2. Son una herramienta la cual utilizamos para el aprendizaje. Es decir, todas esas tecnologías que nos
permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir información. Ellas están en todos los ámbitos
de nuestras vidas, en nuestra vida social, familiar y escolar.
¿QUE SON LAS TIC?
3. Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del
estudiante y los métodos de enseñanza .Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en
Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de
educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en términos de
"Conocimiento · Comprensión" · "habilidad práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como
matemáticas, ciencias y estudios sociales.
4. LAS Tics PUEDE AYUDAR EN LA PLANIFICACION DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE
En las actividades de enseñanza y aprendizaje complejas en la que se utiliza internet, a
menudo es el propio estudiante el que debe aprender a tomar decisiones con respecto
a planificación del proceso de resolución de la actividad propuesta.
En estos casos suele ser más conveniente que disponga de algún tipo de aplicación
informática que le permita planificar temporalmente sus tareas.
Esta planificación puede atender a criterios diversos, como por ejemplo los objetivos
que se pretende conseguir, los contenidos objeto de aprendizaje o las fases que
deberán seguirse.
5. CARACTERISTICAS DE LAS TICS POTENCIALIDAD DEL APRENDIZAJE
AUTONOMO
Formalismo Para que la interacción de la maquina funcione,
deben seguirse secuencias de procedimientos bien
definidas.
Necesidad de planificar, explicitar y revisar las
acciones que hay que revisar con la máquina, en un
primer momento para después sistematizar esas
acciones.
Interactividad Alta interacción entre las acciones del usuario y de
la información de la pantalla.
Posibilidad de conocer y analizar los procesos de
decisión (metacognición) que sigue el estudiante.
Dinamismo Capacidad de transmitir información dinámica. Posibilidad de enfrentarse a fenómenos simulados
que se transforman en el tiempo, de manera similar
a lo que ocurre en la resolución de problemas
auténticos.
Multimedia Combinación de sistemas semióticos para
representar la información (escritura, sonido,
imágenes, ilustraciones, gráficos, etc.).
Posibilidad de presentar información multimedia
ajustándola a cada objetivo y destinatario especifico.
Hipermedia Presentación simultánea y radial de la información
(no lineal ni secuencial).
Posibilidad de reflexionar sobre los propios procesos
de aprendizaje a través de la navegación por
documentos hipermedia.
6. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC´S EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
APRENDIZAJE
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las
Tics facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya
que propician el intercambio de ideas y la cooperación.
• Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas
realizadas con
computadoras permiten obtener un alto
grado de interdisciplinariedad ya que el
Computador debido a su versatilidad y gran capacidad de
almacenamiento permite realizar diversos tipos de tratamiento de una
información muy amplia y variada.
• Alfabetización tecnológica (digital, audiovisual). Hoy día aún
conseguimos en nuestras comunidades educativas algún grupo de
estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avance de
las tecnologías, Sobre todo la referente al uso del computador. Por
suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer. Dada
las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta para pagar los
servicios (electricidad, teléfono, etc.) se emplea el computador, de
manera que la actividad académica no es la excepción. Profesor y
estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy
particularmente en lo referente a la tecnología digital, formatos de
audio y video, edición y montaje, etc.
• Dado que el aprendizaje cooperativo está sustentado en las actitudes
sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje
efectivo.
• Dado el vertiginoso avance de las
tecnologías, éstas tienden a quedarse
descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente
el equipo y adquirir y aprender nuevos software.
• El costo de la tecnología no es nada
Despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto generoso
y frecuente que permita actualizar los equipos periódicamente.
Además hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje
para prevenir el robo de los equipos.
7. CONCLUSIÒN
Se concluye que las tecnologías de la información y la comunicación son herramientas procesos y productos del
conocimiento humano que en el momento de estar en un determinado contexto permiten mejorar la información y la
comunicación bajo la condición de que con su uso se fortalezcan y desarrollen procesos cognitivos, es decir que
contribuyen a que las personas se relacionen, colaboren y aprovechen su capacidad de reflexionar lógica y
creativamente.
Una cosa es cómo la tecnología está cambiando el mundo, incluyendo el educativo, y otra muy distinta la metodología
que utilicemos para enseñar.
Cuando hablábamos de la competencia informática o digital, nos referíamos a Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC), y todo el interés, especialmente de las bibliotecas escolares y universitarias, se centraba en
dotar a los estudiantes y a los profesores de formación para dominar estas tecnologías. Mucha tecnología, pero en el
fondo muy poca metodología.
8. Es en el entorno educativo donde aparece el concepto TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento). Las TAC
tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos, tanto para el
estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la
metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas
informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el
aprendizaje y la docencia. Es decir, las TAC van más allá de aprender a usar las TIC y apuestan por explorar estas
herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.
