mi mapa mental Microblogging

1. UNIVERSIDAD DEL SUR
María de Lourdes Gómez Gallegos
ASIGNATURA:
PERSPECTIVAS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
Cuarto Cuatrimestre
Dr. Rigoberto Flores López
ACTIVIDAD 2. SERVICIOS DE MICROBLOGS EN LA
ENSEÑANZA SECUNDARIA.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas a 29 de Octubre de 2014

3. CONCLUSION:
Servicios de Microblogs en la enseñanza secundaria.
El Microblogging pretende fundamentar su utilidad desde un punto de vista educativo en
la educación secundaria, donde puedan compartir ésta herramienta y a su vez mostrar un
perfil propio con el cual desarrollara propuestas educativas y publicar mensajes.
Permite a sus usuarios enviar mensajes breves alrededor de 140 a 200 caracteres.
Una de las aportaciones más significativas es la flexibilidad en la comunicación porque los
textos se pueden transmitir por diferentes medios, como son la mensajería instantánea,
correo electrónico y las redes sociales.
Es una herramienta muy sencilla en su uso y no es necesario dedicar tiempo adicional
para introducir a los estudiantes en el aprovechamiento del medio y permite que los
estudiantes sean conscientes de su propio progreso.
Las aplicaciones más reconocidas de microblogging por sus aplicaciones son: el twitter, el
plurk y el jaiku; otras son: el edmodo, la idéntica y el tuwidk.
El uso del Microbligging tiene que integrar nuevas posibilidades de enseñanza y
aprendizaje para lograr los objetivos con eficacia. El uso de educativo dependerá de las
siguientes características:
- Facilitar la relación de maestro – estudiante, establecer un debate , fomentar la
participación , la transmisión de información, registro de on line, distribución de
conocimientos, elaboración de resúmenes como eliminación de fronteras.
Esto permite tener muchos beneficios, tales como; ampliar contenidos, elaborar diarios,
resúmenes, ofrecer o solicitar ayuda, contacto directo, recibir mensajes casi en tiempo
real y retroalimentación inmediata.
Los usos y beneficios proporcionaran nuevos aprendizajes tales como: una información
relevante, resumir ideas, no interponer barreras y construir una comunidad.
La utilización de estas herramientas brindan la oportunidad de ajustar un enfoque
educativo para que haya una actividad social e interactiva, donde se flexibilice un
ambiente de participación del proceso de aprendizaje, utilizando estas herramientas y
oportunidades pedagógicas que se ofreces, tales como el uso de espacios de comunicación
síncrona, utilización la web 2.0, evaluación del proceso de aprendizaje y atención a la
diversidad.
Principales aportadores de Microblogs para crear un entorno de aprendizaje son: Bea triz
Fainlhoc, Barret, Obvious Corp, Tim Berners-Lee, entre otros.