Modelos de los seres humanos unitarios Martha Rogers

1. MARTHA ROGERS.
“MODELO DE LOS SERES
HUMANOS UNITARIOS”
ALUMNA: KATHERINE VENEGAS V.
DOCENTE: E.U BLANCA VERA CRUZ.
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN.
A LA ENFERMERÍA.

2. OBJETIVOS
• EXPONER LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DEL “MODELO DE LOS SERES HUMANOS
UNITARIOS” PROPUESTO POR LA TEORISTA EN ENFERMERÍA, MARTHA ROGERS.
OBJETIVO
GENERAL
 Dar a conocer datos bibliográficos de la teorista Martha Rogers.
 Explicar los fundamentos y conceptos de la teoría de Martha Rogers.
 Mencionar la importancia de la teoría y su aporte para la práctica en la
enfermería.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

3. INTRODUCCIÓN
ENFERMERÍA
SE PRÁCTICA HACE MÁS
DE UN SIGLO
REALIZANDO
ACTIVIDADES EN
DISTINTAS DIRECCIONES
PERO SIEMPRE
MANTENIENDO LO
FUNDAMENTAL QUE
LA SATISFACCIÓN DE LAS
NECESIDADES HUMANAS
DEL PACIENTE.
GENERACIÓN
DE CAMBIOS
REQUIRIERON
QUE LA
ENFERMERÍA
FUESE UNA
FORMACIÓN
MÁS CUIDADOSA
Y COMPLEJA
ACEPTÁNDOLA
COMO UNA
CIENCIA,
NACIENDO EL
SURGIMIENTO DE
LAS TEORIAS.
TEORÍA ES UN SISTEMAS DE
IDEAS QUE PROPONE
EXPLICAR UN FENÓMENO
DADO.
MODELO CONCEPTUAL:
QUE TRATAN DE ASPECTOS
EN RELACIÓN CON LOS SERES
HUMANOS.
MARTHA ROGERS ES UNA
ENFERMERA QUE CREO EL
MODELO DE LOS “SERES
HUMANOS UNITARIOS”
BASANDOSE EN LA
CONCEPCIÓN DEL HOMBRE
COMO UN TODO UNIFICADO
EN CONSTANTE RELACIÓN
CON SU ENTORNO.

4. BIOGRAFÍA
NACIÓ EL 12 DE MAYO DE 1914
EN DALLAS (TEXAS).
FUE LA MAYOR DE CUATRO
HERMANOS Y SUS PADRES
FUERON BRUCE TAYLOR ROGERS
Y LUCY MULHOLLAND.
MARTHA ELIZABETH
ROGERS.
Familia Rogers, alrededor de 1945. Jane L. Coleman, Martha E. Rogers, Lucy K. Rogers,
(madre) Keener (hermano), Laura B. White (hermana) a través de EAM Barrett y VM Malinski
Bruce T.Rogers (padre), Martha, Keener (hermano), Laura
(hermana), Lucy K. Rogers (madre), a través de EAM Barrett y VM
Malinski
Fotografías sacadas de : https://nurseslabs.com/martha-e-rogers-theory-unitary-human-beings/

5. BIOGRAFÍA • COMENZÓ SU FORMACIÓN EN LA
UNIVERSIDAD DE TENNESSE, DONDE ESTUDIÓ
CIENCIAS (1931-1933).
• TUVO UN DIPLOMADO EN ENFERMERÍA (1936)
Y UN TÍTULO DE SUPERVISIÓN DE ENFERMERÍA
EN SALUD PÚBLICA, Y UN MASTER EN LA
UNIVERSIDAD DE NUEVA YORK (1952).
• TRABAJO EN EL ÁMBITO DE LA SALUD PÚBLICA
Y SUPERVISORA DE ENFERMERAS
DOMICILIARIAS, EN FORMACIÓN Y PRÁCTICA.
• FUE PROFESORA DURANTE 21 AÑOS EN LA
UNIVERSIDAD DE NUEVA YORK, Y SE
MANTUVO EJERCIENDO LA DOCENCIA HASTA
SU MUERTE COMO PROFESORA EMÉRITA.
• FALLECIÓ A LOS 79 AÑOS, EL 13 DE MARZO DE
1994.
Fotografías sacadas de : https://nurseslabs.com/martha-e-rogers-theory-unitary-human-beings/

6. FUENTES TEÓRICAS
LA BASE DE ROGERS QUE
TENÍA EN CIENCIAS Y
HUMANIDADES SE APRECIA
TANTO EN EL ORIGEN COMO
EN EL DESARROLLO DE SU
MODELOS CONCEPTUAL,
QUE FUE PUBLICADO EN
1970.
ROGERS DEBE SU INFLUENCIA EN EL
DESARROLLO DE SU CIENCIA DEL
SER HUMANO UNITARIO A
CIENTÍFICOS DE MÚLTIPLES
DISCIPLINAS.
FUNDAMENTANDOSE EN LA
ANTROPOLOGÍA, PSICOLOGÍA,
SOCIOLOGÍA, ASTRONOMÍA,
RELIGIÓN, FILOSOFÍA, HISTORIA,
BIOLOGÍA, FÍSICA, MATEMÁTICAS Y
LITERATURA.
ADEMÁS LOS ORÍGENES DE
SU CIENCIA SE
ENCONTRABAN EN LA
PROPUESTA DE
NIGTHTINGALE, QUIEN UBICA
AL SER HUMANO DENTRO
DEL MARCO DEL MUNDO
NATURAL.
TODO ESTO LA LLEVO A INVESTIGAR MÁS LA
RELACIÓN ENTRE EL SER HUMANO Y SU ENTORNO.

7. POSTULADOS DE ROGERS
CAMPO DE ENERGÍA
UNIVERSOS DE
SISTEMAS ABIERTOS
EL PATRÓN
PANDIMENSIONALIDAD

8. CAMPO DE ENERGÍA
CAMPO
HUMANO
CAMPO DEL
ENTORNO
EL CAMPO DE ENERGÍA CONSTITUYE LA MATERIA VIVA Y LA MATERIA MUERTA, EL
CAMPO ES UN CONCEPTO DE UNIDAD Y LA ENERGÍA VIENE DE LA DINÁMICA DEL
CAMPO.
LOS SERES HUMANOS Y SU ENTORNO SON CAMPOS DE ENERGÍA
QUE SE INTEGRAN ENTRE SÍ.

9. UNIVERSOS DE
SISTEMAS ABIERTOS
EL CAMPO HUMANO Y EL CAMPO DEL ENTORNO SE INTREGAN ENTRE SÍ.
Y SE HALLAN EN CONTINUO PROCESO Y CAMBIOS POR TANTO SON SISTEMAS
ABIERTOS.

10. EL PATRÓN
EL PATRÓN ES ALGO ABSTRACTO QUE SE REVELA POR MEDIO DE
MANIFESTACIONES.
CADA PATRÓN HUMANO ES ÚNICO, POR TANTO SU ENTORNO TAMBIEN.
ESTE PATRÓN PUEDE CAMBIAR CONTINUAMENTE Y PUEDE MANIFESTAR
ENFERMEDAD, MALESTAR O BIENESTAR.

11. PANDIMENSIONALIDAD
DOMINIO DEL ESPACIO Y TIEMPO.
VISIÓN DEL ENTORNO ÚNICO PARA CADA SER HUMANO.
NO TODOS VEMOS EL ENTORNO DE LA MISMO FORMA.
SI NO QUE DESDE LA PERPECTIVA SOCIAL, EMOCIONAL, POLÍTICA Y CULTURAL.
ESTO EXPRESA LA MEJOR MANERA DE LA IDEA DE UN TODO UNITARIO.

12. METAPARADIGMAS EN ENFERMERÍA
Teorías
de
enfermería
LEININGER
NEWMAN
PARSE
PENDER
MELEIS
HUSTED
HENDERSON
ROY
ROGERS
OREM
KING
NEUMAN
JOHNSON
LEVINE
GRAN PARTE DEL TRABAJO
TEÓRICO DE ENFERMERÍA SE
CENTRABA EN ARTICULAR LAS
RELACIONES ENTRE CUATRO
GRANDES CONCEPTOS:
PERSONA
ENTORNO
SALUD
ENFERMERÍA
REFIRIENDOSE A ELLOS COMO
METAPARIGMAS EN
ENFERMERÍA.(Meta “con” y
paradigma “ patrón o pauta”
Imagen extraída del libro: Fundamentos de enfermería de Kosier y Erb, volumen I

13. ENFERMERÍA
La práctica profesional de la
enfermería intenta fomentar
una interacción armoniosa
ente el campo del ser
humano y el de su entorno,
con el propósito de reforzar
la integridad del campo
humano y su entorno, para
así conseguir el máximo
potencial de salud.
SALUD
Es un valor definido por la
cultura o por el individuo.
La salud y la enfermedad
son manifestaciones del
modelo.
PERSONA
El ser humano unitario es
un campo de energía
irreductible, indivisible y
pandimensional que se
puede identificar gracias al
modelo y a las
características evidentes,
que son especificas de
todo el conjunto.
ENTORNO
Campo de energía
irreductible y
pandimensional , cada
entorno es especifico para
su campo humano, ambos
cambian de modo continuo
y creativo.
METAPARADIGMA EN
ENFERMERÍA
MARTHA E. ROGERS

14. PRINCIPIOS DE LA HOMEODINÁMICA
HELICIDAD RESONANCIA
INTEGRACIÓN

15. HELICIDAD
HELICIDAD
CAMPO HUMANO
ENTORNO
ESTE PRINCIPIO SE REFIERE A LA
DIVERSIDAD CONTINUA, PROBABLE
Y CRECIENTE DEL CAMPO HUMANO
Y DEL ENTORNO CARACTERIZADO
POR RITMOS QUE NO SE REPITEN.
EVOLUCIÓN

16. HELICIDAD
RESONANCIA
CAMPO HUMANO
ENTORNO
EXPRESA LOS CAMBIOS DE
FRECUENCIAS EN LOS PATRONES
DE ONDA (ALTAS O BAJAS).
RESPUESTA

17. HELICIDAD
INTEGRACIÓN
CAMPO HUMANO
ENTORNO
HACE REFERENCIA A LA
INTERACCIÓN CONTINUA Y
MUTUA ENTRE EL CAMPO
HUMANO Y EL CAMPO DEL
ENTORNO.
TOTALIDAD
INTEGRACIÓN

18. APLICACIÓN DEL MODELO
 El modelo planteado por Rogers es un sistema abstracto de ideas que hace
hincapié en la experiencia y la existencia, donde le da un enfoque al campo
del ser humano y su entorno.
 La enfermería debe contemplar al ser humano como un elemento
integrado con su entorno, y por medio de la observación ser capaz de
formarse un perfil del paciente. Debe examinar y comprender cualquier
fenómeno que este sucediendo , y por medio de su comprensión diseñar
actividades para fomentar la mejora, con la finalidad de obtener una mayor
comprensión de las experiencias vividas.
 La enfermería además puede dejar de lado la faceta tradicional del
quehacer del enfermero para aceptar la diversidad y conectarse con todas
las cosas de la vida.
 Puede usar herramientas complementarias que ayuden al paciente a
mejorar su salud. Y en conjunto de ellas, es importante que todo se haga
con un dialogo sincero, honradez, aprobación, compasión y generosidad.
 Además la persona debe percibir y ser consciente de modo sensorial de lo
que esta sucediendo a su alrededor, ya que ellos deben ser capaces de
participar en el beneficio de propio bienestar.

19. CASO CLÍNICO
APLICACIÓN DE LA
TEORÍA DE MARTHA
ROGERS PARA EL
CUIDADO DE LA
GESTANTE EN
TRABAJO DE PARTO.
Aplicación de la teoría de Martha Rogers para el cuidado de la gestante en trabajo de parto, Revista Paraninfo Digital, 2018.

20. Aplicación de la teoría de Martha Rogers para el cuidado de la gestante en trabajo de parto, Revista Paraninfo Digital, 2018.
La llegada de un hijo ocasiona
una serie de cambios en la vida
de la madre, tanto física como
psicológicamente.
Durante este proceso se
desarrolla en la embarazada, una
oleada de emociones
contradictorias como felicidad,
duda, inseguridad y miedo.
Además cambios físicos,
psicológicos y sociales,
acompañados de incertidumbre
e interrogantes que ocasionan
situaciones de gran estrés.

21. Aplicación de la teoría de Martha Rogers para el cuidado de la gestante en trabajo de parto, Revista Paraninfo Digital, 2018.
 Hace algún tiempo atrás, el trabajo de parto era
un acontecimiento vivido y compartido en el
hogar junto a la familia, las puérperas se sentían
protegidas, y libres de poder moverse y expresar
sus emociones, su entorno jugaba un papel
tranquilizador.
El recién nacido se colocaba en el pecho
de la madre, esto siendo una experiencia
muy agradable generándose un vínculo
entre ambos (apego).
TODAS LAS MUJERES TIENEN EL DERECHO DE TENER UNA
EXPERIENCIA QUE PUEDAN RECORDAR CON AGRADO.

22. Aplicación de la teoría de Martha Rogers para el cuidado de la gestante en trabajo de parto, Revista Paraninfo Digital, 2018.
LA VIOLENCIA OBSTÉTRICA CONSIDERA EL
PARTO COMO “MEDICALIZADO”.
• Brindando poca información a las usuarias
• Ignorando las necesidades expresadas por
las puérperas.
• Trato infantilizado y deshumanizado.
• Expresiones verbales violentas de
profesionales de la salud.
POR ESTA RAZÓN SE HACE NECESARIO
PROMOVER LA REFLEXIÓN Y
SENSIBILIZACIÓN DE LOS CUIDADOS QUE
SON ENTREGADOS POR EL PROFESIONAL DE
SALUD, ADEMÁS DE ENTREGAR UN TRATO
HUMANO AL USUARIO, MEJORANDO LA
CALIDAD DE LA ATENCIÓN.

23. Aplicación de la teoría de Martha Rogers para el cuidado de la gestante en trabajo de parto, Revista Paraninfo Digital, 2018.
MARTHA ROGERS EN SU TEORÍA DE LOS SERES
HUMANOS UNITARIOS HACE REFERENCIA:
“ EL OBJETIVO DEL MODELO ES PROCURAR Y
PROMOVER UNA INTERACCIÓN ARMÓNICA ENTRE
EL HOMBRE Y SU ENTORNO”
ES ASÍ QUE LAS ENFERMERAS QUE APLICAN ESTE
MODELO:
 DEBEN FORTALECER LA CONCIENCIA E INTEGRIDAD
DE LOS SERES HUMANOS.
 DIRIGIR Y REDIRIGIR LOS PATRONES DE
INTERACCIÓN QUE EXISTE ENTRE LA PUERPERA Y SU
ENTORNO, PARA CONSEGUIR EL MÁXIMO DE
POTENCIALIDAD EN SU SALUD.
ESTAS ACCIONES TIENEN COMO FINALIDAD AYUDAR AL
INDIVIDUO EN LA REMODELACIÓN DE SU RELACIÓN
CONSIGO MISMO Y SU AMBIENTE DE MODO QUE SE
OPTIMICE SU SALUD.

24. INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA APLICANDO EL MODELO DE
MARTHA ROGERS.
PANDIMENSIONALIDAD
RESONANCIA
INTEGRACIÓN
HELICIDAD
RRODEAR A LA PUERPERA EN UN AMBIENTE DONDE
SIENTA APOYO, CONFIANZA, SEGURIDAD, MIENTRAS ESTA
HOSPITALIZADA . (EMPATÍA)
EDUCAR A LA PUERPERA SOBRE EL MANEJO DE LA
RESPIRACIÓN Y A RELAJACIÓN DURANTE LA LABOR DE
PARTO.
CUIDAR A LA PERSONA DE MANERA INTEGRAL-HOLÍSTICA
POR MEDIO DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA,
DEMOSTRANDO INTERÉS.
POR MEDIO DE LA EDUCACIÓN SOBRE EL MANEJO DE LA
RESPIRACIÓN Y ESTRÉS, LA PUERPERA DISMINUIRÁ EL
RIESGO DE COMPLICACIONES.

25. OTROS CASOS DONDE SE GENERAN CAMBIOS EN EL HUMANO Y SU ENTORNO
CUIDADOS EN LA ADMINISTRACIÓN DE
MEDICAMENTOS.
CUIDADOS EN EL PACIENTE CON VIH.
CUIDADOS EN EL PACIENTE CON CÁNCER.

26. CRÍTICA
“CON SÓLO TRES PRINCIPIOS, UNOS CUANTOS CONCEPTOS RELEVANTES Y CUATRO SUPUESTOS,
ROGERS HA EXPLICADO LA NATURALEZA DEL HOMBRE Y EL PROCESO VITAL” WHALL (1987)
SIMPLICIDAD
GENERALIDAD
PRECISIÓN
EMPÍRICA
CONSECUENCIAS
DEDUCIBLES
EL MODELO CONCEPTUAL DE ROGERS ES ABSTRACTO , POR TANTO, GENERALIZABLE Y PODEROSO.
SU OBJETIVO ES AMPLIO Y OFRECE UN MARCO PARA EL DESARROLLO DEL SABER DE LA
ENFERMERÍA AL CREAR TERORÍAS GRANDES E INTERMEDIAS.
LAS CRÍTICAS QUE RECIBIÓ EL MODELO AL PRINCIPIO DE SUS PLANTEAMIENTOS CONSIDERABAN
COMO SUS MAYORES LIMITACIONES LA DIFICULTAD DE SU COMPRENCIÓN DE LOS PRINCIPIOS
EXPUESTOS, LA FALTA DE DEFINICIONES FUNCIONALES Y EL USO DE HERRAMIENTAS ADECUADAS
PARA LA MEDICIÓN.
EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE LA CIENCIA DE ROGERS ES LLEGAR A COMPRENDER LA
EVOLUCIÓN HUMANA Y LAS POSIBILIDADES QUE ELLO OFRECE.

28. • Alligood, M. R. (2014). Modelo y Teorías en Enfermería (octava edición ed.). El servier España.
• Bello, N. L. (2006). Fundamentos de Enfermería . ciencias medicas.
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BIBLIOGRAFÍA