1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – CEAD – UNIRIO
Curso de Capacitação em EAD via WEB nas modalidades Tutoria em EAD, Gestão
em EAD e Elaboração e Produção de Material Didático em EAD / UNIRIO.
DISCIPLINA: “MÍDIAS VIRTUAIS E EDUCAÇÃO ONLINE”.
TUTORA: Kátia Ovídia José de Souza
Cursista: Maria Luzia Paiva de Andrade
OBJETIVO:
Apresentar e discutir as similaridades e diferenças entre a EAD e a EOL.
TEMA: Educação a distância x Educação online.
“A influência das mídias virtuais para a diferenciação entre EAD e EOL”
O impacto das novas tecnologias tem provocado mudanças na Educação. A Internet foi incorporada à
nossa rotina diária e isso nos proporciona uma grande comodidade, aliviando a ida a bancos,
livrarias, bibliotecas, supermercados, jogos, correio, cursos, conferências e, é claro, à educação. Não
estudamos mais como antigamente. Tudo está ao nosso alcance através do teclado, com muita
informação, comunicação e entretenimento, ampliando nosso universo de relações que não tarda a
incorporar os últimos recursos tecnológicos direcionados ao setor. Isso é Educação Online. Educação
a Distância já se faz há muitos anos no Brasil e há séculos em outras partes do mundo. Só para
lembrar alguns poderíamos citar os cursos por correspondência, o Telecurso etc. Dessa forma, a
integração de novas mídias através da Internet contribuiu para a criação de novas estratégias de
ensino, aprendizagem e autocapacitação. Por mais que a tecnologia avance nesse mundo globalizado
e mudando as ações em rede, podemos observar que nossa tarefa é buscar o desenvolvimento
pessoal e profissional, em ambiente de rede, de modo cooperativo e colaborativo. É da diversidade
que nasce o novo e, portanto, isso possibilita também um novo olhar sobre a educação.
Segundo Mattar (2011, p.4) “é possível dividir a história da EaD em três grandes gerações: (1) cursos
por correspondência; (2) novas mídias e universidades abertas, e (3) EaD online”. A primeira geração
da EaD, os cursos por correspondência, começam a desenvolver-se efetivamente a partir de meados
do século XX, com o crescimento dos meios de transporte e de comunicação, tais como os trens e o
correio.
A segunda geração da EaD, novas mídias e universidades abertas, inicia-se com o uso de novas mídias
em educação, como o rádio, a televisão, fitas de áudio, vídeo e telefone. Ainda segundo Mattar
(2011), um momento importante dessa geração é a criação das universidades abertas de educação a
distância, uma vez que elas passam a utilizar intensamente essas mídias realizando diversas
experiências pedagógicas de sucesso, despertando o interesse pela Educação a Distância.
A terceira geração caracteriza-se pela introdução do videotexto, do microcomputador, da tecnologia
de multimídia, do hipertexto e de redes de computadores introduzindo a EAD Online. Como sugere
Mattar (2011, p. 6).

2. Por volta de 1995, com o crescimento explosivo da internet, pode-se observar um ponto de
ruptura na história da EaD. Surge um novo território para a educação, o espaço virtual da
aprendizagem, digital e com base na rede. Aparecem também, várias associações de
instituições de ensino a distância. Passa-se simultaneamente a conceber um novo formato
para o processo de ensino-aprendizagem, aberto, centrado no aluno, interativo, participativo e
flexível.
Definição e um pouco de História da Educação a Distância:
A publicação de um anúncio sobre um curso de Taquigrafia em 1726, em um jornal, é a informação
mais antiga que temos conhecimento. Caleb Philips postou um anúncio publicitário oferecendo aulas
por correspondência no Jornal Gazzete de Boston, EUA, informando que enviaria lições
semanalmente para os alunos inscritos. Embora não se tivesse naquele momento a ideia de
Educação a Distância como concebemos hoje, este anúncio é considerado por muitos estudiosos
como um dado importante sobre o assunto, pois o pensamento de levar conhecimento a outras
pessoas que estão distantes, geograficamente, espacialmente, continua o mesmo. O ensino por
correspondência, assim, é o marco inicial para a Educação a Distância.
Existe uma expressão denominada “Tendências Pedagógicas” que, geralmente, é usada para se
referir a diferentes maneiras de falar sobre EDUCAÇÃO. Sabemos que as várias abordagens que
conhecemos sobre educação estão embasadas em um referencial teórico específico, que não temos
como discutir mais profundamente aqui. Mas pensemos no seguinte:
Talvez a primeira distinção a ser feita, quando se fala em educação, seja a seguinte: de um lado, a
educação como processo não-formal, aquela que acontece em família, no lar, na nossa comunidade,
com os amigos, nos momentos de lazer, no ambiente de trabalho, enfim, em nosso cotidiano,
informalmente, na proporção que interagimos com as pessoas, com os meios de comunicação de
massa, com o nosso meio natural e cultural.
De outro lado, a educação como processo FORMAL, aquela que tem lugar em instituições criadas
especialmente para isso, que pode proporcionar um ambiente privilegiado para que a educação
aconteça, pois foram criadas para esse fim, haja vista, contratam profissionais, elaboram currículos,
definem metodologias, possuem regras de avaliação etc. Assim, diferentes definições para EaD são
usadas, mas esta engloba elementos de várias definições: “A EaD é uma modalidade de educação,
planejada por docentes ou instituições, em que professores e alunos estão separados espacialmente
e diversas tecnologias de comunicação são utilizadas. (Mattar, 2011: p. 3)
A EAD surge como um instrumento eficaz de democratização do conhecimento oferecendo
oportunidade para aqueles que por algum motivo não puderam concluir os estudos ou até mesmo
dar continuidade. Neste contexto a tecnologia cria subsídios para expansão do conhecimento.
Educação é o processo de ensino-aprendizagem frente ao conhecimento. Educação a Distância é uma
metodologia utilizada nesse processo de ensino-aprendizagem, entre o sujeito que ensina e o que
aprende.
Atualmente, os impactos da tecnologia na Educação são muitos. Entre eles, é possível citar a
aproximação dos dispersos. Basta ter um computador conectado a internet que este passa ser um
fixo potencial para a Educação. As tecnologias são encontradas na educação em diferentes
momentos: TV via satélite, Ensino Interativo pelo rádio, programas de televisão, vídeos gravados,
curso interativo pela TV ao vivo com perguntas via telefone e e-mail, computador, através de

3. softwares educativos, Internet, fóruns de debate, listas de discussões, sites informativos,
Videoconferências, etc.
Sabemos que há uma tendência muito comum, em cursos online, de se transferir simplesmente um
curso presencial ou a distância baseado em material escrito para o virtual, o que descaracteriza o
meio, impede a interatividade, a participação ativa do aluno, a aprendizagem colaborativa, pois a
interatividade é o maior diferencial da Educação Online.
A Educação Online vem mudando, significativamente, a concepção do processo de ensino-
aprendizagem, ou seja, do individual para o mais grupal, de uso isolado para uso participativo. Das
mídias unidirecionais, como o jornal, a televisão e o rádio, caminhamos para as mídias mais
interativas. A internet, por exemplo, está caminhando para ser audiovisual, para transmissão em
tempo real de som e imagem. Cada vez será mais fácil fazer integrações mais profundas entre TV e
WEB (Ex.: Teleconferência - Em vez de o especialista deslocar-se para alguns lugares, ou de todos os
participantes deslocarem-se para determinado local – o que em muitos casos invibializaria o contato,
a aproximação entre eles se dará mais facilmente por meio das novas tecnologias).
Por tudo que vimos até aqui, pudemos verificar que várias tecnologias, como o rádio, TV, cartas,
livros e apostilas foram adotados na EAD. Atualmente, a Internet tem sido um dos recursos mais
explorados, pois permite o acesso à informação em grande escala e interação em tempo também
real. Por conta disso, muitas empresas estão adotando o E-Learning como principal instrumento de
educação a distância. Com o desenvolvimento da tecnologia na WEB, os processos de interação em
tempo real passaram a ser uma realidade, permitindo com que o aluno tenha contato com as
informações, com o professor e com outros alunos, por meio de uma sala de aula virtual e
transforme essa informação em conhecimento eficiente (= Educação Online).
Maria Luzia Paiva de Andrade.
Niterói, 24 de janeiro de 2013.
Referência Bibliográfica:
MATTAR, João. Educação a distância. São Paulo: Cengage Learning: Portal Educação, 2011.