Programación excursión educación Infantil

1. PROGRAMAMOS NUESTRA EXCURSIÓN CEIP
CASTILLA, CURSO 17/18 (E.I.5 AÑOS)

2. ESTE “MINI-PROYECTO” LO HEMOS REALIZADO PARA TRABAJAR SITUACIONES
MATEMÁTICAS QUE SE DAN EN LA VIDA COTIDIANA. PARA ELLO HEMOS APROVECHADO EL
PROYECTO DE “EL MAR”. QUEREMOS VER LOS ANIMALES MARINOS QUE ESTAMOS
TRABAJANDO Y, BUSCANDO EN GOOGLE, NOS SALIÓ FAUNIA COMO UN LUGAR DONDE HAY ESTE
TIPO DE ANIMALES, ASÍ QUE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS QUEREMOS IR A ESTE ZOO DE EXCURSIÓN.
ANTES DE IR TENEMOS QUE PREPARAR LA SALIDA Y VAN A SER LOS NIÑOS LOS QUE SE
ENCARGUEN.
OS CONTAMOS CÓMO LO HEMOS IDO LLEVANDO A CABO.

3. EN LA ASAMBLEA LES PREGUNTAMOS:
- ¿QUÉ ES FAUNIA? UN SITIO DONDE HAY ANIMALES DEL MAR.
- ¿QUERÉIS IR A FAUNIA? SÍ.
- ¿DÓNDE ESTÁ? EN MADRID.
- ¿CUÁNDO PODEMOS IR? CUANDO QUERAMOS. ¿PERO AHORA SABÉIS MUCHAS COSAS DE LOS ANIMALES? NO,
TODAVÍA NO, DE ALGUNOS, DE LOS PECES Y DE LOS MAMÍFEROS… ¿ENTONCES? PUES CUANDO SEPAMOS MUCHAS
COSAS DE LOS ANIMALES. CUANDO ACABEMOS EL PROYECTO. ¿OS GUSTARÍA IR EL 14 DE JUNIO? VALE. ¿Y QUÉ
HACEMOS PARA QUE NO SE NOS OLVIDE LA FECHA? PUES LO PONEMOS EN EL CALENDARIO, LO ANOTAMOS.
- ¿CÓMO PODEMOS IR? EN COCHE. NO EN COCHE NO PORQUE NO CABEMOS TODOS, HAY QUE LLEVAR MUCHOS
COCHES PARA ENTRAR TODOS LOS NIÑOS. EN AVIÓN NO ¿POR QUÉ EN AVIÓN NO? PORQUE NO TENEMOS
PASAPORTE Y NO HAY AEROPUERTO EN ARANDA. EN MADRID SÍ QUE HAY. EN AUTOBÚS PODEMOS IR. ¿ESTÁIS
TODOS DE ACUERDO? SI
- ENTONCES PARA IR NECESITAMOS UN AUTOBÚS. ¿QUÉ MÁS NECESITAMOS? UNA MOCHILA. ¿QUÉ MÁS? LA COMIDA.
SÍ PERO… ¿EN FAUNIA QUE NECESITAMOS PARA ENTRAR? LA ENTRADA. ¿TENEMOS? NO. ¿ENTONCES
NECESITAMOS? ENTRADAS.
- ¿QUÉ MÁS NECESITAMOS? QUE VENGAN LOS PROFES Y LOS PAPÁS. ¿Y CÓMO SE LO DECIMOS? CON UNA NOTA O
POR TELÉFONO. ¿OTRAS VECES CÓMO LES AVISAMOS? CON LA NOTA.
- ENTONCES PARA IR A FAUNIA NECESITAMOS 4 COSAS PERO HAY QUE ORDENARLAS DE MAYOR A MENOR
IMPORTANCIA.
- ¿CUÁL ES LA MÁS IMPORTANTE? EL AUTOBÚS. SIN AUTOBÚS NO PODEMOS IR. AUNQUE TENGAMOS ENTRADAS
NECESITAMOS IR A MADRID. LA MOCHILA NO ES IMPORTANTE PORQUE SI NO LA LLEVO NO PASA NADA. OTRO NIÑO
COMPARTE SU ALMUERZO CONMIGO.

4. - ¿CUÁL ES LA SIGUIENTE MÁS IMPORTANTE? LA ENTRADA PORQUE SIN LA ENTRADA NO PODEMOS ENTRAR. ¿SIN
ENTRADAS NO PODEMOS ENTRAR? NO, NO NOS DEJAN, HAY QUE COMPRARLAS. ¿QUIÉN LAS COMPRA? LOS PAPÁS
¿Y CÓMO SE LO DECIMOS? CON LA NOTA.
- ¿Y AHORA? LA NOTA SERÍA LO SIGUIENTE. LA MOCHILA SIGUE SIN SER IMPORTANTE, SE PUEDE COMPARTIR LA
COMIDA Y SIN LA NOTA NO PODEMOS AVISAR A LOS PAPÁS.
- ¿Y LO ÚLTIMO QUE TENEMOS QUE PREPARAR? LA MOCHILA PARA METER LA COMIDA.
LO APUNTAMOS EN LA PIZARRAS.

6. 1. EL AUTOBÚS
- ¿TENÉIS AUTOBÚS? NO
- ¿CÓMO CONSEGUIMOS EL AUTOBÚS? NO SABEMOS NOSOTROS ESO.
- ¿DÓNDE HAY? EN EL PARKING. HAY UN SITIO PARA QUE APARQUEN QUE PONE BUS PARA MONTAR. ES UNA PARADA.
- ¿CUÁNDO HEMOS IDO A OTRAS EXCURSIONES HEMOS IDO A ESA PARADA? NO.
- ¿DÓNDE HEMOS COGIDO EL AUTOBÚS? EN EL COLE.
- ¿DÓNDE ESTABA? EN LA CALLE DEL COLE. ERA UN AUTOBÚS ESCOLAR.
- ¿CÓMO PODEMOS HACER PARA TENERLO AQUÍ? PUES LLAMÁNDOLE Y QUE VENGA AL COLE.
- ¿Y CÓMO LE LLAMAMOS? LAS PROFES SABÉIS HACER ESO.
- PERO HEMOS DICHO QUE OS TOCA A VOSOTROS PREPARARLO, ¿ENTONCES? ¿DÓNDE PODEMOS BUSCAR PARA
LLAMAR? EN GOOGLE ESTÁ TODO. ¿Y QUÉ PONEMOS? TELÉFONO DE AUTOBÚS DE ARANDA.
- NOS SALE ESTACIÓN DE AUTOBUSES. ¿ÉSTO NOS VALE? NO PORQUE NO QUEREMOS IR A LA ESTACIÓN, QUEREMOS
QUE VENGAN A BUSCARNOS.
- MIRAD MÁS ABAJO SALEN MÁS COSAS. MUCHOS AUTOBUSES:
. AUTOBÚS GUIJARRO. ESTE SÍ. ¿QUÉ ES? UN AUTOBÚS QUE SE LLAMA ASÍ. ¿VIENE EL TELÉFONO? SÍ Y EMPIEZA POR 9,
NO ES UN MÓVIL, ES EL DE CASA.
. AUTOBÚS VICTOR BAYO. ¿QUÉ ES? OTRO AUTOBÚS. ES EL NOMBRE DEL CONDUCTOR.
. AUTOBUSES PATRI. ES OTRO AUTOBÚS. HAY MUCHOS EN ARANDA. TENEMOS QUE ELEGIR UNO SÓLO.

7. ANOTAMOS LOS TELÉFONOS DE ESTOS 3 AUTOBUSES. UNOS DICTAN Y OTROS ESCRIBEN.

8. YA TENEMOS 3 AUTOBUSES Y ENTRE TODOS ELEGIMOS UNO PARA QUE NOS LLEVE A FAUNIA.

9. - ¿AHORA QUÉ HACEMOS? PUES TENEMOS QUE LLAMAR PARA QUE VENGAN.
- ¿Y QUÉ DECIMOS? QUE VENGAN EL 14 A BUSCARNOS. ¿DE MAYO? NO, EL 14 DE JUNIO. QUE VENGAN AL COLE A
BUSCARNOS, QUE TIENE QUE VENIR PARA LLEVARNOS A FAUNIA.
- ¿TODOS LOS AUTOBUSES SON IGUALES? NO. QUE SEA ESCOLAR ¿POR QUÉ? PORQUE LLEVA CINTURÓN. ¿CÓMO
MÁS TIENE QUE SER? PUES GRANDE ¿POR QUÉ? GRANDE PARA PODER ENTRAR TODOS. TIENE QUE TENER 23
ASIENTOS. NO, MÁS DE 23 PORQUE VIENEN LOS PAPÁS Y LA PROFE Y RODRIGO. ¿QUIÉN VA A VENIR? ¿CUÁNTOS
SOMOS? PUES 23 NIÑOS, 24 CON ANA, 25 CON RODRIGO, 26 CON MARIVÍ ¿EN TOTAL CUÁNTOS? 26 ¿Y LOS PAPÁS?
¿CUÁNTOS VAN A VENIR? NO SABEMOS. ¿CUÁNDO SALIMOS AL PARQUE O A LA BIBLIOTECA CUÁNTOS VIENEN? 2.
¿ENTONCES? PUES QUE VENGAN 2 TAMBIÉN. ¿ENTONCES SOMOS? 27.
- ¿Y VAMOS SOLO ESTA CLASE? NO, CON LOS OTROS DE 5 PORQUE TAMBIÉN ESTÁN APRENDIENDO EL MAR.
¿SABEMOS CUÁNTOS VAN A IR DE LA OTRA CLASE? NO, PODEMOS PREGUNTAR A LAURA. (DOS NIÑOS SUBEN A LA
CLASE DE LAURA A PREGUNTAR). TRAEN UNA NOTA DONDE PONE QUE VAN 26 NIÑOS, MÁS LAURA, MÁS 2 PAPÁS.
PENSAMOS Y EN TOTAL VAN 29.
- ¿ENTONCES EN TOTAL CUÁNTOS VAMOS ENTRE LA CLASE DE LAURA Y LA NUESTRA? NO SABEMOS ESO. SÍ, LO
VAMOS A HACER CON LOS PALITOS.

10. - QUIERO 28 PALOS
(CLASE DE ANA)
- QUIERO 29 PALOS
(CLASE DE LAURA)
2 MONTONES DE 10 PALOS
Y 8 PALITOS
2 MONTONES DE 10 PALOS
Y 9 PALITOS

11. -
- AHORA QUEREMOS SABER CUÁNTOS SOMOS EN TOTAL. VAMOS A UTILIZAR LOS PALOS QUE HA USADO ALICIA Y
UNAI Y LOS JUNTAMOS.
- ¿PODEMOS HACER MONTONES DE 10? SÍ.
- ¿CUÁNTOS SOMOS EN TOTAL? 57.
HACEMOS:
5 MONTONES DE 10 PALOS
Y SOBRAN 7 PALITOS

13. ENTRE TODOS ANOTAMOS EN LA PIZARRA LOS DATOS QUE TENEMOS QUE DECIR AL SEÑOR/A DEL AUTOBÚS,
PARA QUE NO SE NOS OLVIDE NADA, LO ENSAYAMOS.

14. ¡YA NOS SALE FENOMENAL!
VAMOS AL DESPACHO A POR EL TELÉFONO PARA LLAMAR AL AUTOBÚS.
ALBA SE ENCARGA DE DICTAR EL TELÉFONO Y AITANA MARCA.

15. PONEMOS EL ALTAVOZ PARA ESCUCHAR LA CONVERSACIÓN.
- AUTOBUSES PATRI ¿QUIÉN ES?
- HOLA, BUENOS DÍAS. SOMOS LOS NIÑOS DEL COLE CASTILLA, LOS DE 5 AÑOS
- QUEREMOS QUE VENGAS EL 14 DE JUNIO AL COLE PARA QUE NOS LLEVES A FAUNIA.
- ¿Y A QUÉ HORA TIENE QUE ESTAR EL AUTOBÚS EN EL COLE?
- A LAS 9 EN LA CALLE DEL COLE.
- ¿Y CUÁNTOS NIÑOS SOIS?
- PUES SOMOS 57. TIENE QUE TENER 57 ASIENTOS Y CON CINTURÓN.
- MUY BIEN PUES EL 14 DE JUNIO OS BUSCAMOS.
- ¿CUÁNTO VALE EL AUTOBÚS?
- 450 EUROS
- VALE. PUES ADIOS.
- ADIÓS.
ANOTAMOS EL PRECIO DEL AUTOBÚS.

16. 2.ENTRADAS
- YA TENEMOS SOLUCIONADO EL AUTOBÚS. ¿AHORA QUÉ ERA LO SIGUIENTE MÁS IMPORTANTE? LAS ENTRADAS DE
FAUNIA.
- ¿LO PRIMERO QUE TENEMOS QUE SABER QUÉ SERA? QUE NOS DIGAN LO QUE VALEN.
- ¿CÓMO LO SABEMOS? PREGUNTANDO.
- ¿A QUIÉN? A LOS DE FAUNIA.
- ¿QUÉ NECESITAMOS? EL TELÉFONO DE FAUNIA.
- ¿DÓNDE LO BUSCAMOS? EN GOOGLE.
EN EL ORDENADOR ESCRIBIMOS FAUNIA Y NOS SALE LA INFORMACIÓN QUE NECESITAMOS.
ANOTAMOS EL TELÉFONO DE FAUNIA. UN NIÑO DICTA Y OTRO ANOTA.

17. VEMOS QUE CUANDO HEMOS PUESTO FAUNIA NOS HA SALIDO ENTRADAS Y HORARIOS.
- ¿CUÁNTAS ENTRADAS NECESITAMOS? 57
- ¿CUÁNTAS SON DE ADULTOS? ¿QUÉ ES ADULTO? SON LOS MAYORES.
- ¿PUES CUÁNTOS ADULTOS VAN A IR? ANA, RODRIGO, LAURA, 2 PAPÁS DE ANA, 2 PAPÁS DE LAURA Y MARIVÍ
-
-
¿CUÁNTOS SON? 8 MAYORES (LO VAN CONTANDO CON LOS DEDOS)
¿Y CUÁNTOS NIÑOS? LO HACEMOS CON LOS PALOS. QUITAMOS 8 PALITOS DE LOS 57 Y CONTAMOS LOS QUE
QUEDAN.
- ¿POR QUÉ HAY QUE DECIRLES QUE SOMOS 8 ADULTOS Y 49 NIÑOS? PORQUE EL PRECIO ES DIFERENTE.
- ¿CUÁL SERÁ MÁS CARO? EL DE LOS MAYORES.
- ¿Y MÁS BARATO ENTONCES? LOS NIÑOS. LOS NIÑOS PAGAMOS MENOS Y LOS MAYORES MÁS.
SOMOS 49 NIÑOS

18. PONEMOS EN GOOGLE ENTRADAS DE FAUNIA Y NOS SALE UN CALENDARIO.
- ¿QUÉ TENDREMOS QUE HACER CON ESTE CALENDARIO? PONER EL DÍA QUE VAMOS A IR.
- ¿Y CUÁL ERA? EL 14 DE JUNIO.
AHORA BUSCAMOS DONDE PONE ENTRADAS Y NOS SALEN LOS PRECIOS.
- ¿CUÁNTO VALE LA ENTRADA DE NIÑO? 19 EUROS (REDONDEAMOS EL PRECIO).
- ¿POR QUÉ PONE EN LA ENTRADA DE NIÑO 3-7? ¿QUÉ ES ESO? PUES QUE SON LOS NIÑOS QUE TIENEN ESOS AÑOS,
QUE PAGAN ESO LOS DE 3, 4, 5, 6 Y 7 AÑOS.

19. - ¿ENTONCES NOSOTROS QUÉ PAGAMOS? PUES 19 PORQUE TENEMOS 5 Y ALGUNOS 6.
- ¿Y LA DEL ADULTO CUÁNTO VALE? 23 (REDONDEAMOS EL PRECIO).
ANOTAMOS EN LA PIZARRA LOS PRECIOS.
- ¿QUÉ ENTRADA VALE MÁS? LA DE LOS MAYORES.
- ¿POR QUÉ LO SABEÍS? PORQUE EL 23 ES MÁS GRANDE QUE EL 19.

21. - CADA NIÑO PAGA 19 PERO ENTRE TODOS... ¿CUÁNTO HAY QUE PAGAR? PUES MUCHO ¿CÓMO LO PODEMOS
SABER? JUNTANDO EL DINERO DE TODOS LOS NIÑOS. ¿CÓMO MÁS? CON UNA CALCULADORA.
19 EUROSX49 NIÑOS=931 EUROS
ESELDINERODELASENTRADASDELOSNIÑOS.

22. - Y LOS MAYORES ¿CUÁNTO DINERO ES EN TOTAL?
LO HACEMOS TAMBIÉN CON LA CALCULADORA.
23 EUROSX8ADULTOS=184EUROS
ESELDINERODELASENTRADASDELOSMAYORES.

23. - Y AHORA ¿CUÁNTO ES EL DINERO ENTRE LOS NIÑOS Y LOS MAYORES?
931 € +184 € =1.115 EUROS
ESELDINERODETODASLASENTRADAS
(NIÑOSYMAYORES)

24. - EL AUTOBÚS VALE 450 Y LAS ENTRADAS 1.115 ¿QUÉ VALE MÁS: EL AUTOBÚS O LAS ENTRADAS? LAS ENTRADAS
VALEN MÁS. SÍ, SON MÁS CARAS.
- AHORA VAMOS A JUNTAR TODO EL DINERO DEL AUTOBÚS Y EL DE LAS ENTRADAS.
LO ANOTAMOS EN LA PIZARRA.

25. -
- ¿Y AHORA QUÉ HACEMOS? LO JUNTAMOS ¿CÓMO? PUES PONERLO EN LA CALCULADORA.
UN NIÑO REALIZA LA OPERACIÓN Y OTRO LO ANOTA.
450 € +1.115 € =1.565 EUROS
ESELDINERODETODO
(AUTOBÚSYENTRADAS)

26. - ¿CÓMO HACEMOS PARA CONSEGUIR TODO ESE DINERO? COGERLO DEL BANCO, TRAERLO DE LA HUCHAS…
- ¿CUÁNDO HABÉIS IDO A OTRA EXCURSIÓN HABEÍS TRAIDO TANTO? NO, ES MENOS DE 10, DE 20, DE 15 EUROS…
¿CÓMO LO HACEMOS ENTONCES? PUES QUE CADA UNO TRAIGA UN POCO. ¿PERO TRAE UNO 10, OTRO 20, OTRO 15…?
NO, TRAEMOS TODOS LO MISMO. ANA PONE EN UNA NOTA LO QUE TENEMOS QUE TRAER. TODOS TRAEMOS LO MISMO
PORQUE SI UNO TRAE MÁS Y OTRO MENOS PUES A LO MEJOR LUEGO NO LLEGA EL DINERO Y NECESITAMOS MÁS. SI
TODOS VAMOS A HACER LO MISMO PUES HAY QUE PAGAR LO MISMO.
- ¿CÓMO HACEMOS PARA REPARTIR TODO ESE DINERO? CON LA CALCULADORA.
- ¿Y A LA CALCULADORA QUÉ LA DECIMOS? TIENES QUE PONER LO QUE PONE AHÍ. HAY QUE ORGANIZAR EL DINERO
QUE CADA UNO TIENE QUE TRAER.
- ¿SABEÍS COMO SE LLAMA ESO DE ORGANIZAR? NO. SE LLAMA REPARTIR. VAMOS A REPARTIR LO QUE CUESTA LA
EXCURSIÓN ENTRE TODOS LOS NIÑOS, PARA SABER LO QUE TIENE QUE TRAER CADA UNO. LO VAMOS A HACER CON
LOS PALITOS.
- VASIL: TIENES QUE REPARTIR 9 PALOS A 3 NIÑOS. TODOS TIENEN QUE TENER LOS MISMOS Y TÚ NO PUEDES
QUEDARTE CON NINGUNO.
- ¿TENEÍS LOS 3 LOS MISMOS PALOS? SÍ.
- ¿VASIL SE HA QUEDADO CON ALGUNO? NO.
- ESTO SE LLAMA REPARTIR.

27. AHORA DAMOS PALOS A MARCO.
- ¿MARCO CUÁNTOS PALOS TIENES? 19. EMPIEZA A REPARTIR. LOS DA DE UNO EN UNO ¿PUEDES DARLOS DE OTRA
MANERA? DE 2 EN 2.
- ¿TIENEN TODOS LOS MISMOS? NO, UNOS MÁS Y OTROS MENOS. ESTÁ MAL PORQUE NO TIENEN TODOS LOS MISMOS.
- ¿LOS PUEDES REPARTIR DE OTRA MANERA? SÍ, DE 3 EN 3.
- ¿AHORA TIENEN TODOS LOS MISMOS? SÍ.
- ¿CÚANTOS TE HAN QUEDADO EN LA MANO? 1.
- ¿PUEDES REPARTIRLO A LOS 3? NO, HAY QUE PARTIRLO. ¿Y LO QUEREMOS PARTIR? NO, ESE SOBRA, ESE QUE SELO
QUEDE MARCO.
- MARCO TENÍA 19 PALOS ¿A CÚANTOS NIÑOS SE LOS HA REPARTIDO? A 3 NIÑOS.
- OS VOY A DIBUJAR COMO SE LLAMA REPARTIR:
-
19
3

28. - ¿PARA SUMAR QUÉ PONEMOS? UNA CRUZ.
- PUES PARA REPARTIR ES ASÍ :
- ¿CUÁNTOS PALOS TENÍA CADA NIÑO? 6.
- ENTONCES 19 PALOS PARA 3 NIÑOS LES TOCA A 6.
- VAMOS A VER SI LA CALCULADORA NOS DICE LO MISMO:
- ¿QUÉ NOS DICE? QUE SALE 6.
- ¿ENTONCES? LO HEMOS HECHO BIEN. PERO A MARCO LE HA QUEDADO UNO DICE UN NIÑO. ¡SÍ! LA CALCULADORA
TAMBIÉN NOS LO DICE, MIRAD, PONE 6,33333. ¿ME HABEÍS DICHO QUE EL QUE LE SOBRABA QUÉ SE PODÍA HACER?
PARTIR EN 3. PUES ES LO QUE NOS DICE LA CALCULADORA.

29. - A CADA NIÑO LE HA DADO 6 PALOS Y HA SOBRADO UNO Y DECÍS QUE EL QUE SOBRA HAY QUE PARTILO EN 3. LO
MISMO QUE NOS DICE LA CALCULADORA:
19 3 = 6,3
- AHORA HACEMOS EL REPARTO DE LO QUE TENEMOS QUE PAGAR Y LOS NIÑOS QUE VAMOS A IR CON LA
CALCULADORA. ¿NOS PODEMOS FÍAR DE LO QUE NOS DIGA? SÍ.
1.565 57 = 27,4 EUROS
*EL PRECIO NO COINCIDE CON EL PEDIDO PUES AL SER GRUPO NOS HACEN PRECIO ESPECIAL.

31. 3.NOTA
-
-
AHORA ¿QUÉ HACEMOS? TRAER ESE DINERO. ¿Y CÓMO LO TRAEMOS? DICIÉNDOSELO A LOS PAPÁS.
¿CÓMO? CON UNA NOTA.
ENTRE TODOS PENSAMOS QUE TENEMOS QUE ESCRIBIR EN LA NOTA Y LO VAMOS ANOTANDO EN LA PIZARRA.

32. 4.MOCHILA
ENTRE TODOS PENSAMOS LO QUE TENEMOS QUE METER EN LA MOCHILA Y LO ANOTAMOS EN LA PIZARRA.
- NO SE NOS TIENE QUE OLVIDAR PONER EL NOMBRE ¿POR QUÉ? PORQUE SI SE PIERDEN PUES LA PODEMOS
ENCONTRAR. HAY QUE PONER DÓNDE VIVIMOS Y EL TELÉFONO PARA QUE NOS LLAMEN SI SE PIERDE Y ASÍ LA PODEMOS
ENCONTRAR.