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E. P. B. M. J. “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara

1er Proyecto de Aprendizaje
Título: “Sembrando valores por medio de la le...
E. P. B. M. J. “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara

Diagnostico
Mediante la observación realizada al grupo de estudiantes que...
E. P. B. M. J. “Andrés Bello”
Carora – Edo Lara

docente, un armario, una cartelera,dos cuadros uno de Jacinto Lara y otro...
“Sembrando valores por medio de la lectura y escritura disfrutaremos una Navidad llena
de amor y paz”

RELACIÓN DE COMPONE...
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de amor y paz”

PLAN DE ACTIVIDADES...
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  1. 1. E. P. B. M. J. “Andrés Bello” Carora – Edo Lara 1er Proyecto de Aprendizaje Título: “Sembrando valores por medio de la lectura y escritura disfrutaremos una Navidad llena de amor y paz” ” Lapso: ICurso: 2do Sección: “B” Docente del grado: Lennys Nieves Tiempo de ejecución: Corto. Matricula: 25 Estudiantes. Del: 01/10/13 al 12/12 /13 Propósitos:  Propiciar el fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura en los estudiantes.  Promover el fortalecimiento de valores (solidaridad, respeto, paz, justicia, amor, perseverancia, amistad y compañerismo), disciplina y normas de convivencia en el salón de clase.  Propiciar el desarrollo de la creatividad en situaciones donde se ponga de manifiesto lo fantasía e imaginación.  Finalmente seespera que la navidad llene de amor y paz nuestras vidas y que se rescaten las tradiciones vividas en familia durante la época navideña y año nuevo
  2. 2. E. P. B. M. J. “Andrés Bello” Carora – Edo Lara Diagnostico Mediante la observación realizada al grupo de estudiantes que integran el 2do grado sección ”B”, de la Escuela Bolivariana de Media Jornada “Andrés Bello”, ubicada en la calle “Los Indios”, Sector Loyola, de la ciudad de Carora, Municipio Torres del Estado Lara. Se pudo conocer que el grupo está conformado por veinticinco (25) estudiantes. De los cuales diez (10) son niñas y quince (15) son niños. Sus edades están comprendidas entre los seis (06) y diez (10) años. Sus tallas y pesos están acordes con la edad. Cognoscitivamente pudo constatarse que la mayoría de estos estudiantes tienen una buena base en lo que respecta a la lectura, y escritura de palabras sencillas, están en proceso en lo concerniente a sonidos compuestos, conocen los números del 1 al 100 y estániniciados en los procesos de adición y sustracción. Sin embargo se pudo determinar que algunos estudiantes (nuevo ingreso y repitentes), aún no están iniciados en los procesos de lectura y escritura. Su motricidad es adecuada y acorde con su edad, utilizan correctamente el lápiz. Solo existe el caso de un niño al que se le dificulta copiar del pizarrón. Todos tienen habilidades y destrezas para correr saltar, cortar, rasgar… En el aspecto socio emocional se detectó que el grupo de niños se conoce puesto que son estudiantes regulares de la institución, excepto cinco (05) estudiantes que son nuevo ingreso y dos (02) niños que son repitentes, no obstante, se han integrado bien al grupo. Estos niños son solidarios, respetuosos y responsables sin embargo ameritan orientación en lo que respecta al cumplimiento de normas de convivencia y disciplina en el aula. En cuanto al aspecto socio económico la mayoría vive con sus padres, en hogares constituidos, salvo algunos casos en los cuales los niños solo viven con su madre o con su abuela. Poseen recursos económicos aceptables dentro de lo normal. En lo que respecta al ambiente escolar, este es amplio pero poco ventilado. Cuenta con veinticinco mesas y sillas, algunas de las cuales están deterioradas, un escritorio para el
  3. 3. E. P. B. M. J. “Andrés Bello” Carora – Edo Lara docente, un armario, una cartelera,dos cuadros uno de Jacinto Lara y otro donde aparece la letra del himno del estado Lara. Las paredes están pintadas de color azul y amarillo, pero ameritan un retoque de pintura ya que cuenta con algunos espacios donde se ha caído la capa de pintura. De igual modo amerita la colocación de una tela metálica protectora en la ventana superior que colinda con la cancha deportiva de la institución. Para proteger a los estudiantes de los objetos contundentes que a veces son lanzados desde la cancha. Lo anteriormente expuesto, justifica la necesidad de realizar como primer proyecto de aprendizaje, una propuesta didáctica que permita propiciar el fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura, por medio de la aplicación de valores, de igual modo es pertinente contextualizar estos contenidoscon las festividades decembrinas para que los niños reciban una navidad llena de amor y paz entre sus familias. Temas a desarrollar Valores, ciudadanía, la navidad. Aspectos a tratar: Lectura y escritura de sonidos simples y compuestos, textos sencillos, lectura y escritura de números del uno al mil, adiciones y sustracciones sencillas. Temas generadores: Identidad nacional, la familia, deberes y derechos, ciudadanía, la navidad en tu comunidad.
  4. 4. “Sembrando valores por medio de la lectura y escritura disfrutaremos una Navidad llena de amor y paz” RELACIÓN DE COMPONENTES Y PILARES DE EVALUACIÓN ÁREAS COMPONENTES LENGUA, COMUNICACIÓN Y CULTURA La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultura. MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD CIENCIAS SOCIALES CIUDADANÍA E IDENTIDAD EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas, espacios y medidas. La Ciudadanía e Identidad como elementos de creación en la Sociedad. La Educación Física, como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento EJES Tecnologías de la Información y Comunicación Ambiente y Salud Integral PILARES COMPETENCIAS ESPECIFICAS  APRENDER A CREAR: -Conciencia del uso adecuado del lenguaje oral y escrito. -Conciencia de la importancia de las matemáticas para la vida del hombre.     Interculturalidad APRENDER A CONVIVIR Y A PARTICIPAR: -Participar en actividades culturales que enaltezcan la identidad nacional...     APRENDER A REFLEXIONAR: -Acerca del papel que juegan las TICS, en la sociedad.    Trabajo Liberador APRENDER A VALORAR: El pasado y presente histórico de su país.  Reconoce los elementos del discurso: conversación, saludo, agradecimiento y solicitud de ayuda para comprender un tema. Establece correspondencia entre sonido y grafía. Lee y escribe palabras y frases sencillos Produce textos sencillos y dibujos a partir de una lectura. Lee y escribe los números del 1 al 1000. Realiza operaciones e adición y sustracción sencillas Practica normas sociales de convivencia Utiliza técnicas gráficas para expresar situaciones y valores sociales Conoce las plantas y la naturaleza Establece relaciones entre la alimentación y la salud Reconoce la importancia de la ciencia y la tecnología en la sociedad. Valora la importancia de la celebración de la navidad para la sociedad Manifiesta habilidades motrices básicas; correr, saltar, lanzar, trepar, reptar…
  5. 5. “Sembrando valores por medio de la lectura y escritura disfrutaremos una Navidad llena de amor y paz” PLAN DE ACTIVIDADES LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA A R E A FINALIDAD: Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen, describan, analicen, comprendan y produzcan diversas tipologías textuales de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura y escritura Contenidos Actividades 1. Abecedario, sonidos, simples, 1 compuestos Lecturas individualizadas, sonidos simples y compuestos 2. Elementos del discurso: conversación, 2 saludo, agradecimiento y solicitud de ayuda para comprender un tema. Lectura de textos donde los niños identifiquen los elementos del discurso 3 3. La conversación Conversatorios, para que los niños apliquen normas del buen oyente y del buen hablante 4. Normas de conversación 4 Sopa de letras 5. La pronunciación 5 Toma de dictados 6. Uso de la lengua oral 6 Realización de dibujos libres 7. Elementos y técnicas de la expresión 7 Actividades didácticas fotocopiadas 8 Ensayos para la entonación de los himnos 9 Caligrafías diarias. artística 8. Vocalización y entonación del Himno Nacional. Regional y municipal Técnicas E V A L U A C I O N Instrumentos Humanos  Estudiantes  Observación  Control de lectura  Análisis de las producciones de los estudiantes Recursos  Escala de estimación  Lista de cotejo  Diario de clase  Registro descriptivo  Docente Didácticos  Cuadernos, lápices  Textos, pizarrón  Marcadores…
  6. 6. “Sembrando valores por medio de la lectura y escritura disfrutaremos una Navidad llena de amor y paz” MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD A R E A FINALIDAD: Comprensión y desarrollo de procesos matemáticos naturales y científicos a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana , a fin de ir generando una actitud creadora, crítica y reflexiva de los conocimiento en los niños y las niñas Contenidos 1. Sentido numérico, Actividades construcción de series, noción de números y uso de los 1. Completación de series numéricas 2. Lectura y escritura de números del 1 al números en la vida cotidiana. 2. Ordenación de números de mayor a 1000 3. Sopa de números menor y de menor a mayor 4. Toma de dictados de cantidades 3. Lectura y escritura de números. 4. Adiciones y sustracciones sencillas. 5. Actividades didácticas fotocopiadas 6. Trabajos escritos 5. Componentes del ambiente 7. Adicione y sustracciones sencillas 6. Plantas y animales en la naturaleza 8. Ejercicios de atención diarios. 7. Fenómenos naturales 8. Los alimentos y la salud Técnicas E V A L U A C I O N Instrumentos  Observación  Escala de estimación  Control de lectura  Lista de cotejo  Análisis de las producciones de los estudiantes  Diario de clase  Registro descriptivo Recursos Humanos  Estudiantes  Docente Didácticos  Cuadernos, lápices  Textos, pizarrón  Marcadores…
  7. 7. “Sembrando valores por medio de la lectura y escritura disfrutaremos una Navidad llena de amor y paz” A R E A CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD FINALIDAD: Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir del conocimiento de su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de su ciudadanía y en resguardo de la identidad venezolana Contenidos Actividades 1. Normas de convivencia y valores 1. Investigaciones 2. Las familia y los valores 3. La convivencia en tu comunidad 3. Producciones escritas 4. Resistencia indígena 5. Deberes y derechos ciudadanos 6. La Constitución d la Republica 7. Identificación de tu estado dentro de la organización territorial de la República 2. Conversatorios Bolivariana de 4. Actividades didácticas fotocopiadas 5. Exposiciones 6. Lecturas 7. Trabajos escritos 8. Elaboración d e mapas… Venezuela Técnicas E V A L U A C I O N Instrumentos  Observación  Escala de estimación  Control de lectura  Lista de cotejo  Análisis de las producciones de los estudiantes  Diario de clase  Registro descriptivo Recursos Humanos  Estudiantes  Docente Didácticos  Cuadernos, lápices  Textos, pizarrón  Marcadores…
  8. 8. “Sembrando valores por medio de la lectura y escritura disfrutaremos una Navidad llena de amor y paz” EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN A R E A FINALIDAD: Que el niño y la niña desarrollen habilidades motrices básicas a través de la actividad física, lúdica y rítmica que contribuyan a su formación social y a la búsqueda de la salud integral. Contenidos 1. Identificación de Actividades posturas con segmentos corporales, cabeza, tronco 1. Actividades lúdicas que desarrollen la creatividad y la integración como equipo y extremidades2. Desarrollo de habilidades motrices básicas correr, saltar trepar, lanzar… 2. Actividades canciones grupales, infantiles utilización de tradicionales y populares para el desarrollo auditivo musical, trabajo grupal y habilidades para el baile Técnicas E V A L U A C I O N  Observación Instrumentos  Escala de estimación  Diario de clase Recursos Humanos  Estudiantes  Docente Didácticos  Juegos didácticos  Material fotocopiado
  9. 9. “Sembrando valores por medio de la lectura y escritura disfrutaremos una Navidad llena de amor y paz” Actividades contextualizadas y generalizadas para el cierre de proyecto Contenido Reconocimiento de los elementos del discurso: conversación, saludo, agradecimiento y solicitud de ayuda para comprender un tema. Metodología Conversatorio relacionado a la familia, la navidad en casa, vivencias y experiencias Producción de los estudiantes 1. Álbum donde los niños realizaran las siguientes actividades: a. Árbol genealógico b. Concepto y explicación de un valor asignado c. Dibujo del nacimiento y los personajes que se encuentran en él. ( colocar nombres ) d. Dibujo de los platos típicos que hacen en su hogar. ( colocar nombres ) 2. Láminas alusivas a la navidad Estrategias  Valoración de la familia como base de la sociedad Participación de  Comentar acerca de las comidas típicas durante la navidad. estudiante y  Valorar el nacimiento del niño Jesús como símbolo de paz y amor representante ( Defensa de sus  producciones ) Conversar sobre los regalos que reciben pero resaltando la importancia del amor que reciben de sus familiares.  Intercambiar ideas acerca de la importancia del amor que debemos manifestar a nuestros familiares durante la navidad y en todo momento Compartir con platos típicos de la navidad… Observacion:______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ L/N
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    Oct. 12, 2018
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    Mar. 2, 2018
  • SuperPauli

    Nov. 19, 2017
  • jaimereyes09

    Mar. 9, 2017
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    Oct. 25, 2016
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