SlideShare a Scribd company logo
1 of 43
CASO CLÍNICO
TALIA PATERNO EUSEBIO
tpaternoeusebio@gmail.com
CASO CLÍNICO
Una mujer de 77 años de edad es trasladada a la guardia
después de haber sufrido un inicio repentino de debilidad en el
brazo y la pierna derechos que se asocia con dificultad para
hablar y ocurrió hace 90 minutos. La debilidad se produjo sin
previo aviso y sin factores precipitantes. El historial médico
previo de la paciente no tiene nada de especial aparte de una
histerectomía hace 30 años.
CASO CLÍNICO
En el examen físico, los sistemas cardiovascular, respiratorio y
abdominal no presentan ningún cambio patológico. El examen
de las extremidades revela fuerza normal en el brazo izquierdo
y la extremidad inferior izquierda, pero ausencia completa de
fuerza en el brazo derecho y la extremidad inferior derecha.
Hay hiperreflexia de los reflejos del bíceps, braquiorradial,
tríceps, rodilla y tobillo en el lado derecho y la respuesta
plantar derecha es ascendente. El tono muscular se encuentra
incrementado a la derecha. No hay movimientos anormales. La
coordinación no es evaluable en las extremidades derechas
debido a la pérdida de potencia, pero es normal en el brazo
izquierdo y la extremidad inferior izquierda. Se constata
pérdida sensorial generalizada para todas las modalidades en
el brazo derecho y la extremidad inferior derecha.
CASO CLÍNICO
El examen de los nervios craneales revela una hemianopsia
homónima derecha y debilidad de la parte superior del lado
derecho de la cara.
La paciente entiende las instrucciones verbales, pero tiene
gran dificultad para hablar y utiliza sólo breves oraciones
cortas e incompletas. Parece estar frustrada por su
incapacidad para hablar.
PREGUNTA N° 1
. ¿Cuál es el diagnóstico presuntivo
de la paciente?
RESPUESTA N° 1
. ACCIDENTE CEREBROVASCULAR
(ACV).
Déficit neurológico irreversible focal
que persiste durante más de 24 horas
y se debe a una interrupción del
suministro de sangre a una parte del
cerebro.
PREGUNTA N° 2
. ¿Cómo se diferencia el
diagnóstico de la paciente con el
accidente isquémico transitorio
(AIT)?
RESPUESTA N° 2
ACCIDENTE ISQUÉMICO
TRANSITORIO (AIT)
. Completamente reversible.
. Duración menor de 24 horas.
. Resolución en minutos.
PREGUNTA N° 3
. ¿Cuáles son los dos tipos
principales de accidente
cerebrovascular y cuáles son los
principales factores de riesgo para
padecer el mismo?
RESPUESTA N° 3
. ISQUÉMICO
(TROMBOEMBÓLICO) (80%).
RESPUESTA N° 3
. HEMORRÁGICO (20%).
RESPUESTA N° 3
FACTORES DE RIESGO:
. Hipertensión arterial.
. Diabetes.
. Obesidad.
. Dislipidemias.
. Enfermedad cardíaca.
. Tabaco.
. Alcohol.
. Anticonceptivos orales.
. Drogas.
. Factores hematológicos.
PREGUNTA N° 4
. ¿Por qué los accidentes
cerebrovasculares producen
déficits focales que afectan
funciones neurológicas específicas
y por qué se consideran
irreversibles?
RESPUESTA N° 4
. Ciertas funciones neurológicas,
como el control motor, la
sensación, el habla, la visión y la
coordinación, se localizan
sistemáticamente en partes
específicas del cerebro de todos
los individuos.
RESPUESTA N° 4
. El suministro de sangre a diferentes
partes del cerebro también es consistente
entre individuos.
. Por lo tanto, la interrupción del flujo de
sangre a cierta parte del cerebro alterará
la función de esa parte del cerebro, en
muchos casos produciendo un déficit
neurológico predecible.
RESPUESTA N° 4
. Las neuronas tienen una demanda
metabólica muy alta y toleran muy mal
la isquemia.
. A los pocos minutos del inicio de la
isquemia, se produce la muerte de las
células neuronales y es irreversible.
RESPUESTA N° 4
. La capacidad de división celular es
extremadamente limitada en las neuronas
maduras (hasta hace poco se consideraba
completamente inexistente).
. Por lo tanto, el tejido neuronal muerto
no se puede reemplazar con nuevas
neuronas y se pierde cualquier función
especializada que cumpliera.
PREGUNTA N° 5
. ¿En qué parte del cerebro de esta
paciente ha ocurrido el accidente
cerebrovascular y qué
vaso sanguíneo que irriga dicho
territorio se encuentra afectado?
RESPUESTA N° 5
El ACV se produjo en el hemisferio
cerebral izquierdo.
La combinación de defectos
neurológicos indica que todas las
regiones del cerebro están
ubicadas en el territorio de la
arteria cerebral media izquierda.
RESPUESTA N° 5
La función motora y sensorial muestra
inversión derecha-izquierda en los
hemisferios cerebrales. Así, el hemisferio
cerebral izquierdo se ocupa de la función
motora y sensorial del lado derecho del
cuerpo y viceversa.
Por el contrario, la función del hemisferio
cerebeloso es ipsilateral.
RESPUESTA N° 5
El campo visual general se divide en una mitad
derecha e izquierda.
La información de la retina derecha e izquierda se
divide en el quiasma óptico en un campo visual
izquierdo y derecho organizando las fibras de las
mitades temporal y nasal de cada retina en
consecuencia.
Al igual que con la función motora y sensorial, los
campos visuales también muestran inversión de
izquierda a derecha. Así, el hemisferio cerebral
izquierdo se ocupa del campo visual derecho y
viceversa.
RESPUESTA N° 5
La lateralización del habla es un poco
más compleja. Más del 99% de las
personas diestras tienen sus centros
del habla en el hemisferio cerebral
izquierdo.
El hemisferio cerebral izquierdo
también contiene los centros del habla
de más del 50% de las personas
zurdas.
POLÍGONO DE WILLIS
Neuroanatomía clínica. Waxman. Lange.
Mc Graw Hill.
POLÍGONO DE WILLIS
Neuroanatomía clínica. Waxman. Lange.
Mc Graw Hill.
POLÍGONO DE WILLIS
Neuroanatomía clínica. Waxman. Lange.
Mc Graw Hill.
POLÍGONO DE WILLIS
ARTERIAS CEREBRALES
Neuroanatomía clínica. Waxman. Lange.
Mc Graw Hill.
ARTERIA CEREBRAL ANTERIOR
LESIÓN DE LA ARTERIA
CEREBRAL ANTERIOR
● Pérdida contralateral del
control sensorial y motor del
tren inferior.
ARTERIA CEREBRAL MEDIA
LESIÓN DE LA ARTERIA
CEREBRAL MEDIA
● Pérdida contralateral del
control sensorial y motor de
cara y tren superior.
● Afasia de Broca.
ARTERIA CEREBRAL POSTERIOR
LESIÓN DE LA ARTERIA
CEREBRAL POSTERIOR
● Hemianopsia homónima:
 Pérdida del campo visual
temporal de un ojo.
 Pérdida del campo visual
nasal de un ojo.
ARTERIA CEREBRAL POSTERIOR
Neuroanatomía clínica. Waxman. Lange.
Mc Graw Hill.
HEMIANOPSIA HOMÓNIMA
DERECHA
ARTERIA BASILAR
LESIÓN DE LA ARTERIA BASILAR
Síndrome de enclaustramiento:
● Pérdida bilateral de tractos
corticoespinales.
● Movimientos oculares verticales.
● Alerta, consciente.
ARTERIA CEREBELAR ANTERIOR
INFERIOR
LESIÓN DE LA ARTERIA CEREBELAR
ANTERIOR INFERIOR
Síndrome pontino lateral:
● Parálisis VII ipsilateral.
● Vértigo, nistagmus, sordera.
● Coordinación pobre, alteraciones del
balance y tono.
Pérdida contralateral de dolor y
temperatura.
ARTERIA CEREBELAR POSTERIOR
INFERIOR
LESIÓN DE LA ARTERIA
CEREBELAR POSTERIOR
INFERIOR
● Parálisis X: disfagia.
● Coordinación pobre, alteraciones
del balance y tono.
● Síndrome de Horner (miosis,
ptosis, anhidrosis).
ARTERIA ESPINAL ANTERIOR
LESIÓN DE LA ARTERIA ESPINAL
ANTERIOR
Síndrome medular medial:
● Parálisis XII ipsilateral.
● Hemiplejía contralateral.
● Pérdida contralateral de
tacto/presión/vibración
(propiocepción).
PREGUNTA N° 6
. ¿Cómo se denomina la patología
relacionada con la interrupción del
habla de la paciente?
RESPUESTA N° 6
AFASIA
Trastorno mayor de la función del lenguaje en
los hemisferios cerebrales.
Las estructuras físicas básicas requeridas
para producir el habla (laringe, faringe, lengua
y otras estructuras orales), más los músculos
asociados y su inervación están intactos.
RESPUESTA N° 6
● El área de Broca está situada cerca de la
parte inferior de la corteza motora
primaria en la cara lateral del hemisferio
cerebral correspondiente (generalmente el
izquierdo). Se trata del aspecto motor de
generar un habla fluida.
Un paciente con una lesión que afecta
solo el área de Broca entenderá el
lenguaje percibido pero tendrá dificultad
para producir una salida fluida del hable.
RESPUESTA N° 6
● El área de Wernicke está ubicada en la corteza
temporal cerca de la corteza auditiva primaria. Se
ocupa de comprender el lenguaje y de organizar la
gramática y el contenido del lenguaje. Un paciente
con una lesión que afecta el área de Wernicke tendrá
dificultades para comprender cualquier entrada de
lenguaje que se le dé y, por lo tanto, es posible que
no pueda seguir órdenes. Además, aunque el
discurso que producen es fluido y, a menudo, puede
ser copioso, la gramática y la sintaxis se pierden y lo
que el paciente dice típicamente no tienen sentido,
aunque cada palabra se forme normalmente.
PREGUNTA N° 7
. ¿Qué cambios macroscópicos
serían esperables de ser
observados en el caso del
accidente cerebrovascular?
RESPUESTA N° 7
. NECROSIS DE TIPO
LICUEFACTIVA.
. CAVIDAD QUÍSTICA.
. PÉRDIDA DE SUSTANCIA GRIS Y
BLANCA.
¡MUCHAS GRACIAS POR
SU ATENCIÓN!

More Related Content

Similar to CASO-CLI--NICO-A-COMPLETO.pptx

Sistema Nervioso
Sistema NerviosoSistema Nervioso
Sistema Nerviosomaki_665
 
EVENTO CEREBRO VASCULAR (zamora y acèves)
EVENTO CEREBRO VASCULAR (zamora y acèves)EVENTO CEREBRO VASCULAR (zamora y acèves)
EVENTO CEREBRO VASCULAR (zamora y acèves)kaleb zamora
 
FISIOLOGÍA PRÁCTICA 06 2022-1.pdf
FISIOLOGÍA PRÁCTICA 06 2022-1.pdfFISIOLOGÍA PRÁCTICA 06 2022-1.pdf
FISIOLOGÍA PRÁCTICA 06 2022-1.pdfPepeRojasYachas
 
Transfusión sanguínea en el paciente con TCE
Transfusión sanguínea en el paciente con TCETransfusión sanguínea en el paciente con TCE
Transfusión sanguínea en el paciente con TCEOsimar Juarez
 
caso clínico (ACV)
caso clínico (ACV)caso clínico (ACV)
caso clínico (ACV)Iriana Nieto
 
Trauma de la columna vertebral y medula espinal.
Trauma de la columna vertebral y medula espinal. Trauma de la columna vertebral y medula espinal.
Trauma de la columna vertebral y medula espinal. Ana Belen Cuadra
 
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722 (4).pdf
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722 (4).pdf9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722 (4).pdf
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722 (4).pdfSIMPOSIOINTERNACIONA1
 
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722.pdf
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722.pdf9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722.pdf
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722.pdfDaniella Núñez
 

Similar to CASO-CLI--NICO-A-COMPLETO.pptx (20)

8.NEUROLOGIA
8.NEUROLOGIA8.NEUROLOGIA
8.NEUROLOGIA
 
Sistema Nervioso
Sistema NerviosoSistema Nervioso
Sistema Nervioso
 
Coma
Coma Coma
Coma
 
Neuro mir
Neuro mirNeuro mir
Neuro mir
 
EVENTO CEREBRO VASCULAR (zamora y acèves)
EVENTO CEREBRO VASCULAR (zamora y acèves)EVENTO CEREBRO VASCULAR (zamora y acèves)
EVENTO CEREBRO VASCULAR (zamora y acèves)
 
21. TCE.pdf
21. TCE.pdf21. TCE.pdf
21. TCE.pdf
 
Ecv final
Ecv finalEcv final
Ecv final
 
Ecv final
Ecv finalEcv final
Ecv final
 
FISIOLOGÍA PRÁCTICA 06 2022-1.pdf
FISIOLOGÍA PRÁCTICA 06 2022-1.pdfFISIOLOGÍA PRÁCTICA 06 2022-1.pdf
FISIOLOGÍA PRÁCTICA 06 2022-1.pdf
 
Transfusión sanguínea en el paciente con TCE
Transfusión sanguínea en el paciente con TCETransfusión sanguínea en el paciente con TCE
Transfusión sanguínea en el paciente con TCE
 
Lesión medular neuro
Lesión medular neuroLesión medular neuro
Lesión medular neuro
 
Muerte cerebral
Muerte cerebralMuerte cerebral
Muerte cerebral
 
caso clínico (ACV)
caso clínico (ACV)caso clínico (ACV)
caso clínico (ACV)
 
AFCC fisiología del sistema nervioso
AFCC fisiología del sistema nerviosoAFCC fisiología del sistema nervioso
AFCC fisiología del sistema nervioso
 
Trauma de la columna vertebral y medula espinal.
Trauma de la columna vertebral y medula espinal. Trauma de la columna vertebral y medula espinal.
Trauma de la columna vertebral y medula espinal.
 
PLEXO BRAQUIAL
 PLEXO BRAQUIAL PLEXO BRAQUIAL
PLEXO BRAQUIAL
 
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722 (4).pdf
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722 (4).pdf9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722 (4).pdf
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722 (4).pdf
 
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722.pdf
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722.pdf9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722.pdf
9332-Texto del artículo-9239-1-10-20220722.pdf
 
Evc 14 oct2011
Evc 14 oct2011Evc 14 oct2011
Evc 14 oct2011
 
Caso clinico, EVC
Caso clinico, EVCCaso clinico, EVC
Caso clinico, EVC
 

Recently uploaded

tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfandioclex
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 

Recently uploaded (20)

tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 

CASO-CLI--NICO-A-COMPLETO.pptx

  • 1. CASO CLÍNICO TALIA PATERNO EUSEBIO tpaternoeusebio@gmail.com
  • 2. CASO CLÍNICO Una mujer de 77 años de edad es trasladada a la guardia después de haber sufrido un inicio repentino de debilidad en el brazo y la pierna derechos que se asocia con dificultad para hablar y ocurrió hace 90 minutos. La debilidad se produjo sin previo aviso y sin factores precipitantes. El historial médico previo de la paciente no tiene nada de especial aparte de una histerectomía hace 30 años.
  • 3. CASO CLÍNICO En el examen físico, los sistemas cardiovascular, respiratorio y abdominal no presentan ningún cambio patológico. El examen de las extremidades revela fuerza normal en el brazo izquierdo y la extremidad inferior izquierda, pero ausencia completa de fuerza en el brazo derecho y la extremidad inferior derecha. Hay hiperreflexia de los reflejos del bíceps, braquiorradial, tríceps, rodilla y tobillo en el lado derecho y la respuesta plantar derecha es ascendente. El tono muscular se encuentra incrementado a la derecha. No hay movimientos anormales. La coordinación no es evaluable en las extremidades derechas debido a la pérdida de potencia, pero es normal en el brazo izquierdo y la extremidad inferior izquierda. Se constata pérdida sensorial generalizada para todas las modalidades en el brazo derecho y la extremidad inferior derecha.
  • 4. CASO CLÍNICO El examen de los nervios craneales revela una hemianopsia homónima derecha y debilidad de la parte superior del lado derecho de la cara. La paciente entiende las instrucciones verbales, pero tiene gran dificultad para hablar y utiliza sólo breves oraciones cortas e incompletas. Parece estar frustrada por su incapacidad para hablar.
  • 5. PREGUNTA N° 1 . ¿Cuál es el diagnóstico presuntivo de la paciente?
  • 6. RESPUESTA N° 1 . ACCIDENTE CEREBROVASCULAR (ACV). Déficit neurológico irreversible focal que persiste durante más de 24 horas y se debe a una interrupción del suministro de sangre a una parte del cerebro.
  • 7. PREGUNTA N° 2 . ¿Cómo se diferencia el diagnóstico de la paciente con el accidente isquémico transitorio (AIT)?
  • 8. RESPUESTA N° 2 ACCIDENTE ISQUÉMICO TRANSITORIO (AIT) . Completamente reversible. . Duración menor de 24 horas. . Resolución en minutos.
  • 9. PREGUNTA N° 3 . ¿Cuáles son los dos tipos principales de accidente cerebrovascular y cuáles son los principales factores de riesgo para padecer el mismo?
  • 10. RESPUESTA N° 3 . ISQUÉMICO (TROMBOEMBÓLICO) (80%).
  • 11. RESPUESTA N° 3 . HEMORRÁGICO (20%).
  • 12. RESPUESTA N° 3 FACTORES DE RIESGO: . Hipertensión arterial. . Diabetes. . Obesidad. . Dislipidemias. . Enfermedad cardíaca. . Tabaco. . Alcohol. . Anticonceptivos orales. . Drogas. . Factores hematológicos.
  • 13. PREGUNTA N° 4 . ¿Por qué los accidentes cerebrovasculares producen déficits focales que afectan funciones neurológicas específicas y por qué se consideran irreversibles?
  • 14. RESPUESTA N° 4 . Ciertas funciones neurológicas, como el control motor, la sensación, el habla, la visión y la coordinación, se localizan sistemáticamente en partes específicas del cerebro de todos los individuos.
  • 15. RESPUESTA N° 4 . El suministro de sangre a diferentes partes del cerebro también es consistente entre individuos. . Por lo tanto, la interrupción del flujo de sangre a cierta parte del cerebro alterará la función de esa parte del cerebro, en muchos casos produciendo un déficit neurológico predecible.
  • 16. RESPUESTA N° 4 . Las neuronas tienen una demanda metabólica muy alta y toleran muy mal la isquemia. . A los pocos minutos del inicio de la isquemia, se produce la muerte de las células neuronales y es irreversible.
  • 17. RESPUESTA N° 4 . La capacidad de división celular es extremadamente limitada en las neuronas maduras (hasta hace poco se consideraba completamente inexistente). . Por lo tanto, el tejido neuronal muerto no se puede reemplazar con nuevas neuronas y se pierde cualquier función especializada que cumpliera.
  • 18. PREGUNTA N° 5 . ¿En qué parte del cerebro de esta paciente ha ocurrido el accidente cerebrovascular y qué vaso sanguíneo que irriga dicho territorio se encuentra afectado?
  • 19. RESPUESTA N° 5 El ACV se produjo en el hemisferio cerebral izquierdo. La combinación de defectos neurológicos indica que todas las regiones del cerebro están ubicadas en el territorio de la arteria cerebral media izquierda.
  • 20. RESPUESTA N° 5 La función motora y sensorial muestra inversión derecha-izquierda en los hemisferios cerebrales. Así, el hemisferio cerebral izquierdo se ocupa de la función motora y sensorial del lado derecho del cuerpo y viceversa. Por el contrario, la función del hemisferio cerebeloso es ipsilateral.
  • 21. RESPUESTA N° 5 El campo visual general se divide en una mitad derecha e izquierda. La información de la retina derecha e izquierda se divide en el quiasma óptico en un campo visual izquierdo y derecho organizando las fibras de las mitades temporal y nasal de cada retina en consecuencia. Al igual que con la función motora y sensorial, los campos visuales también muestran inversión de izquierda a derecha. Así, el hemisferio cerebral izquierdo se ocupa del campo visual derecho y viceversa.
  • 22. RESPUESTA N° 5 La lateralización del habla es un poco más compleja. Más del 99% de las personas diestras tienen sus centros del habla en el hemisferio cerebral izquierdo. El hemisferio cerebral izquierdo también contiene los centros del habla de más del 50% de las personas zurdas.
  • 23. POLÍGONO DE WILLIS Neuroanatomía clínica. Waxman. Lange. Mc Graw Hill.
  • 24. POLÍGONO DE WILLIS Neuroanatomía clínica. Waxman. Lange. Mc Graw Hill.
  • 25. POLÍGONO DE WILLIS Neuroanatomía clínica. Waxman. Lange. Mc Graw Hill.
  • 27. ARTERIAS CEREBRALES Neuroanatomía clínica. Waxman. Lange. Mc Graw Hill.
  • 28. ARTERIA CEREBRAL ANTERIOR LESIÓN DE LA ARTERIA CEREBRAL ANTERIOR ● Pérdida contralateral del control sensorial y motor del tren inferior.
  • 29. ARTERIA CEREBRAL MEDIA LESIÓN DE LA ARTERIA CEREBRAL MEDIA ● Pérdida contralateral del control sensorial y motor de cara y tren superior. ● Afasia de Broca.
  • 30. ARTERIA CEREBRAL POSTERIOR LESIÓN DE LA ARTERIA CEREBRAL POSTERIOR ● Hemianopsia homónima:  Pérdida del campo visual temporal de un ojo.  Pérdida del campo visual nasal de un ojo.
  • 31. ARTERIA CEREBRAL POSTERIOR Neuroanatomía clínica. Waxman. Lange. Mc Graw Hill.
  • 33. ARTERIA BASILAR LESIÓN DE LA ARTERIA BASILAR Síndrome de enclaustramiento: ● Pérdida bilateral de tractos corticoespinales. ● Movimientos oculares verticales. ● Alerta, consciente.
  • 34. ARTERIA CEREBELAR ANTERIOR INFERIOR LESIÓN DE LA ARTERIA CEREBELAR ANTERIOR INFERIOR Síndrome pontino lateral: ● Parálisis VII ipsilateral. ● Vértigo, nistagmus, sordera. ● Coordinación pobre, alteraciones del balance y tono. Pérdida contralateral de dolor y temperatura.
  • 35. ARTERIA CEREBELAR POSTERIOR INFERIOR LESIÓN DE LA ARTERIA CEREBELAR POSTERIOR INFERIOR ● Parálisis X: disfagia. ● Coordinación pobre, alteraciones del balance y tono. ● Síndrome de Horner (miosis, ptosis, anhidrosis).
  • 36. ARTERIA ESPINAL ANTERIOR LESIÓN DE LA ARTERIA ESPINAL ANTERIOR Síndrome medular medial: ● Parálisis XII ipsilateral. ● Hemiplejía contralateral. ● Pérdida contralateral de tacto/presión/vibración (propiocepción).
  • 37. PREGUNTA N° 6 . ¿Cómo se denomina la patología relacionada con la interrupción del habla de la paciente?
  • 38. RESPUESTA N° 6 AFASIA Trastorno mayor de la función del lenguaje en los hemisferios cerebrales. Las estructuras físicas básicas requeridas para producir el habla (laringe, faringe, lengua y otras estructuras orales), más los músculos asociados y su inervación están intactos.
  • 39. RESPUESTA N° 6 ● El área de Broca está situada cerca de la parte inferior de la corteza motora primaria en la cara lateral del hemisferio cerebral correspondiente (generalmente el izquierdo). Se trata del aspecto motor de generar un habla fluida. Un paciente con una lesión que afecta solo el área de Broca entenderá el lenguaje percibido pero tendrá dificultad para producir una salida fluida del hable.
  • 40. RESPUESTA N° 6 ● El área de Wernicke está ubicada en la corteza temporal cerca de la corteza auditiva primaria. Se ocupa de comprender el lenguaje y de organizar la gramática y el contenido del lenguaje. Un paciente con una lesión que afecta el área de Wernicke tendrá dificultades para comprender cualquier entrada de lenguaje que se le dé y, por lo tanto, es posible que no pueda seguir órdenes. Además, aunque el discurso que producen es fluido y, a menudo, puede ser copioso, la gramática y la sintaxis se pierden y lo que el paciente dice típicamente no tienen sentido, aunque cada palabra se forme normalmente.
  • 41. PREGUNTA N° 7 . ¿Qué cambios macroscópicos serían esperables de ser observados en el caso del accidente cerebrovascular?
  • 42. RESPUESTA N° 7 . NECROSIS DE TIPO LICUEFACTIVA. . CAVIDAD QUÍSTICA. . PÉRDIDA DE SUSTANCIA GRIS Y BLANCA.