Este documento describe las características clave de las escuelas efectivas. Resalta que una escuela efectiva promueve el desarrollo integral de todos sus alumnos más allá de sus circunstancias iniciales. Las escuelas efectivas se caracterizan por tener una gestión centrada en lo pedagógico, creer en las expectativas de sus alumnos, y fomentar una alianza entre la escuela y las familias.
1. Unidad Técnico Pedagógica
Loreto Robledo
Profesora de Matemática e Informática Educativa
Estudiante Magister en Educación, Mención Curriculum y Evaluación
3. Escuelas Efectivas
Contexto
Una escuela efectiva o eficaz:
“promueve de forma duradera el desarrollo integral de todos y cada uno de sus
alumnos más allá de lo que sería previsible teniendo en cuenta su rendimiento
inicial y su situación social, cultural y económica” (Murillo, 2003).
Aspectos claves:
Equidad: favorecer el desarrollo de todos los estudiantes.
Valor agregado: los resultados son mayor que los de escuelas con
características similares socioeconómicas y culturales.
Desarrollo integral del alumno: formación en valores, bienestar y
satisfacción.
Autores de la Investigación:
Cristián Bellei - Gonzalo Muñoz - Luz María Pérez - Dagmar Raczynski
5. Escuelas Efectivas
¿Qué las distingue?
Gestión centrada en lo pedagógico, el aprendizaje es lo primero
Proyecto institucional compartido y metas concretas
Planificación y evaluación en todos los niveles
Liderazgo institucional y técnico
Buena disciplina, reglas claras y explícitas
Desarrollo profesional al interior de la escuela
Aprovechamiento de recursos humanos y materiales
Escuelas que “creen” y “crean” expectativas
Expectativas de docentes y directivos
Expectativas se transmiten a padres y alumnos
Se crea la motivación por aprender
6. Capital Simbólico
Compromiso, orgullo e identidad institucional
Comunicación interna, confianza y buen clima
Conflictos se reconocen y solucionan
Relación con las familias, una alianza que construye
Una preocupación en todas las escuelas, caminos distintos
La colaboración se entiende y se concretiza de muchas maneras
Profesores y directivos han entendido que es un camino lento,
pero que los resultados en parte importante dependen de la
propia escuela.
Escuelas Efectivas
¿Qué las distingue?
7. Escuelas Efectivas
Claves comunes en las escuelas efectivas
GESTION CENTRADA
EN LO PEDAGOGICO
Capital
Simbólico
Alianza
Familia
Buen trabajo
en el aula
Escuelas que
creen es sus
alumnos
8. Escuelas Efectivas
Factores que Impiden Lograr La Efectividad
Características comunes
Prima la “función social” de la escuela
La pedagogía no está en el centro de las preocupaciones
Muy poca planificación institucional y de clases
Ausencia de trabajo coordinado entre docentes
Bajas expectativas frente al potencial de aprendizaje de los
alumnos
9. Escuelas Efectivas
En conclusión …
FACTORES
- FACILITADORES
- OBTACULIZADORES
COLUMNA VERTEBRAL DE LA EFECTIVIDAD
RELACIÓN CON LAS FAMILIAS
CAPITAL SIMBOLICO
GESTION PEDAGÓGICA
E INSTITUCIONAL
CALIDAD DEL TRABAJO
EN LA SALA DE CLASES
APOYO EXTERNO
EXPECTATIVAS Y VISIÓN DE FUTURO
CAPACIDAD PARA ADAPTARSE
A LOS CAMBIOS
10. Escuelas Efectivas
Desafíos Institucionales
Acciones centradas en lo pedagógico
Tener altas expectativas en los estudiantes
Promover identidad y compromiso institucional
Mayor participación de las familias
Mejorar formación integral de los estudiantes
Desarrollar la Inteligencia Emocional en el Aula
11. “
”
DONDE HAYA UN ÁRBOL QUE PLANTAR, PLÁNTALO
TÚ. DONDE HAYA UN ERROR QUE ENMENDAR,
ENMIÉNDALO TÚ. DONDE HAYA UN ESFUERZO QUE
TODOS ESQUIVAN, HAZLO TÚ. SÉ TÚ EL QUE
APARTA LA PIEDRA DEL CAMINO.
Gabriela Mistral
Reflexión:
Seamos nosotros mismos quienes construyamos una Formación Integral
para nuestros estudiantes del Colegio Ecológico Paine.
