El documento proporciona información sobre varias actividades recreativas que se llevarán a cabo en el IES Aldebarán entre noviembre de 2016 y junio de 2017. Estas actividades incluyen talleres de ajedrez, juegos lógicos y danza, y se realizarán durante los recreos con el objetivo de fomentar la inclusión, la socialización y el desarrollo de habilidades mentales y sociales de todos los estudiantes.

1. INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES.
A través de una ficha que se os facilitará en las tutorías.
Plazo de inscripción; Antes del 8 de noviembre.
No es necesario disponer de ninguna formación previa.
Están también invitados a participar vuestros padres y hermanos.
Más información.
Inicio de la actividad…. 10 y 11 de noviembre.
A través del tutor o departamento de orientación del centro.
¡!!OS ANIMAMOS A PARTICIPAR!!!.
 La escuela es de todos y lo que hagamos con ella perjudica o beneficia a toda la
comunidad educativa. Procuremos esforzarnos por cuidar y mantener nuestro
centro en las mejores condiciones. Nuestro objetivo es buscar espacios de
participación para las familias en la institución educativa a la que asisten sus
hijos / hijas.
“Si quieres trabajadores creativos, dadles tiempo para jugar”.
John Cleese.
PROGRAMA RECREOS.
IES ALDEBARÁN.
“Dime cómo te diviertes y te diré quién eres”.
J. O. y Gasset.
CURSO ESCOLAR. 2016/17.
Noviembre 2016.

2. Objetivo del proyecto.
Teniendo en cuenta que el IES Aldebarán es centro es preferente de
alumnado con discapacidad motora, este proyecto trata de ofrecer, en
dos o tres recreos semanales, unas propuestas educativas adaptadas
a las necesidades tanto de este alumnado como de otros que
voluntariamente quiera incorporarse a los mismos, intentando evitar
que de esta manera haya alumnos que sientan o sufran discriminación
o rechazo.
OBJETIVOS.
 Inclusión de los alumnos en la vida escolar.
 Aprender a convivir a través del juego.
 Favorecer el desarrollo de la socialización y autonomía en las relaciones sociales en
aquellos alumnos que por sus características necesiten la guía del adulto en sus
relaciones sociales.
Taller de ajedrez.
La práctica del ajedrez reúne una serie de herramientas muy válidas para el
desarrollo personal e intelectual del alumno. No pretendemos formar grandes
ajedrecistas, sino aprovechar los recursos que ofrece el ajedrez con objetivo
pedagógico para fomentar y estimular LAS CAPACIDADES MENTALES, LA
FORMACIÓN DEL CARÁCTER Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES
SOCIALES. El ajedrez enseña a pensar, refuerza la atención, la memoria
visual, la concentración, el pensamiento lógico y el rigor mental. Enseña a
planificar, analizar en profundidad las situaciones, desechar lo superfluo y
centrarse en lo fundamental. Enseña a anticipar consecuencias, imaginar lo
que puede venir, a tener criterio y tomar la mejor decisión, a pensar antes de
hablar o actuar.
 Este taller se llevará a cabo en el segundo recreo de los jueves.
Taller de juegos lógicos.
El juego social, con reglas del juego, es el juego humano por excelencia y hay
muchos tipos de juegos: de mesa, cartas, estrategia, rol y todos estimulan y
hacen crecer nuestro cerebro a la vez que nos permiten integrarnos
socialmente y nos estabilizan emocionalmente. Entre los objetivos que
persigue el taller.
 Fomentar valores de socialización y principios de sana competición
deportiva.
 Estimular capacidades intelectuales a partir de la práctica diferentes
juegos.
 Potenciar el desarrollo del carácter.
Taller de danza.
Se plantea este taller con la intención de compartir la experiencia de la danza
en grupo y así poder fortalecer los vínculos de la comunidad educativa:
alumnado, familias, profesorado y personal del IES Aldebarán
 Este taller se llevará a cabo en el segundo recreo de los viernes.
Este proyecto que nace como un sueño seguirá diferentes etapas.
 Fase inicial, generaremos un espacio de escucha y respeto donde cada
cual podrá expresarse desde su personalidad genuina, emoción,
ilusión...Tendremos la oportunidad de sentir la música en su riqueza y
variedad, de seguir con nuestro cuerpo los impulsos que nacen en un
camino de arte, de abrirnos a la comunicación...Se emplearán distintos
tipos de música (contemporánea, japonesa, jazz, funky, india, hip hop,
lírico, flamenco, salsa, bolero, jota...) donde bailaremos a partir de unas
pautas mínimas que cada cual hará suyas creando su danza personal,
tejiendo la danza de una comunidad...
 En una segunda fase, se planteará que cada participante traiga su
propia propuesta de música y movimiento como coordinador de la
sesión o sesiones correspondientes.
 En una tercera fase, se puede compartir la danza que habremos vivido a
lo largo del curso a través de la presentación de una coreografía del
curso 2016-2017 en nuestro recreo del viernes.