démarche de santé publique dans un contexte extra hospitalier.
Une pratique innovante des "cours de morale"!!!
Cette démarche permettrait la rencontre des parents, des enseignants et des enfants dans un espace pédagogique ouvert, où la parole est libre.
2. POURQUOI CE PROJET
Lien avec une enquête en santé publique auprès de professeurs des écoles en Zone d’Education Prioritaire
Augmentation des incivilités
Entre les collégiens
Avec les enseignants
Avec les parents
Problème de harcèlement auprès des filles
S’inscrire dan la mise en oeuvre de la compétence 5
S’inscrire dans une démarche de santé publique dans un contexte extra hospitalier
Pour médecin du monde « l’éducation à la santé ne se résume pas à une information…..c’est aussi changer le comportement ….la santé …comme une ressource au quotidien »
3. REPRÉSENTATION DE NOTRE CRÉATION
Jeu « citoyen »
Carte de réponse
Bonnes
Mauvaises
Deux planches support de réponse
Vert = réponse adaptée
Rouge = réponse inadaptée
Règles du jeu
Temps 1
Piocher au hasard une carte descriptive d’une action
Accoler la carte au support qui leur semble adapté
Expliquer leur choix au groupe
Chaque élève prend la parole en utilisant « le bâton de parole »
Temps 2
Échange en classe plénière des réponses du temps 1
Présence de l’instituteur
4. ADÉQUATION AVEC LA PROBLÉMATIQUE
Intégration dans la projet pédagogique de l’école
S’affranchir d’une « judiciarisation » des incivilités
Proposer une démarche citoyenne
Intégrer les parents à cette démarche
Accueille une population d’une grande mixité
Population gitane
Population magrébine
Lien avec circulaire officielle du ministère de l’Education nationale concernant le climat scolaire
Enseignants peuvent prendre attache auprès de conseillers en santé
Quelles que soit la thématique : tous les acteurs de la communauté éducative sont impliqués
Lien avec le CESC (comité d’Education à la Santé et la Citoyenneté)
Régit les actions de l’infirmière scolaire va initier au sein des établissements scolaires
5. RÉSULTATS ATTENDUS
L’action est planifiée sur l’année scolaire
Premier trimestre
Présentation du jeu aux parents
Réalisation du jeu en début et fin de trimestre
Deuxième trimestre
Réalisation du jeu
Évaluation des comportements des élèves
Dans la cour
À la cantine
Troisième trimestre
Présentation des résultats en conseil d’école