Aquí podemos encontrar algunas de las posturas que adopto el equipo sobre el desarrollo de genie una niña que estuvo aislada de la sociedad durante poco más de 13 años.

1. Escuela Normal Urbana Federal del
Istmo
CURSO:
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AÑOS)
COORDINADORA:
GIOVANA REYNA REVUELTA
TEMA:
REPORTE DE GENIE. LA NIÑA SAÑVAJE
EQUIPO:
DARYL YERALIN VASQUEZ LOPEZ
GEMA REYNOSO GUTIERREZ
JOSE ALEJANDRO JARQUIN MARCIAL
Lic. En educación primaria. 1° “C” Ciudad Ixtepec Oaxaca.

2. GENIE, LA NIÑA SALVAJE
Genie es el nombre que le dieron las autoridades de California a una niña
descubierta en un suburbio de Los Ángeles en 1970. Se trata de un claro ejemplo
de lo que en psicología se denomina niños ferales o salvajes, esto es, niños
aislados, confinados o criados por animales.
Genie fue un niña que sus padres la mantuvieron en un aislamiento severo
durante casi 13 años, ya que consideraban que existiera la posibilidad que las
autoridades se la arrebataran, debido a que había nacido con un retraso mental
según su padre
Cuando fue encontrada sufría de un trastorno provocado por un aislamiento
severo,fue trasladada al hospital infantil de los ángeles donde fue muy bien
recibida, ya que causaba en las personas una sensación inexplicable. Muchos
especialistas se involucraron en el caso de la niña salvaje, buscando respuestas a
sus problemas tanto físicos, motrices y psicológicos lo cual genero controversias
entre los especialistas que la trataban como por ejemplo en el desarrollo del
lenguaje.
Existían 2 principales posturas, la primera de Eric Glinemberg la cual decía
que el lenguaje debe desarrollarse antes de la pubertad, de no ser así esta
capacidad prácticamente se perdía debido a un proceso que se denomina periodo
crítico, la otra postura de NohanChomkyan mencionaba que esta capacidad podría
desarrollarse a un después del periodo crítico.
Además había cuestionamientos sobre si Genie había nacido con un
retraso mental o se debía a la cuestión ambiental, es decir, las características del
entorno en que creció.
A la postura que nos inclinamos al examinar estas 2 teorías propuestas en
el video, sobre el desarrollo del lenguaje es la de Eric Glinembergya que por lo
que observamos en el documental,Genie a pesar de que logro aprender ciertas
palabras nunca desarrollo la capacidad gramatical para expresarse de una forma
correcta.
En el hospital donde se mantuvo a Geniese le dio un trato especial.Los
científicos realizaban diversas actividades con ella para poder observarla y deducir
sus habilidades y limitaciones, utilizaron varias actividades donde intervino la
psicología con los test de aprendizaje, la neurología mediante el monitoreo de
sus ondas cerebrales durante el sueño,así mismo se realizaron documentales
para constatar los progresos de Genie.

3. Después de lograr un avance progresivo en el aprendizaje de Genie ya que ella
mostraba afectos y emociones con ciertos especialistas, se fue a vivir con algunos
de ellos para poder observar más de cerca su proceso de aprendizaje.
Como equipo llegamos a la postura que Genie era sometida a diversas
actividades las cuales eran tanto benéficas como perjudiciales para ella, porque le
ayudabana su desarrollo psicológico y motriz pero a la vez la estresaban y
desgastaban tanto física como emocionalmente; incluso se puedo apreciar que los
médicos buscaban más un beneficio propio que el bienestar de la niña.
En el proceso de aprendizaje de Genie, sus antecedentes familiares
dificultaron su progreso de desarrollo, ya que su padre la mantuvo encerrada
privándola de su libertad por más de 10 años al creer que ella había nacido con un
retraso mental. Al ingresar al hospital, los doctores se involucraron
emocionalmente con la niña lo que produjo conflictos entre ellos, algunos
deseaban dedicarle más tiempo e incluso hubo quienes quisieron adoptarla
buscando un beneficio personal (fama, fortuna, reconocimiento profesional, etc.)
Desde el inicio de la investigación los doctores filmaron cada una de las
actividades que realizaron con Genie, los cuales utilizaron en diversas ocasiones
en conferencias sin consentimiento de sus familiares o de su persona. Tiempo
después la investigación sobre el caso Genie dejo de ser financiado
argumentando que no existían bases sólidas que soportaran la investigación y que
los resultados no eran los esperados.
Después de analizar el manejo ético y educativo en el caso de Genie
pensamos que los médicos no actuaron de la manera correcta al violar los
derechos de la niña y buscar un beneficio para su persona, incluso durante la
investigación la niña nunca tuvo una libertad como tal.
Concluida el caso de Geniea causa de la cancelación de los recursos
económicos, el equipo de investigación que mantenían las investigaciones del
caso, llego a tener conflictos legales, ya que la madre denuncio al hospital,
argumentando que trataban a su hija de una forma inhumana y la sometían a
diversas pruebas, las cuales llamaron: “experimentos prohibidos”, donde se le
obligaba a terminar los distintos test y actividades que la desgastaban.
El dilema ético de esta investigación está entre hacer ciencia pura, es decir,
dejar los intereses de Genie en un segundo plano o ayudarla realmente sin lograr
terminar gran parte de la investigación.
Como equipo llegamos a la conclusión, de que la mejor manera de haber
realizado la investigación era ayudando a Genie como primer plano y después
hacer ciencia pura (contribución a la ciencia), de esta manera tanto Genie como el
grupo de especialistas resultarían beneficiados, por un lado la niña se hubiera

4. recuperado de una manera satisfactoria y los especialistas hubieran alcanzado
culminado su investigación