2. INTEGRANTES:
Karis Aidee Ortega Estanislao
Jetzibeth Guzmán Ramírez
Ivan Ortiz Marin
Jessica Anahí Hernández Montiel
Luis Daniel Pérez López
3. Conclusiones sobre la secuencia
• Una gran forma de expresar “lo aprendido”, en
esta secuencia seria explicarles a nuestros
compañeros apoyándonos de un PowerPoint,
para exponerles los ángulos externos, internos.
5. En el ejemplo anterior
• En ese caso, el rectángulo se divide el dos partes y resultan dos triángulos
que son congruentes si se puede hacer corresponder sus lados y ángulos del
manera que los lados y los ángulos sean correspondientes midan lo mismo.
6.
7.
8. • Los ángulos A y K son opuestos al paralelogramo para justificar si son
iguales observamos que el Angulo A es igual al Angulo M pues son ángulos
correspondientes (respecto alas dos paralelas horizontales y alas transversal
de la izquierda). Luego el ángulo M es igual que el ángulo K pues son
ángulos alternos internos (respeto alas dos paralelas no horizontales y la
transversal definida por la base del paralelogramo). Lo cual muestra que los
ángulos , ángulo N y el Angulo K son iguales al ángulo H.
9. Conclusión
• Si un cuadrilátero satisface que sus diagonales se intersecan es punto medio.
Entonces los cuadriláteros deben ser paralelogramos para justificar esta propiedad
de manera formal se puede emplear los cuadriláteros de congruencia.
• EN EL PARALELOGRAMO LOS LADOS OPUESTOS SON IGUALES
• EN EL PARALELOGRAMO LOS ANGULOS ADYACENTES SON
COMPLEMENTARIOS
• LOS ANGULOS ALYERNOS INTERNOS ENTRE PARALELAS SON
IGUALES
• SON CONGRUENTES POR EL CRITERIO ANGULO LADO ANGULO
