SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
I-Álgebras
                                     José Antonio González Perant



        El cuerpo de los complejos es algebraicamente cerrado, esta afirmación es conocida desde
hace tiempo, aún así no han sido pocos los matemáticos que han tratado de ampliarlo. Entre ellos,
como sabrán, Hamilton, que fue quien descubrió los cuaterniones pero por desgracia perdió la
conmutatividad. Con los octoniones se pierde también la asociatividad y en los sedeniones nos
encontramos con divisores de cero. Parece que conforme se aumenta la dimensión se pierda una
propiedad hasta casi llegar a no tener ninguna. Pero veamos que tienen en común todas estas
álgebras. Si nos fijamos en las tablas de multiplicación de todas ellas y más concretamente en la
diagonal nos encontramos que a∙a=-1. Pero, ¿por qué razón debemos ampliar así? ¿Y si permitimos
que a*a sea igual a otra cosa? Vamos a fijarnos en los grupos de Galois finitos. Tomemos la suma
para           . La tabla como sabrán es la siguiente.




       Si hacemos el cambio;




       Ya tenemos algo parecido a los números complejos. Ahora sólo debemos introducir signos
negativos de manera adecuada. Para ello vamos a crear el siguiente corchete. En el exponente
utilizaremos la multiplicación en             y esto lo transformaremos en una potencia de -1 con
el valor equivalente, de la manera siguiente.

                            〈    〉        (   )    (        )       (   )

       Estos corchetes se comportan igual que un paréntesis usual salvo en el caso siguiente.


                                          〈   〉
Si utilizamos la regla del signo del exponente puede sucedernos lo siguiente. Tomemos k en
        . Y K=1.


                                〈       〉       (       )

      Pero si pasamos al numerador el exponente.

                                        〈       〉           〈       〉
                           〈   〉

      Por lo que si queremos mantener el signo debemos mantener el valor del exponente.



                                                    〈           〉
                                    〈       〉

      Ahora vamos a definir la multiplicación de la base de nuestras álgebras. Para ello
mantendremos la notación de los subíndices incluido el elemento 1.




      La tabla multiplicativa para n=3 quedaría de la siguiente manera.




      Para n=4 tendríamos dos tablas multiplicativas. Una asociada a             .




      Y otra a




      Y lo que es muy interesante, por lo reconocible, la de n=2.
Ya que tenemos la base ahora vamos a definir las algebras. Trabajaremos con elementos;



                                                             *                        +

               La suma y la multiplicación se harán de la misma manera que se trabaja con polinomios
        teniendo en cuenta la multiplicación de los elementos i citada anteriormente. A estas algebras la
        denominaremos I-Álgebras y las denotaremos de la siguiente manera.



                Así al basar las operaciones, tanto del subíndice de cada elemento i como del exponente
        del corchete, en un cuerpo, mantenemos la conmutatividad y la asociatividad como se puede ver a
        continuación. Para simplificar expresiones tendremos en cuenta de que todo lo que ocurre sobre el
        corchete y en el subíndice está operado en                    .


                         (∑                  ) (∑    )   ∑∑                                ∑ ∑〈             〉



                                             ∑ ∑〈    〉            ∑∑



                                                    (∑     ) (∑           )




(   )      ((∑        ) (∑                   ))     (∑ ∑          )                   (∑ ∑〈             〉               ) (∑   )



             ∑ ∑ ∑〈              〉                   ∑ ∑ ∑〈       〉 〈                 〉(        )
                                                                                                            (   )




                                         (   )
             ∑ ∑ ∑〈              〉                         ∑ ∑ ∑〈                     〉



                             (       )                                            (        )〈
          ∑ ∑ ∑〈         〉                               ∑ ∑ ∑〈               〉                     〉               (   )
∑ ∑ ∑〈       〉                  (∑      ) (∑ ∑〈                   〉           )   (∑ ∑    )



                             ((∑        ) (∑             ))           (   )


        La asociatividad y la conmutatividad están demostradas. Podríamos pensar que estas
 álgebras no plantean ningún problema pero no es así. Al igual que ocurre con las matrices
 cuadradas no tenemos inverso multiplicativo generalizado. Veamos lo que ocurre para            .

                                (                   )(                    )

        Operando y agrupando términos obtenemos lo siguiente:

                  (                 )   (                     )       (           )

        Igualando obtenemos el siguiente sistema.


                                            {


        Realizando el determinante para calcular el rango.


                            |                   |


        Si calculamos los otros tres menores de 3x3 obtenemos lo siguiente.




         Donde se cumplan las últimas cuatro ecuaciones tendríamos que el sistema es compatible
 indeterminado, lo cual traducido a nuestro problema implicaría unos elementos que tendrían más
 de un inverso multiplicativo. Pero el único valor que cumple sería el (0,0,0) el cual no entraría
 dentro del conjunto de elementos con posible inverso. En el resto de puntos que cumplan la
 ecuación obtenida del determinante no tendríamos inverso ya que el sistema sería incompatible. Lo
 cual, repetimos es lo que ocurre en las matrices cuadradas pero a diferencia de ellas podemos decir
 donde se localizan dichos elementos. En el caso n=3 sería sobre la variedad.



        O expresado de otra manera, sobre el plano.
A continuación vamos a esbozar un resultado que aún a falta de formalización puede
      resultar muy interesante.



                              GENERALIZACIÓN DE LAS ECUACIONES DE CAUCHY RIEMANN



                Pensemos en una función a semejanza de las funciones complejas pero dentro de nuestras
                 . Esto es.


                                                                       ( )          ∑   ( )


                Si calculamos la derivada.



            (       )     ( )                  ∑           (                )       ∑           ( )            ∑   ( (   )   ( ))
( )
      | |                              | |                                                               | |

      Si tomamos;


                                       ∑       ( (                                          )         ( ))


                                             (Multiplicamos y dividimos por i-k )

                               ∑           ( (                                          )        ( ))


                          ∑        〈       〉     ( (                                            )       ( ))
                                                               〈        〉



      Recordemos que;

                                                                                〈   〉
                                                       〈           〉

      Y teniendo en cuenta que;

                                                       ( )

      Entonces;
〈   〉        〈   〉     ( (                                                     )    ( ))
                 ∑




                     ( (                                   )                   ( )
∑〈     〉                                                                                             ∑〈    〉              ( )




      Si hacemos el siguiente cambio de notación;

                                                          ( )                   |   ( )

      Obtenemos;


                                        ( )                    〉       ( (           ))
                                                  ∑〈                                         |



      Tendríamos que ver la relación contemplando las soluciones a la siguiente ecuación sobre
       .



      Ahora vamos a particularizar para el caso n=3.

                                ( )           |   ( )                      |   ( )               |   ( )

                                ( )           |   ( )                      |   ( )               |   ( )

                                ( )           |   ( )                      |   ( )               |   ( )

      Si igualamos término i-ésimo a término i-ésimo.

                                                      |            |                 |


                                                  |                    |                 |


                                                  |            |                         |

      Comprobemos un ejemplo. Sea;



( )          (                 )(                         )            (                     )        (           )   (         )
Por lo que las funciones u son de las siguiente manera.

                                     ( )

                                    ( )

                                    ( )

Si hacemos las derivadas parciales vemos que se cumplen las Ecuaciones de Cauchy- Riemann.

                               |              |           |


                           |              |                   |


                           |              |           |

More Related Content

What's hot

Homomorfismo de monoide y de cuerpo
Homomorfismo de monoide y de cuerpoHomomorfismo de monoide y de cuerpo
Homomorfismo de monoide y de cuerpo
Patricia Herrera
 
Olimpiada internacional de física 25
Olimpiada internacional de física 25Olimpiada internacional de física 25
Olimpiada internacional de física 25
KDNA71
 
S11 funcion delta_de__dirac_-_series_de_fourier
S11 funcion delta_de__dirac_-_series_de_fourierS11 funcion delta_de__dirac_-_series_de_fourier
S11 funcion delta_de__dirac_-_series_de_fourier
Neil Sulca Taipe
 
Met iterativos
Met iterativosMet iterativos
Met iterativos
aressu
 
Solucion 2da evaluacion
Solucion 2da evaluacionSolucion 2da evaluacion
Solucion 2da evaluacion
ERICK CONDE
 
Eigen valores y Eigen vectores
Eigen valores y Eigen vectoresEigen valores y Eigen vectores
Eigen valores y Eigen vectores
Omar Arguello
 
Transformaciones lineales
Transformaciones linealesTransformaciones lineales
Transformaciones lineales
Jairo Jaramillo
 

What's hot (20)

Aplicacion de laplace en un automovil
Aplicacion de laplace en un automovilAplicacion de laplace en un automovil
Aplicacion de laplace en un automovil
 
Exámenes álgebra lineal segundo y tercera evaluación
Exámenes álgebra lineal segundo y tercera evaluaciónExámenes álgebra lineal segundo y tercera evaluación
Exámenes álgebra lineal segundo y tercera evaluación
 
Homomorfismo de monoide y de cuerpo
Homomorfismo de monoide y de cuerpoHomomorfismo de monoide y de cuerpo
Homomorfismo de monoide y de cuerpo
 
Capitulo6
Capitulo6Capitulo6
Capitulo6
 
Movimiento amónico simple
Movimiento amónico simpleMovimiento amónico simple
Movimiento amónico simple
 
Olimpiada internacional de física 25
Olimpiada internacional de física 25Olimpiada internacional de física 25
Olimpiada internacional de física 25
 
MANUAL CALCULADORA VOYAGE 12 transformaciones lineales
MANUAL CALCULADORA VOYAGE 12 transformaciones linealesMANUAL CALCULADORA VOYAGE 12 transformaciones lineales
MANUAL CALCULADORA VOYAGE 12 transformaciones lineales
 
S1 Espacios Vectoriales y Transformaciones Lineales
S1 Espacios Vectoriales y Transformaciones LinealesS1 Espacios Vectoriales y Transformaciones Lineales
S1 Espacios Vectoriales y Transformaciones Lineales
 
Tema_4.pdf
Tema_4.pdfTema_4.pdf
Tema_4.pdf
 
La transformada de laplace
La transformada de laplaceLa transformada de laplace
La transformada de laplace
 
S11 funcion delta_de__dirac_-_series_de_fourier
S11 funcion delta_de__dirac_-_series_de_fourierS11 funcion delta_de__dirac_-_series_de_fourier
S11 funcion delta_de__dirac_-_series_de_fourier
 
Calculo1 aula12
Calculo1 aula12Calculo1 aula12
Calculo1 aula12
 
Transformaciones lineales
Transformaciones linealesTransformaciones lineales
Transformaciones lineales
 
Met iterativos
Met iterativosMet iterativos
Met iterativos
 
Solucion 2da evaluacion
Solucion 2da evaluacionSolucion 2da evaluacion
Solucion 2da evaluacion
 
Eigen valores y Eigen vectores
Eigen valores y Eigen vectoresEigen valores y Eigen vectores
Eigen valores y Eigen vectores
 
Transformaciones lineales
Transformaciones linealesTransformaciones lineales
Transformaciones lineales
 
Transformaciones lineales
Transformaciones linealesTransformaciones lineales
Transformaciones lineales
 
Art10 lucca
Art10 luccaArt10 lucca
Art10 lucca
 
Valores vectorespropios-productointerno-cuadraticas
Valores vectorespropios-productointerno-cuadraticasValores vectorespropios-productointerno-cuadraticas
Valores vectorespropios-productointerno-cuadraticas
 

Viewers also liked (6)

Algebra borel.
Algebra borel.Algebra borel.
Algebra borel.
 
LI -T5: Resolución proposicional
LI -T5: Resolución proposicionalLI -T5: Resolución proposicional
LI -T5: Resolución proposicional
 
Logica cuantificad-conjuntos
Logica cuantificad-conjuntosLogica cuantificad-conjuntos
Logica cuantificad-conjuntos
 
Cuantificador existencial
Cuantificador existencialCuantificador existencial
Cuantificador existencial
 
Conjuntos demostraciones
Conjuntos demostracionesConjuntos demostraciones
Conjuntos demostraciones
 
Lógica y conjuntos proposiciones y cuantificadores
Lógica y conjuntos proposiciones y cuantificadoresLógica y conjuntos proposiciones y cuantificadores
Lógica y conjuntos proposiciones y cuantificadores
 

Similar to I-Algebras

S10 funciones_periodicas_-teorema_de_convolucion (1)
S10  funciones_periodicas_-teorema_de_convolucion (1)S10  funciones_periodicas_-teorema_de_convolucion (1)
S10 funciones_periodicas_-teorema_de_convolucion (1)
Neil Sulca Taipe
 
Composición de funciones - composición de funciones - composición de funciones
Composición de funciones - composición de funciones - composición de funcionesComposición de funciones - composición de funciones - composición de funciones
Composición de funciones - composición de funciones - composición de funciones
Gilder3
 

Similar to I-Algebras (20)

S10 funciones_periodicas_-teorema_de_convolucion (1)
S10  funciones_periodicas_-teorema_de_convolucion (1)S10  funciones_periodicas_-teorema_de_convolucion (1)
S10 funciones_periodicas_-teorema_de_convolucion (1)
 
Algebra lineal 2014-07-19
Algebra lineal 2014-07-19Algebra lineal 2014-07-19
Algebra lineal 2014-07-19
 
Transformada inversa de laplace
Transformada inversa de laplaceTransformada inversa de laplace
Transformada inversa de laplace
 
Apuntes ecuaciones exponenciales
Apuntes ecuaciones exponencialesApuntes ecuaciones exponenciales
Apuntes ecuaciones exponenciales
 
Funcion compleja
Funcion complejaFuncion compleja
Funcion compleja
 
Trabajoelementos
TrabajoelementosTrabajoelementos
Trabajoelementos
 
Presentacion del Proyecto de Construccion de una Wiki - Grupo 3
Presentacion del Proyecto de Construccion de una Wiki - Grupo 3Presentacion del Proyecto de Construccion de una Wiki - Grupo 3
Presentacion del Proyecto de Construccion de una Wiki - Grupo 3
 
[..Software IDG..] Colisiones e intersecciones entre rectas y segmentos
[..Software IDG..] Colisiones e intersecciones entre rectas y segmentos[..Software IDG..] Colisiones e intersecciones entre rectas y segmentos
[..Software IDG..] Colisiones e intersecciones entre rectas y segmentos
 
S1 espacios vect-transf_lineales_
S1 espacios vect-transf_lineales_S1 espacios vect-transf_lineales_
S1 espacios vect-transf_lineales_
 
S1 espacios vect-transf_lineales_
S1 espacios vect-transf_lineales_S1 espacios vect-transf_lineales_
S1 espacios vect-transf_lineales_
 
Logaritmos
LogaritmosLogaritmos
Logaritmos
 
Ecuacioneslogartmicasyexponenciales
EcuacioneslogartmicasyexponencialesEcuacioneslogartmicasyexponenciales
Ecuacioneslogartmicasyexponenciales
 
Derivadas
DerivadasDerivadas
Derivadas
 
Cinemática del Robot Cartesiano.pptx
Cinemática del Robot Cartesiano.pptxCinemática del Robot Cartesiano.pptx
Cinemática del Robot Cartesiano.pptx
 
Composición de funciones - composición de funciones - composición de funciones
Composición de funciones - composición de funciones - composición de funcionesComposición de funciones - composición de funciones - composición de funciones
Composición de funciones - composición de funciones - composición de funciones
 
Mparabolico
MparabolicoMparabolico
Mparabolico
 
INF_JARCH
INF_JARCHINF_JARCH
INF_JARCH
 
MAGNITUDES PROPORCIONALES PRE 2022_2.pdf
MAGNITUDES PROPORCIONALES PRE 2022_2.pdfMAGNITUDES PROPORCIONALES PRE 2022_2.pdf
MAGNITUDES PROPORCIONALES PRE 2022_2.pdf
 
Algebra lineal 2014-08-03
Algebra lineal 2014-08-03Algebra lineal 2014-08-03
Algebra lineal 2014-08-03
 
Capítulo 1 3ra parte (vectores).pdf
Capítulo 1 3ra parte  (vectores).pdfCapítulo 1 3ra parte  (vectores).pdf
Capítulo 1 3ra parte (vectores).pdf
 

Recently uploaded

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 

Recently uploaded (20)

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 

I-Algebras

  • 1. I-Álgebras José Antonio González Perant El cuerpo de los complejos es algebraicamente cerrado, esta afirmación es conocida desde hace tiempo, aún así no han sido pocos los matemáticos que han tratado de ampliarlo. Entre ellos, como sabrán, Hamilton, que fue quien descubrió los cuaterniones pero por desgracia perdió la conmutatividad. Con los octoniones se pierde también la asociatividad y en los sedeniones nos encontramos con divisores de cero. Parece que conforme se aumenta la dimensión se pierda una propiedad hasta casi llegar a no tener ninguna. Pero veamos que tienen en común todas estas álgebras. Si nos fijamos en las tablas de multiplicación de todas ellas y más concretamente en la diagonal nos encontramos que a∙a=-1. Pero, ¿por qué razón debemos ampliar así? ¿Y si permitimos que a*a sea igual a otra cosa? Vamos a fijarnos en los grupos de Galois finitos. Tomemos la suma para . La tabla como sabrán es la siguiente. Si hacemos el cambio; Ya tenemos algo parecido a los números complejos. Ahora sólo debemos introducir signos negativos de manera adecuada. Para ello vamos a crear el siguiente corchete. En el exponente utilizaremos la multiplicación en y esto lo transformaremos en una potencia de -1 con el valor equivalente, de la manera siguiente. 〈 〉 ( ) ( ) ( ) Estos corchetes se comportan igual que un paréntesis usual salvo en el caso siguiente. 〈 〉
  • 2. Si utilizamos la regla del signo del exponente puede sucedernos lo siguiente. Tomemos k en . Y K=1. 〈 〉 ( ) Pero si pasamos al numerador el exponente. 〈 〉 〈 〉 〈 〉 Por lo que si queremos mantener el signo debemos mantener el valor del exponente. 〈 〉 〈 〉 Ahora vamos a definir la multiplicación de la base de nuestras álgebras. Para ello mantendremos la notación de los subíndices incluido el elemento 1. La tabla multiplicativa para n=3 quedaría de la siguiente manera. Para n=4 tendríamos dos tablas multiplicativas. Una asociada a . Y otra a Y lo que es muy interesante, por lo reconocible, la de n=2.
  • 3. Ya que tenemos la base ahora vamos a definir las algebras. Trabajaremos con elementos; * + La suma y la multiplicación se harán de la misma manera que se trabaja con polinomios teniendo en cuenta la multiplicación de los elementos i citada anteriormente. A estas algebras la denominaremos I-Álgebras y las denotaremos de la siguiente manera. Así al basar las operaciones, tanto del subíndice de cada elemento i como del exponente del corchete, en un cuerpo, mantenemos la conmutatividad y la asociatividad como se puede ver a continuación. Para simplificar expresiones tendremos en cuenta de que todo lo que ocurre sobre el corchete y en el subíndice está operado en . (∑ ) (∑ ) ∑∑ ∑ ∑〈 〉 ∑ ∑〈 〉 ∑∑ (∑ ) (∑ ) ( ) ((∑ ) (∑ )) (∑ ∑ ) (∑ ∑〈 〉 ) (∑ ) ∑ ∑ ∑〈 〉 ∑ ∑ ∑〈 〉 〈 〉( ) ( ) ( ) ∑ ∑ ∑〈 〉 ∑ ∑ ∑〈 〉 ( ) ( )〈 ∑ ∑ ∑〈 〉 ∑ ∑ ∑〈 〉 〉 ( )
  • 4. ∑ ∑ ∑〈 〉 (∑ ) (∑ ∑〈 〉 ) (∑ ∑ ) ((∑ ) (∑ )) ( ) La asociatividad y la conmutatividad están demostradas. Podríamos pensar que estas álgebras no plantean ningún problema pero no es así. Al igual que ocurre con las matrices cuadradas no tenemos inverso multiplicativo generalizado. Veamos lo que ocurre para . ( )( ) Operando y agrupando términos obtenemos lo siguiente: ( ) ( ) ( ) Igualando obtenemos el siguiente sistema. { Realizando el determinante para calcular el rango. | | Si calculamos los otros tres menores de 3x3 obtenemos lo siguiente. Donde se cumplan las últimas cuatro ecuaciones tendríamos que el sistema es compatible indeterminado, lo cual traducido a nuestro problema implicaría unos elementos que tendrían más de un inverso multiplicativo. Pero el único valor que cumple sería el (0,0,0) el cual no entraría dentro del conjunto de elementos con posible inverso. En el resto de puntos que cumplan la ecuación obtenida del determinante no tendríamos inverso ya que el sistema sería incompatible. Lo cual, repetimos es lo que ocurre en las matrices cuadradas pero a diferencia de ellas podemos decir donde se localizan dichos elementos. En el caso n=3 sería sobre la variedad. O expresado de otra manera, sobre el plano.
  • 5. A continuación vamos a esbozar un resultado que aún a falta de formalización puede resultar muy interesante. GENERALIZACIÓN DE LAS ECUACIONES DE CAUCHY RIEMANN Pensemos en una función a semejanza de las funciones complejas pero dentro de nuestras . Esto es. ( ) ∑ ( ) Si calculamos la derivada. ( ) ( ) ∑ ( ) ∑ ( ) ∑ ( ( ) ( )) ( ) | | | | | | Si tomamos; ∑ ( ( ) ( )) (Multiplicamos y dividimos por i-k ) ∑ ( ( ) ( )) ∑ 〈 〉 ( ( ) ( )) 〈 〉 Recordemos que; 〈 〉 〈 〉 Y teniendo en cuenta que; ( ) Entonces;
  • 6. 〉 〈 〉 ( ( ) ( )) ∑ ( ( ) ( ) ∑〈 〉 ∑〈 〉 ( ) Si hacemos el siguiente cambio de notación; ( ) | ( ) Obtenemos; ( ) 〉 ( ( )) ∑〈 | Tendríamos que ver la relación contemplando las soluciones a la siguiente ecuación sobre . Ahora vamos a particularizar para el caso n=3. ( ) | ( ) | ( ) | ( ) ( ) | ( ) | ( ) | ( ) ( ) | ( ) | ( ) | ( ) Si igualamos término i-ésimo a término i-ésimo. | | | | | | | | | Comprobemos un ejemplo. Sea; ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
  • 7. Por lo que las funciones u son de las siguiente manera. ( ) ( ) ( ) Si hacemos las derivadas parciales vemos que se cumplen las Ecuaciones de Cauchy- Riemann. | | | | | | | | |