SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
EDUCACIÓN ¿Para qué?
p
En medio de esa interminable, y nada fácil discusión, posturas van y vienen. Los acólitos de la
tecnología y sus detractores responden a este debate determinados en buena medida por la
generación a la que pertenecen.
Si eres nativo digital, léase de la generación “Y” o Millenial, la tecnología es parte de tu ser, de
tu cotidianidad, la das por sentada. Si perteneces a las anteriores, generación “X” (nacieron
entre los años 60 y 80.) o a la “Baby Boomer” (nacidos entre los 40 y 60`s), las herramientas
tecnológicas post internet pueden ser un reto, una aventura, algo nuevo qué aprender o todo
un enredo. Sumemos a esta discusión otros elementos, por ejemplo profesión, religión,
ubicación geográfica.
A los grandes expertos de mercado y segmentación les presento una nueva generación.
Conformada por Baby Boomers, tenemos a los Abuelos Skype. (No, no estoy haciendo
propaganda, y no recibo ninguna contribución de parte de Microsoft)
La caracterización de este grupo que he definido como Generación AS, tiene dos criterios
ineludibles, por un lado están lejos de sus hijos y nietos (ubicación geográfica) y por el otro, la
tecnología es un método de comunicación, no necesariamente de disfrute, una manera de
conectarse con un rol que ahora es virtual (el reto).
Para los venezolanos adultos jóvenes emprendiendo fuera de su tierra, e intuyo que no debe
ser muy distinto para los latinoamericanos en general, las Generación AS, son sus padres… los
mismos que no quisieron aprender qué era un “mouse”, hoy son unos abuelos con video, voz,
teclado y pues sí, “ratón”.
Los Abuelos Skype, lo han visto casi todo desde la televisión en blanco y negro, pasando por la
llegada del hombre a la Luna, las máquinas de escribir, el Tipex, los Post it (aunque no saben
que se llaman así) y el o la famoso(a) internet (cada uno le pone el género que más le gusta).
Para ellos la “web” es solo un descubrimiento más que les tocó ver.
Algunos se vieron en la obligación profesional de explorarlo y aprehenderlo. Otros por decisión
se hicieron a un lado y le “dejaron eso a los jóvenes”.
Pues bien, hoy es otra la situación que los reta y coloca en el centro del marasmo tecnológico
que significan las redes y la hiperconexión. Son nuevos usuarios, jóvenes en internet, si se
quiere. ¿Y qué los ha llevado a esto?
Para nadie es un secreto que la depresión económica le ha pegado muy duro a las familias
latinoamericanas, minimizando su poder adquisitivo, y que esa misma situación, y en algún
caso: la esquizofrenia alienante de pseudoizquierdas, han terminado por botar al talento de
sus países. Claro está, que los abuelos ya no tienen la movilidad-edad para viajar y trasladarse
por el mundo a visitar a sus hijos y nietos.
He allí el origen de esta nueva audiencia, con un perfil muy específico, en términos
sociodemográficos, y con limitaciones y potencialidades propias de su acervo personal y
generacional.
Están descubriendo un nuevo YO. Son unos abuelos que desean saber de sus seres queridos,
hablar con ellos, ver y hacer mimos, muy especialmente, a sus nietos en otras latitudes. He
aquí la motivación.
La Generación AS, está muy conectada. Tiene correo electrónico, usualmente GMAIL, porque
sus hijos antes de partir se lo abrieron, tienen Facebook obligados por la presión de los otros
abuelos, hermanos y amigos, y por supuesto y más importante tienen SKYPE. También está la
versión 2.0 de esta generación, aquella que hasta maneja el chat del Blackberry o el Whatsapp
desde sus smartphones, siguiendo paso a paso a sus “polluelos” y claro nunca falta la abuela
súper pro (es decir avanzada, pro tecnología) que hasta hace fotos en Instagram. ¿Qué tal?
Lo cierto es, que detrás de toda esta definición, o más bien descripción, hay una realidad. Los
abuelos de hoy no estuvieron en el parto de alguno de sus nietos, o en su primer cumpleaños,
no los vieron en vivo y directo dar sus primeros pasos, no los ven prepararse para su primer día
de guardería o colegio. Pero están allí, a través de la pantalla, del otro lado del LED (material
con que se hacen algunos dispositivos móviles), tratando de hacer lo que pueden para estar allí
y ser parte de sus vidas, sacarles una risotada de cuando en vez, verlos armar su berrinche y
cantar y bailar.
Este texto está dedicado a los abuelos, migrantes digitales que decidieron no perderse la vida
de sus nietos y encontraron en la tecnología un cómplice para consentir a sus nietecitos. A los
Leopoldo que conocieron y hablaron día y noche de los primeros 3-4 meses de vida de su
querido Mateo por FaceTime; a los Fernando que enseñaron a aplaudir a su adorado Ignacio
por Skype, y también a las Rosalba con un nieto australiano a quien conoció cuando le hizo su
fiesta de primer año en una visita de sus hijos.
Para ellos, que ven pasar la galería de la vida de un niet@, gracias a SKYPE, un tanto más cerca.

More Related Content

What's hot

Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y ZGeneraciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
Alejaviervp
 
1. Informe Resumen Generaciones Interactivas
1. Informe Resumen Generaciones Interactivas1. Informe Resumen Generaciones Interactivas
1. Informe Resumen Generaciones Interactivas
seguis2020
 
Generaciones huamanas (1)
Generaciones huamanas (1)Generaciones huamanas (1)
Generaciones huamanas (1)
Yuritzi Salado
 
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
Eduardo Martinez
 
Conectad@s: Guía de Acompañamiento parental para adolescentes para el uso seg...
Conectad@s: Guía de Acompañamiento parental para adolescentes para el uso seg...Conectad@s: Guía de Acompañamiento parental para adolescentes para el uso seg...
Conectad@s: Guía de Acompañamiento parental para adolescentes para el uso seg...
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Generación net
Generación netGeneración net
Generación net
210404
 

What's hot (19)

2 conociendo a la generación que ministras (guia del maestro)
2 conociendo a la generación que ministras (guia del maestro)2 conociendo a la generación que ministras (guia del maestro)
2 conociendo a la generación que ministras (guia del maestro)
 
Generación x,y y z
Generación x,y y zGeneración x,y y z
Generación x,y y z
 
Millennials, a la conquista del mundo mia (i ortega) 130416 (25.000€) (2)
Millennials, a la conquista del mundo mia (i ortega) 130416 (25.000€) (2)Millennials, a la conquista del mundo mia (i ortega) 130416 (25.000€) (2)
Millennials, a la conquista del mundo mia (i ortega) 130416 (25.000€) (2)
 
En tic confio lo mas tic
En tic confio lo mas ticEn tic confio lo mas tic
En tic confio lo mas tic
 
Un cuento de navidad millennial 2015
Un cuento de navidad millennial 2015Un cuento de navidad millennial 2015
Un cuento de navidad millennial 2015
 
En tic confio lo mas tic
En tic confio lo mas tic En tic confio lo mas tic
En tic confio lo mas tic
 
La generacion z
La generacion zLa generacion z
La generacion z
 
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y ZGeneraciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
 
1. Informe Resumen Generaciones Interactivas
1. Informe Resumen Generaciones Interactivas1. Informe Resumen Generaciones Interactivas
1. Informe Resumen Generaciones Interactivas
 
Generaciones huamanas (1)
Generaciones huamanas (1)Generaciones huamanas (1)
Generaciones huamanas (1)
 
Generaciones x, y, z
Generaciones x, y, zGeneraciones x, y, z
Generaciones x, y, z
 
Generaciones x,y,z.
Generaciones x,y,z.Generaciones x,y,z.
Generaciones x,y,z.
 
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
 
Generación Einstein pdf
Generación Einstein   pdfGeneración Einstein   pdf
Generación Einstein pdf
 
Tai community manager ppt
Tai community manager pptTai community manager ppt
Tai community manager ppt
 
Conectad@s: Guía de Acompañamiento parental para adolescentes para el uso seg...
Conectad@s: Guía de Acompañamiento parental para adolescentes para el uso seg...Conectad@s: Guía de Acompañamiento parental para adolescentes para el uso seg...
Conectad@s: Guía de Acompañamiento parental para adolescentes para el uso seg...
 
Generación net
Generación netGeneración net
Generación net
 
Las generaciones en el tiempo
Las generaciones en el tiempoLas generaciones en el tiempo
Las generaciones en el tiempo
 
Generacion x,y,z y futuro
Generacion x,y,z y futuroGeneracion x,y,z y futuro
Generacion x,y,z y futuro
 

Viewers also liked (6)

Ciudadanía y participación
Ciudadanía y participaciónCiudadanía y participación
Ciudadanía y participación
 
Memoria de sustentabilidad cc1
Memoria de sustentabilidad cc1Memoria de sustentabilidad cc1
Memoria de sustentabilidad cc1
 
Gerencia estratégica ética
Gerencia estratégica ética Gerencia estratégica ética
Gerencia estratégica ética
 
Far112 capítulo 6-v2
Far112 capítulo 6-v2Far112 capítulo 6-v2
Far112 capítulo 6-v2
 
Topografiko ikias
Topografiko  ikiasTopografiko  ikias
Topografiko ikias
 
Factor Gurú Internacional Portafolio 2014 -versión corta-
Factor Gurú Internacional  Portafolio 2014 -versión corta-Factor Gurú Internacional  Portafolio 2014 -versión corta-
Factor Gurú Internacional Portafolio 2014 -versión corta-
 

Similar to Educación: ¿para qué? , experiencias de e-learning

La generacíon ne tcorrecto 5
La generacíon ne tcorrecto 5La generacíon ne tcorrecto 5
La generacíon ne tcorrecto 5
marthahiguitah
 
Grupos Digitales : Alquiler de vientre
Grupos Digitales : Alquiler de vientreGrupos Digitales : Alquiler de vientre
Grupos Digitales : Alquiler de vientre
Daniela Chúcara
 
Los Nativos Digitales
Los Nativos DigitalesLos Nativos Digitales
Los Nativos Digitales
panchaxnano
 
Nativos interactivos-los-adolescentes-y-sus-pantallas-reflexiones-educativas
Nativos interactivos-los-adolescentes-y-sus-pantallas-reflexiones-educativasNativos interactivos-los-adolescentes-y-sus-pantallas-reflexiones-educativas
Nativos interactivos-los-adolescentes-y-sus-pantallas-reflexiones-educativas
Marta Montoro
 
Prensky nativos-digitales-inmigrantes-digital-traduccion
Prensky nativos-digitales-inmigrantes-digital-traduccionPrensky nativos-digitales-inmigrantes-digital-traduccion
Prensky nativos-digitales-inmigrantes-digital-traduccion
Carina Sindoni
 
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
Eduardo Martinez
 
Nativos e inmigrantes_digitales_cassany_y_ayala
Nativos e inmigrantes_digitales_cassany_y_ayalaNativos e inmigrantes_digitales_cassany_y_ayala
Nativos e inmigrantes_digitales_cassany_y_ayala
pato_h90
 

Similar to Educación: ¿para qué? , experiencias de e-learning (20)

La generacíon ne tcorrecto 5
La generacíon ne tcorrecto 5La generacíon ne tcorrecto 5
La generacíon ne tcorrecto 5
 
Clase 7 Uba Generación Post Alfa
Clase  7 Uba Generación Post AlfaClase  7 Uba Generación Post Alfa
Clase 7 Uba Generación Post Alfa
 
Taller De ActualizaciòN Docente
Taller De ActualizaciòN DocenteTaller De ActualizaciòN Docente
Taller De ActualizaciòN Docente
 
Tai community manager
Tai community manager Tai community manager
Tai community manager
 
Clase 8 Uba II
Clase 8 Uba IIClase 8 Uba II
Clase 8 Uba II
 
Nativos Digital Full!!
Nativos Digital Full!!Nativos Digital Full!!
Nativos Digital Full!!
 
Que es lo que buscan los jóvenes
Que es lo que buscan los jóvenesQue es lo que buscan los jóvenes
Que es lo que buscan los jóvenes
 
Nativos e inmigrantes
Nativos e inmigrantesNativos e inmigrantes
Nativos e inmigrantes
 
Grupos Digitales : Alquiler de vientre
Grupos Digitales : Alquiler de vientreGrupos Digitales : Alquiler de vientre
Grupos Digitales : Alquiler de vientre
 
Los Nativos Digitales
Los Nativos DigitalesLos Nativos Digitales
Los Nativos Digitales
 
Nativos interactivos-los-adolescentes-y-sus-pantallas-reflexiones-educativas
Nativos interactivos-los-adolescentes-y-sus-pantallas-reflexiones-educativasNativos interactivos-los-adolescentes-y-sus-pantallas-reflexiones-educativas
Nativos interactivos-los-adolescentes-y-sus-pantallas-reflexiones-educativas
 
Prensky nativos-digitales-inmigrantes-digital-traduccion
Prensky nativos-digitales-inmigrantes-digital-traduccionPrensky nativos-digitales-inmigrantes-digital-traduccion
Prensky nativos-digitales-inmigrantes-digital-traduccion
 
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
 
Generaciones, diario de pontevedra
Generaciones, diario de pontevedraGeneraciones, diario de pontevedra
Generaciones, diario de pontevedra
 
Tribus 2.0 en Aldeas 1.0: Estamos preparados para el reto???
Tribus 2.0 en Aldeas 1.0: Estamos preparados para el reto???Tribus 2.0 en Aldeas 1.0: Estamos preparados para el reto???
Tribus 2.0 en Aldeas 1.0: Estamos preparados para el reto???
 
Adolescentes y nuevas tecnologías. Peligros ocultos.
Adolescentes y nuevas tecnologías. Peligros ocultos.Adolescentes y nuevas tecnologías. Peligros ocultos.
Adolescentes y nuevas tecnologías. Peligros ocultos.
 
C
CC
C
 
Generaciones x,y,z
Generaciones x,y,zGeneraciones x,y,z
Generaciones x,y,z
 
Nativos e inmigrantes_digitales_cassany_y_ayala
Nativos e inmigrantes_digitales_cassany_y_ayalaNativos e inmigrantes_digitales_cassany_y_ayala
Nativos e inmigrantes_digitales_cassany_y_ayala
 
El uso de las tic
El uso de las ticEl uso de las tic
El uso de las tic
 

Recently uploaded

Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
KevinBuenrostro4
 

Recently uploaded (20)

Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfPROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 

Educación: ¿para qué? , experiencias de e-learning

  • 1. EDUCACIÓN ¿Para qué? p En medio de esa interminable, y nada fácil discusión, posturas van y vienen. Los acólitos de la tecnología y sus detractores responden a este debate determinados en buena medida por la generación a la que pertenecen. Si eres nativo digital, léase de la generación “Y” o Millenial, la tecnología es parte de tu ser, de tu cotidianidad, la das por sentada. Si perteneces a las anteriores, generación “X” (nacieron entre los años 60 y 80.) o a la “Baby Boomer” (nacidos entre los 40 y 60`s), las herramientas tecnológicas post internet pueden ser un reto, una aventura, algo nuevo qué aprender o todo un enredo. Sumemos a esta discusión otros elementos, por ejemplo profesión, religión, ubicación geográfica. A los grandes expertos de mercado y segmentación les presento una nueva generación. Conformada por Baby Boomers, tenemos a los Abuelos Skype. (No, no estoy haciendo propaganda, y no recibo ninguna contribución de parte de Microsoft) La caracterización de este grupo que he definido como Generación AS, tiene dos criterios ineludibles, por un lado están lejos de sus hijos y nietos (ubicación geográfica) y por el otro, la tecnología es un método de comunicación, no necesariamente de disfrute, una manera de conectarse con un rol que ahora es virtual (el reto). Para los venezolanos adultos jóvenes emprendiendo fuera de su tierra, e intuyo que no debe ser muy distinto para los latinoamericanos en general, las Generación AS, son sus padres… los mismos que no quisieron aprender qué era un “mouse”, hoy son unos abuelos con video, voz, teclado y pues sí, “ratón”. Los Abuelos Skype, lo han visto casi todo desde la televisión en blanco y negro, pasando por la llegada del hombre a la Luna, las máquinas de escribir, el Tipex, los Post it (aunque no saben que se llaman así) y el o la famoso(a) internet (cada uno le pone el género que más le gusta). Para ellos la “web” es solo un descubrimiento más que les tocó ver. Algunos se vieron en la obligación profesional de explorarlo y aprehenderlo. Otros por decisión se hicieron a un lado y le “dejaron eso a los jóvenes”. Pues bien, hoy es otra la situación que los reta y coloca en el centro del marasmo tecnológico que significan las redes y la hiperconexión. Son nuevos usuarios, jóvenes en internet, si se quiere. ¿Y qué los ha llevado a esto? Para nadie es un secreto que la depresión económica le ha pegado muy duro a las familias latinoamericanas, minimizando su poder adquisitivo, y que esa misma situación, y en algún caso: la esquizofrenia alienante de pseudoizquierdas, han terminado por botar al talento de sus países. Claro está, que los abuelos ya no tienen la movilidad-edad para viajar y trasladarse por el mundo a visitar a sus hijos y nietos. He allí el origen de esta nueva audiencia, con un perfil muy específico, en términos sociodemográficos, y con limitaciones y potencialidades propias de su acervo personal y generacional.
  • 2. Están descubriendo un nuevo YO. Son unos abuelos que desean saber de sus seres queridos, hablar con ellos, ver y hacer mimos, muy especialmente, a sus nietos en otras latitudes. He aquí la motivación. La Generación AS, está muy conectada. Tiene correo electrónico, usualmente GMAIL, porque sus hijos antes de partir se lo abrieron, tienen Facebook obligados por la presión de los otros abuelos, hermanos y amigos, y por supuesto y más importante tienen SKYPE. También está la versión 2.0 de esta generación, aquella que hasta maneja el chat del Blackberry o el Whatsapp desde sus smartphones, siguiendo paso a paso a sus “polluelos” y claro nunca falta la abuela súper pro (es decir avanzada, pro tecnología) que hasta hace fotos en Instagram. ¿Qué tal? Lo cierto es, que detrás de toda esta definición, o más bien descripción, hay una realidad. Los abuelos de hoy no estuvieron en el parto de alguno de sus nietos, o en su primer cumpleaños, no los vieron en vivo y directo dar sus primeros pasos, no los ven prepararse para su primer día de guardería o colegio. Pero están allí, a través de la pantalla, del otro lado del LED (material con que se hacen algunos dispositivos móviles), tratando de hacer lo que pueden para estar allí y ser parte de sus vidas, sacarles una risotada de cuando en vez, verlos armar su berrinche y cantar y bailar. Este texto está dedicado a los abuelos, migrantes digitales que decidieron no perderse la vida de sus nietos y encontraron en la tecnología un cómplice para consentir a sus nietecitos. A los Leopoldo que conocieron y hablaron día y noche de los primeros 3-4 meses de vida de su querido Mateo por FaceTime; a los Fernando que enseñaron a aplaudir a su adorado Ignacio por Skype, y también a las Rosalba con un nieto australiano a quien conoció cuando le hizo su fiesta de primer año en una visita de sus hijos. Para ellos, que ven pasar la galería de la vida de un niet@, gracias a SKYPE, un tanto más cerca.