Este documento presenta una hoja de ruta para promover el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) entre docentes y estudiantes de la División de Diseño y Animación Digital de la Universidad Tecnológica Metropolitana. La hoja de ruta identifica a los docentes y estudiantes como audiencia objetivo y se enfoca en mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante el uso de REA. Propone capacitar a los docentes sobre REA y luego promover su uso entre los estudiantes para mejorar la calidad educativa
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
Rea módulo 4
1. L.E. Leydi del Rosario Padrón Zapata
UTM
Universidad Tecnológica Metropolitana
Mérida, Yucatán, México
18- Abril – 2013
2. 2.- Hoja de ruta
Área específica en donde se llevará a cabo las acciones de la planeación:
un curso en la UTM, específicamente en el departamento de Diseño y
Animación Digital.
Identificación y descripción de la audiencia objetivo: A nivel de usuarios
finales, estudiantes, educadores y grupos vulnerables.
Identificación y descripción de la dimensión de enfoque seleccionada:
Enfoque pedagógico en el uso de REA. Incluidos los aspectos de enseñanza y
aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre
pares.
Listado de acciones a realizar orientadas a impactar o promover el cambio
usando REA.
A quienes va Acciones Responsables Tiempo estimado
dirigido
Docentes de la Dar a conocer a los Los Al inicio de cada
División de Diseño docentes que es un REA. coordinadores de cuatrimestre.
y Animación digital. Cuales son las ventajas y la División de
Enero – Abril
En la UTM. desventajas de manejar Diseño y
Mayo- Agosto
estos recursos. Animación digital.
Septiembre –
Presentar a los docentes
diciembre
los sitios donde pueden
localizar los REA mas
acertados para su área de
trabajo.
Estudiantes de la Cuando ya se hayan Tutores Al inicio de cada
División de Diseño capacitado e involucrado encargados de cuatrimestre.
y Animación digital favorablemente a los los grupos.
Enero – Abril
docentes y coordinadores
Mayo- Agosto
3. del departamento, se Docentes Septiembre –
procederá a que ellos asignados por la diciembre
mismos promuevan entre coordinación.
los alumnos el uso de los
REA, para que los
estudiantes tengan una
mejor calidad educativa.
3.- Lecciones aprendidas
Principales desafíos y oportunidades:
Que las autoridades acepten la propuesta de romper con los esquemas
tradicionales, y permitan implementar estos nuevos recursos.
Mostrar y lograr que todos los docentes de la división de diseño y animación
digital se comprometan e interesen por utilizar y explotar estos recursos y por
que no crear ellos mismo otros recursos que puedan difundir a través de los
sitios destinados a los REA.
Que los docentes y autoridades estén dispuestos a invertir tiempo en el uso e
implementación de los REA.
La oportunidad principal sería que ellos puedan mostrar al mundo los
recursos que pueden crear en su momento.
4. 4.- Referencias bibliográficas
Burgos, V. y Ramírez, M.S. (2011). Movilización de recursos educativos abiertos
(REA): Enriqueciendo la práctica educativa. Revista Digital La Educación,
141. Recuperado de:
http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos
_ES.pdf
Compendio Recursos Educativos Abiertos. Casos de America Latina YEuropa en
la Educación Superior.
http://oportunidadproject.eu/es/recursos/compendium.html
Lugo, A. (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos en la
práctica educativa (objeto de aprendizaje). Recuperado de
http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm