esta es una pequeña presentacion que hice para aquellos que quieran saber como practicar este valor. espero que les guste

1. Hecho por: Julia Donají Acevedo González.
Para el maestro: Gustavo Alvarado.
2° de secundaria
Proyecto del tercer bimestre.
Formación Humana.
VALOR DE LA SOBRIEDAD.

2. Índice.
 ¿Cuál es el objetivo del valor?
 El Concepto parte 1.
 El Concepto parte 2.
 El Concepto parte 3.
 ¿Por qué se esta perdiendo el valor?
 ¿Cómo transformar la actitud hasta los 6 años?
 ¿Cómo transformar la actitud de los 6 a los 10 años?
 ¿Cómo transformar la actitud de los 10 a los 12?
 ¿Cómo transformar la actitud de los 12 en adelante?
 ¿Cómo transformar la actitud para los jóvenes y adultos?

3. ¿Cuál es el objetivo del
valor?
 Que la familia sepa que los gustos personales
pueden perjudicar a una persona.
 Saber distinguir lo necesario de lo necesario
de lo superfluo, lo moderado de lo que no lo
es, para usar adecuada y razonablemente los
sentidos, el tiempo, el dinero, los esfuerzos,
etc.

4. El Concepto parte 1.
 Este es la capacidad de tomar de cada
ofrecimiento lo que es necesario. Es usar bien
el tiempo, dinero, etc.
 Una necesidad es algo indispensable, hay que
satisfacer para poder vivir , un deseo es algo
que facilita la vida hasta cierto punto.

5. El Concepto parte 2.
 Este implica autodominio libre y racionalidad
sobre nuestros propios impulsos, aplicando
los criterios que aceptemos como valiosos
después de una reflexión previa.
 El egoísmo nos conduce a sentirnos mal con
nosotros mismos y hacia una carrera que
hacia el placer que jamás nos llena.

6. El Concepto parte 3.
 Practicar la sobriedad también se refiere a la
regularización y control sobre las cosas y
artículos de moda, y preguntarnos si las
usamos o nos dominan; también al control
del tiempo para usarlo acertadamente.
 Este valor contribuye a que seamos mas
felices porque nos hace valorar lo que
tenemos .

7. ¿Por qué se esta perdiendo el
valor?
 La sociedad consumista es un impedimento
para la sobriedad, como la publicidad y
muchas cosas a nuestro alrededor que nos
incitan a consumir.
 Los estímulos visuales, auditivos, táctiles,
olfativos y los medios masivos nos incitan a
satisfacer nuestros sentidos.

8. ¿Cómo transformar la actitud
hasta los 6 años?
 Evitar comprarles juguetes a base de
caprichos.
 A la hora de comer dulces, invitarle a los
hermanos antes.
 Enseñarlos a valorar lo que tienen.
 Acostumbrarlos a jugar con cartón, papeles,
etc.; esto ayuda a estimular su creatividad.

9. ¿Cómo transformar la actitud de
los 6 a los 10 años?
 Contribuir al desarrollo del autodominio.
 No comprarles mas cuando se han gastado su
dinero.
 Enseñarles a dominar sus caprichos.
 Acostumbrarlos a sacarle el provecho a las
cosas sin intereses.
 Enseñarles a no dar importancia a lo que
tengan los otros.

10. ¿Cómo transformar la actitud de
los 10 a los 12?
 Analizar los anuncios comerciales viendo
como intentan convencerlos.
 Ayudarles a comprobar con ellos si sus
acciones responden a lo establecido.
 Llevarlos al mercada para que aprecien la
comida y todo lo que se les da.
 Reflexionar con ellos sobre los motivos de los
gastos.

11. ¿Cómo transformar la actitud
de los 12 en adelante?
 Buscar acuerdos entre padre e hijos.
 Hacerles pensar si es necesaria una
adquisición.
 Hacerles conocer la economía.
 Estimularles a trabajar para aportar dinero.
 Enseñarles a no estar atados al placer.
 Ayudarlos a superar el egoísmo.
 Ayudarlos a no saturarse de lo material.

12. ¿Cómo transformar la actitud
para los jóvenes y adultos?
 Distinguir los gustos personales que nos
perjudican en la mejora personal.
 Dar un buen ejemplo a los niños.
 No hablar mucho de dinero ni cosas
materiales.
 Dedicar el tiempo a la familia, el trabajo, los
amigos, los deberes, sin excesos ni faltas.
 Ser honestos con nosotros mismos.