Por: Jesus Damian

1. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
TEMA: Diferencias entre una evaluación por objetivos y por competencias
ALUMNO: Damián Fabián ; Jesús
2016

2. PSICOLOGÍA
COGNITIVA
EDUCACIÓN
COMBINAR UN
CONUNTO DE
CAPACIDADES
CON EL FIN DE
LOGRAR UN
PROPÓSITO
LAS
COMPETENCIAS
HOY SON METAS
CURRICULARES
COMPETENCIA

3. OBJETIVO COMPETENCIAS
EJEMPLO:
EL ALUMNO
IDENTIFICARÁ LAS
CARÁCTERÍSTICAS
DE LOS CUERPOS
GEOMÉTRICOS
DIFERENCIAS
RPOPÓSITOS /
CONSTRUCTIVISTAS
PARADIGMA
DEL SABER
PARADIGMA
DEL SABER
PARADIGMA DEL
SABER + HACER
EJEMPLO:
EL ALUMNO
ANALIZARÁ LAS
CARACTERÍSITCAS
DE LOS CUERPOS
GEOMÉTRICOS CON
CARAS , LÍNEAS ,
ÁNGULOS
EJEMPLO:
EL ALUMNO
DISEÑARÁ
OBJETOS CON
EXACTITUD AL
UTILIZAR LOS
CUERPOS
GEOMÉTRICOS

4. CARACTERÍSITCAS DE
UNA EVALUACIÓN POR
COMPETENCIA
CONFIABLEOBJETIVA
INTEGRAL
TOMA DE
DECISIONES
COMPLETA
SIGNIFICATIVA
VÁLIDA OBJETIVA
PREDICTIVA
TRANSPARENTE
RENDIR
CUENTAS

5. EVALUACIÓN
FORMATIVA
INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN POR
COMPETENCIAS
INSTRUMENTOS
EVALÚA EL PROCESO
QUE EL ALUMNO HA
TENIDO PARA
DESARROLLAR LA
COMPETENCIA
AUTOEVALUACIÓN
PROCESUAL
EVALÚA EL
RESULTADO
EVALUACIÓN
SUMATIVA
PORTAFOLIO REGISTRO
ANECDÓTICO
DIARIOS DE CAMPO
PRODUCTOS
EXÁMENES
ORALES
ENTREVISTA
AUTOEVALUACIÓN
EXÁMENES
ESCRITOS
RUBRICA HOLISTICA RUBRICA ANALÍTICA