conclusión se deriva de su certidumbre de que una persona virtuosa es realmente feliz y como los individuos siempre desean su propia felicidad, siempre ansían hacer aquello que es moral, mientras que lo inmoral proviene de la ignorancia.
  • 3. REFERENCIAS BIOGRAFÍA Durán, M. (2012). TALLER 4. Experiencias Significativas [Blog]. Disponible: http://mariana-duran11cinvestigando.blogspot.com/2012_04_01_archive.html [Consulta: 2014, Mayo 29]. Jokersmiler. (s.f). Ética: descripción y evolución. [Página Web en línea]. Disponible: http://html.rincondelvago.com/etica_descripcion-y-evolucion.html [Consulta: 2014, Mayo 29]. Wikipedia: the free encyclopedia (s.f). Georg Wilhelm Friedrich Hegel. [Página Web en línea]. Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Hegel [Consulta: 2014, Mayo 29]. Wikipedia: the free encyclopedia (s.f). Immanuel Kant. [Página Web en línea]. Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Kant#.C3.89tica [Consulta: 2014, Mayo 29].