El documento describe los objetivos iniciales de un proyecto para mejorar la enseñanza universitaria mediante el uso de plataformas de e-learning de manera más visible y atractiva para los estudiantes. El proyecto logró una colaboración transversal entre profesores y estudiantes de diversas áreas como Geología, Historia, Biología y Matemáticas. Aunque no era el objetivo principal, el resultado más importante fue la creación de una red de colaboración permanente entre los involucrados para continuar investigando sobre e-learning.

1. Transversalidad en la enseñanza mediante plataformas e-Learning Los objetivos iniciales de nuestro trabajo son, por un lado, llegar a la comunidad universitaria de una manera más visible , en un sistema completamente abierto; por otro lado, pretendíamos que nuestra docencia virtual se convirtiera en un reclamo para los estudiantes, haciéndola más atractiva con nuevas herramientas e incorporando un catálogo de imágenes que sirviera para esto y para exponer nuestro trabajo. Desde el principio, encontramos objetivos e intereses comunes con otros equipos y otras personas involucradas en proyectos de innovación didáctica. La transversalidad inicial se fue ampliando, y al final hemos estado trabajando juntos tanto miembros del profesorado como estudiantes de las siguientes áreas de conocimiento: Geología e Ingeniería Geológica; Historia; Historia del Arte; Biología; Medicina; Matemáticas; Filología; Informática; Bellas Artes. Aunque no era un objetivo específico de nuestro trabajo, el resultado más importante del mismo ha sido la creación de una amplia red de trabajo, con el propósito de seguir investigando en e-Learning y evolucionar a colaboraciones transversales de manera permanente. Una visualización de nuestros resultados hasta ahora puede verse en la página del agregador Netvibes que hemos creado: http://www.netvibes.com/e-learningtransversal - General Agradecimientos: El presente trabajo se ha realizado con la financiación de los proyectos de innovación docente de la USAL: ID/0026, MD/027 e ID9/144 Agradecemos la participación a todo el equipo del proyecto “Colaboratorio” http://lpci.usal.es/course/view.php?id=2, de la Universidad de Salamanca.