1. LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y LAS
SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

2. PROMOCIÓN AL CONSUMO
• El consumo de sustancias como una operación modificadora
de la conducta humana es un hecho conocido desde la
antigüedad. Pero el grado de profundidad y amplitud que ha
alcanzado en la actualidad es algo inédito. Los efectos
adictivos son verdaderos complejos industriales que implican
la acumulación de miles de millones de dólares.

3. para llegar a millones de personas que la consuman estas
sustancias necesitan de sofisticados dispositivos de
promoción, de inducción al consumo, como también de
distribución y comercialización.

4. • Los medios masivos de
comunicación le dicen al
SU hombre quién es (le prestan una
identidad).
IMPACTO • Le dicen qué quiere ser (le dan
aspiraciones).
• le dicen cómo lograrlo (le dan
una técnica).
• le dicen cómo puede sentir que
es así, incluso cuando no lo es
(le dan un escape).
• Son los medios los que
propagan o inducen modelos
que exaltan el triunfalismo, el
individualismo, la justicia por
mano propia, el desprecio a los
derechos humanos.

5. Es responsabilidad de los especialistas en drogas
evaluar de manera permanente y rigurosa las
actividades y estrategias preventivas, así como
mejorar su eficacia de cara al futuro.
Es responsabilidad de los medios de comunicación dar
una visión veraz de la actual situación del consumo de
drogas y de la prevención que se está desarrollando.

6. Es responsabilidad de los educadores dotar a los
jóvenes de los conocimientos necesarios para vivir en
esta sociedad.
Es responsabilidad de las madres y padres, difundir a sus
hijos la educación en valores, además de protegerles
en determinadas circunstancias, por ejemplo
acompañándoles mientras contemplan la televisión.
Las drogas no son responsabilidad de otros, son nuestra
responsabilidad, sea cual sea nuestra ocupación

7. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
PROVOCAN TRES EFECTOS SOBRE LAS
PERSONAS
• Cognitivo:
Al elegir los temas de interés. Lo que no aparece en los grandes
medios es como si no existiera. Un superficial análisis de los
menores basta para saber que hablan como los personajes de
sus series favoritas, les gustan las mismas cosas, exigen
determinados regalos en función de modas mediáticas, y
valoran determinados comportamientos.

8. • Actitudinal:
De alguna manera y al presentar los temas de interés
de una determinada manera, los medios si no nos
dictan al menos influyen en qué se debe pensar sobre
eso temas. Los menores no solo adquieren
conocimientos, sino que adquieren opiniones y
posicionamientos previamente elaborados, y que se ven
reforzados al compartirlos con otros menores que
acceden a los mismos programas.
• Conductual:
al elegir los temas de interés y ofrecer una posición ante
los mismos, se ofrece la base para la respuesta que el
espectador va ofrecer.

9. ESTEREOTIPOS
• * La droga es juventud. Se realiza una
• Una de las características correlación casi perfecta entre
principales de los medios de consumo de drogas y juventud.
comunicación es la creación y
difusión de estereotipos. Esa
herramienta permite reflejar una
serie de características que
permanecen inmutables y que son
puro reduccionismo. Estos
estereotipos terminan
conformando, en buena medida,
parte de la sabiduría popular.
• Veamos algunos ejemplos en los
medios de comunicación:
• * La droga es ilegal. Prácticamente
nunca se utiliza esa denominación
para sustancias psicoactivas
adictivas que son de venta legal.

10. ESTEREOTIPOS
• * El consumo de droga no tiene
consecuencias excesivamente
malas. En la mayoría de • * Las sobredosis son divertidas. Es
representaciones de consumo de frecuente ver que el exceso de
drogas televisados las consumo de algunas sustancias es
motivo de diversión para el
consecuencias son muy suaves. protagonista de la acción y para su
entorno.
• * Las drogas se producen en unos
países y se consumen en otros. Los
medios transmiten la idea de que
unas naciones ponen la droga y otros
las víctimas.
• * Los jóvenes que no consumen son
aburridos. Los medios transmiten la
imagen de jóvenes que rechazan el
consumo de drogas como niños.

11. Sintomatología
Estimulantes (anfetaminas) Aumento de energía, euforia,
grandiosidad, irritabilidad, aumento de la actividad
física, disminución del apetito y sueño, reacciones de
violencia. Convulsiones e hipertensión.
Cannabis (marihuana, hachís) Percepción distorsionada
del tiempo y la realidad, agudización de los sentidos,
sensación de feli y hambre. Alucinaciones visuales.
Cocaína. La ingesta de grandes cantidades puede
producir fallo cardiaco y convulsiones.

12. Alucinógenos (fenciclina, LSD, mescalina y drogas de
diseño). Estados de estimulación con euforia, aumento
de la energía hasta estados delirantes con
alucinaciones, desorientación.
Opiáceos. La sobredosis por opiáceos disminuye la
frecuencia respiratoria, pupilas puntiformes, edema
pulmonar, arritmias y convulsiones, pudiendo progresar
hasta el edema cerebral.
Inhalantes. La intoxicación aguda puede causar los
síntomas habituales de un delirium. El tratamiento
requiere cuidados de soporte en un medio hospitalario.
Tranquilizantes. La intoxicación se manifiesta con una
profunda somnolencia, si se ingieren grandes
cantidades puede existir riesgo de una depresión
respiratoria.

14. SIGNOS PRECOCES DEL ABUSO
1. Disminución rendimiento escolar, faltas al colegio.
2. Cambios en amistades.
3. Se trasforma su manera de vestir y hablar.
4. Cambios de conducta en casa: se torna más huraño,
irritable, comparte pocas actividades con la familia.

15. 5. Cambios en sus horarios y actividades de sueño y
alimentación.
6. Señales de quemaduras en la ropa, restos de hierba
en bolsillos.
7. Necesidad insaciable de dinero, incluso pueden
recurrir a vender objetos de casa.

16. Recomendaciones
Los estudiantes no pueden
pasar más tiempo ante la
pantalla que en la
Escuela.
* La libertad de
expresión no puede * Los adultos de
cobijar la difamación o manera responsables
la mentira. deben conocer los
contenidos de los
Programas.
* Los adultos deben presentar
quejas de manera individual o
colectiva cuando
consideren que los medios de
comunicación transmiten
mensajes perjudiciales para la
salud sus hijos.
Es responsabilidad de los
poderes públicos velar
por la adecuada salud Los menores de edad
física y mental de l no deben ver o
población joven. escuchar programas en
compañía de otros
menores.
Los educadores deben
transmitir información útil
para que el ser humano
sepa ver criticamente
los programas o
mensajes.