PLANIFICACIÓN CURRICULAR ENFOQUE HUMANISTA

1. PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
ENFOQUE HUMANISTA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN DE PRODUCCIÓN Y RECREACIÓN DE SABERES
ESTUDIOS NO CONDUCENTES A GRADO ACADÉMICO EN EL ESTADO LARA
DIPLOMADO FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA
OCTUBRE, 2014
LIC. MARÍA RIVEROPROF: MÓNICA ROJAS

2. CURRICULO
Permita conjuntamente
con la familia y la
sociedad garantizar la
educación como un
derecho humano
primordial.
CONCEPTO
Metodología participativa
de construcción, que
garantiza una educación
integral
Parte de lo afectivo,
comprensivo, cordial,
creativo y solidario
Preparación del individuo
para el saber-conocer,
Saber-hacer, saber-ser
y saber-convivir
Pro del desarrollo
del nuevo ser social y
de una Escuela como espacio
del quehacer comunitario
Docente este
comprometido con la
educación integral, la
comunidad ejerza el
control social y el Estado
tenga la concepción de
Estado-Docente
es una
porque
en la
en
donde el
que le

3. CURRICULO
ENFOQUE HUMANISTA
basado en
Cree fervientemente en una ideología
socialista para liberar a los pueblos, bajo
la consigna del debate, dialogo, estudio
y participación, que les guie a conocer
su diversidad cultural y saberes; asumir
el deber social y medios de producción
en aras de la sociedad.
CARLOS MARX
quien
Individuo debía formarse en el
humanismo para escribir, hablar, leer,
obrar y pensar en pro de obtener nuevos
conocimientos; amar a su patria, leyes y
trabajo, ser libre con igualdad de
condición, oportunidad, entender el
acervo y diversidad cultural, y ser
creativo en su quehacer educativo
SIMÓN BOLÍVAR
pensaba que el
como
es
HUMANISMO: Teoría filosófica, que expresa un ideal humano, para transformar
al individuo en un hombre íntegro que desarrolle su capacidad, fuerzas y libertad
de manera armoniosa, equilibrada y sensible con principios, valores y voluntad

4. CURRICULO
ENFOQUE
HUMANISTA
PAULO FREIRE
basado en el
creador de la
HUGO CHÁVEZ
reconoce la
Pedagogía de la esperanza,
que influye en la nueva
transformación educativa,
para formar al nuevo hombre
social, plantea elaborar
un programa con visión humanista
y realizar un proceso que desarrolle
la crítica y curiosidad del
estudiante.
Importancia de la educación
para la liberación de los pueblos;
como derecho humano, deber
social, gratuita, integral, pública,
obligatoria, que desarrolle el
potencial creativo del individuo.
Establece que la educación debe
realizarse dentro y fuera de la
institución educativa
como

5. CURRICULO
ENFOQUE
HUMANISTA
PAULO FREIRE
basado en el
creador de la
HUGO CHÁVEZ
reconoce la
Pedagogía de la esperanza,
que influye en la nueva
transformación educativa,
para formar al nuevo hombre
social, donde plantea elaborar
un programa con visión humanista
y realizar un proceso que desarrolle
La crítica y curiosidad del
estudiante.
Importancia de la educación
para la liberación de los pueblos;
como derecho humano, deber
social, gratuita, integral, pública,
obligatoria, que desarrolle el
potencial creativo del individuo.
Establece que la educación debe
realizarse dentro y fuera de las
instituciones educativas

6. CURRICULO
SABER-CONOCER
SABER-HACERSABER-SER
SABER-CONVIVIR
ADQUIRIR NUEVOS
CONOCIMIENTOS
APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS
AL CONTEXTO
VIVIR EN EL
CONTEXTO SOCIAL
CAPACIDAD PARA
ESTABLECER
RELACIONES SOCIALES

7. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN