Resumen de los temas de Sociales 2º Primaria

1. RRREEESSSÚÚÚMMMEEENNNEEESSS DDDEEE
LLLOOOSSS TTTEEEMMMAAASSS DDDEEE
SSSOOOCCCIIIAAALLLEEESSS
2º PRIMARIA

2. CIENCIAS SOCIALES. UNIDAD 1
LA LOCALIDAD
Los pueblos son
localidades pequeñas
con casas bajas y calles
cortas. Viven y trabajan
pocas personas y
circulan pocos coches.
 Las ciudades son
localidades grandes.
Tienen edificios altos y
calles anchas y largas.
En las ciudades viven
y trabajan muchas
personas y circulan muchos coches.
 Las ciudades están divididas en barrios.
Cada barrio tiene un nombre y en
ellos hay edificios con viviendas,
comercios, colegios, polideportivos...
 El ayuntamiento es el
gobierno de la localidad.
Está formado por el
alcalde y los concejales.
Ellos organizan los
servicios de la localidad.
 Las personas que viven en una
localidad necesitan muchos servicios:
o Cuidar los parques: jardineros.
o Cuidar la seguridad: policías.
o Mantener limpias las calles:
barrenderos.
o Trasladar las personas de un lugar a
otro: conductores.
o Dirigir el ayuntamiento: alcalde o
alcaldesa y concejales.

3. CIENCIAS SOCIALES. UNIDAD 2
TODOS AL TRABAJO
 Las materias primas se
obtienen directamente
de la naturaleza:
madera, lana, metal,
pescado, carne…
 Los agricultores, ganaderos, pescadores y
mineros trabajan en la naturaleza para
obtener materias primas.
 Los productos
elaborados se elaboran
en las fábricas y los
talleres a partir de
materias primas.
 Los artesanos en los
talleres, y los obreros en las
fábricas transforman las
materias primas en
productos elaborados.
 Los productos se compran y se venden en
los comercios.
 Hay varios tipos de comercio: las tiendas, los
mercados, los supermercados, los
hipermercados y los centros comerciales.
 Los transportes llevan las materias primas
a las fábricas y los productos elaborados
hasta los comercios.

4. CIENCIAS SOCIALES. UNIDAD 3
NOS COMUNICAMOS
 Los medios de
transporte nos
permiten viajar
y trasladar
mercancías de
un lugar a otro. Los transportes
pueden ser individuales y colectivos.
 Llamamos educación
vial al conjunto de
normas de circulación
y de comportamiento
que regulan los
desplazamientos de las personas y de
los vehículos en las calles de cualquier
localidad.
 Usamos los medios de comunicación
para informarnos, para comunicarnos
con otras personas y también para
entretenernos
 Son medios de comunicación
interpersonales los que nos permiten
comunicarnos con una o varias
personas.
 Son medios de comunicación de masas
los que transmiten información a
muchas personas al mismo tiempo.
 Las nuevas tecnologías, como la
informática, han permitido que los
medios de comunicación sean más
rápidos y eficaces.

5. CIENCIAS SOCIALES. UNIDAD 4
EL AGUA Y EL AIRE
 Los seres vivos necesitamos el agua y el
aire para vivir.
 El agua es un líquido. Cuando el agua
se calienta, se convierte en vapor de
agua, que es un gas. Cuando se enfría,
se convierte en hielo, que es un sólido.
 Con el calor del Sol, el agua del mar,
de los lagos y los ríos se evapora y se
convierte en vapor de agua.
 Parte del vapor se enfría y se
transforma en pequeñas gotitas de
agua que forman las nubes.
 Las nubes producen la lluvia, el
granizo y la nieve. El agua de la
lluvia, el granizo y la nieve vuelve a
caer sobre la tierra, los ríos y el mar.
 En el aire hay varios gases. El más
importante es el oxígeno, sin el que no
podemos vivir las plantas, las personas
y los animales.
 Cuando el aire se mueve, se produce el
viento.

6. CIENCIAS SOCIALES. UNIDAD 5
¿QUÉ TIEMPO HACE?
 La temperatura, la
lluvia y el viento nos
permiten sabe qué
tiempo hace.
 El tiempo atmosférico es el estado del
cielo y del aire en un lugar y un
momento determinados.
 Para estudiarlo usamos diferentes
aparatos.
 El termómetro nos indica la
temperatura del aire.
 El pluviómetro mide la
cantidad de lluvia que ha
caído.
La veleta nos indica la
dirección del viento.
 El anemómetro, nos dice la
velocidad del viento.
 Con las informaciones recogidas
por estos aparatos se hacen los mapas
del tiempo.

7.  Si estudiamos el tiempo de un lugar a
lo largo de varios años, podemos
conocer el clima de ese lugar.
 El clima de un lugar depende de
dónde está situado (en la costa o en el
interior) y de la altura a la que está
dicho lugar.
 En las
montañas
muy altas el
clima es frío
y nieva con
frecuencia.
 En las zonas de interior el clima es
seco porque llueve poco y las
temperaturas son altas.
 En las zonas de costa el clima es suave
y las temperaturas no son ni muy
frías ni muy cálidas.

8. CIENCIAS SOCIALES. UNIDAD 6
OBSERVAMOS EL PAISAJE
 El paisaje es todo lo que vemos de un
lugar. Los paisajes tienen elementos
naturales (ríos, lagos, montañas…) y
artificiales (carreteras, ciudades,
pantanos…).
Paisaje natural
Paisaje artificial
 Los paisajes pueden ser de interior y de
costa. Los paisajes de interior se
clasifican en paisajes de montaña y de
llanura.
 Los paisajes de montaña tienen
montañas, sierras y valles.
 Los paisajes de llanura tienen extensos
terrenos planos. En las llanuras puede
haber colinas, que son montañas de
poca altura.

9.  Los paisajes de costa están bañados por
el mar. En ellos hay acantilados,
playas, islas y cabos.
Acantilado y
playa.
Isla
Cabo
 Los ríos nacen en las montañas y
desembocan en el mar. En ese
recorrido pasan por paisajes de
montaña, de llanura y de costa. El
recorrido de un río se llama curso.

10. Curso alto
Curso medio
Curso bajo

11. CIENCIAS NATURALES. UNIDAD 7
CONOCEMOS LA TIERRA
 La tierra firme forma los continentes.
La mayor parte de la superficie de la
Tierra está cubierta de agua, formando
los océanos y los mares. Rodeando la
Tierra hay una capa de gases que se
llama atmósfera.
 Para representar los océanos, los mares
y los continentes, utilizamos globos
terráqueos y mapas. El planisferio es
un mapa que representa toda la Tierra
en una superficie plana
 Los continentes y las islas están
formados por rocas. También hay rocas
bajo el mar. Los materiales que forman
las rocas son los minerales.
 Para orientarnos usamos la rosa de los
vientos, que representa los puntos
cardinales: norte, sur, este y oeste.
 El este es el punto por donde sale el sol
cada mañana. A partir de él, podemos
saber dónde se encuentran los otros
puntos cardinales.