1. Actividad 5 - Evolución
Gloria Ester Guevara
Adriana María Días
Lorena Rincón
Jhoana Katerine Patiño
Biología
Docente:
David Buitrago
IBERO AMERICANA
PSICOLOGÍA
2021
2. La evolución del cerebro requirió la
coexistencia de 2 mecanismos de
adaptación. El primero involucra
cambios genéticos que ocurren a
nivel de especies y el segundo
ocurre a nivel individual e involucra
cambios en la organización de la
cromatina o cambios
epigenéticos. .
La evolución
3. Primeros primates en caminar erguidos,
fueron un grupo variado y exitoso de
especies, que se enfrentaron a un cambio
climático intenso en la sabana de su época,
viéndose obligados a abandonar la dieta
vegetariana y empezar a cazar, dando así
origen al genero homo.
Australopitecos
4. Homo habilis.
El género Homo se caracteriza por su
capacidad de desarrollo de herramientas de
piedra, y el primero de ellos existió en
África hace 2,2 millones de años. Su
capacidad craneal no superaba los 800 cm3
y habría compartido época con el
Homo rudolfensis - Fuente:
https://concepto.de/evolucion-del-hombre/
5. Homo erectus
Habitó en Asia hace 1,8 millones de años, hasta su
extinción hace 300.000 años. Se cubría con pieles de
animales y fabricaba diversas herramientas de piedra,
además de cocer sus alimentos, pues habrían
domesticado el fuego. Esto imprimiría cambios
profundos en su musculatura y su sistema digestivo, así
como formas más complejas de socialización que
habrían requerido entonces un lenguaje articulado. -
Fuente: https://concepto.de/evolucion-del-hombre/
6. Homo - sapiens
El ser humano como lo conocemos surgió en dos tandas:
la premoderna, cuyos cráneos no eran todavía del todo
esféricos, con frente vertical y bóveda alta, aparecidos en
África (Etiopía, Israel, Marruecos y Sudáfrica, principalmente)
hace 315.000 a 100.000 años. Y luego están los humanos
modernos, dotados de comportamiento y fisionomía
moderna, y cuyos primeros restos datan de hace 195.000 a
140.000 años. Esta especie habría sido de tez oscura y habría
lentamente conquistado el mundo entero, extinguiendo
activa o accidentalmente al resto de las especies del género
Homo y deviniendo en la humanidad que conocemos hoy.
7. Similitudes.
De manera similar, las especies desarrollaron mecanismos
adaptativos similares del mismo ancestro ("evolución paralela"),
servían a Charles Darwin para demostrar su teoría de que la
especie desarrollada a partir del origen general. Por otro lado, si
diferentes se originan en un aspecto común, es la llamada
"evolución de convergencia". Por ejemplo, animales como
murciélagos, ave o insecto desarrolló la misma agencia, alas,
permitiéndoles volar y adaptarse al medio.
8. Similitudes.
El desarrollo de convergencia es creado por muchas causas
diferentes, como los alimentos: los animales están separados por
continentes, como los agujeros de los osos, los pescados de RU o
los tallos han desarrollado bozales de tuberías, largos idiomas y
viscosidad y garras fuertes para acceder a los hormigueros y el
servicio de termitas como un sustento. El caso ocurre incluso a
nivel molecular: la lengua, un mono y un tipo de rumionante, se
divide en una saliva para transformar las bacterias patógenas del
estómago en agentes para proteger su cuerpo.
9. El cerebro humano tal como lo conocemos hoy pasó por un
proceso evolutivo hace 2,5 millones de años, desde
nuestros antepasados más primitivos. Se cree que ha
comenzado a aumentar de tamaño significativamente en
Australopithecus africanus, un posible antepasado de
nuestra especie con un volumen cerebral de
aproximadamente 500 cc, y lo ha hecho a una tasa estimada
de alrededor de 150.000. Una neurona para cada
generación.
Evolución.
10. Características de la evolución.
A lo largo de nuestra evolución, las mejoras en el
cerebro y el cuerpo se complementan entre sí: a
medida que uno progresa, alimenta la mejora del
otro en un ciclo de retroalimentación positiva. En
este sentido, estar de pie fue uno de los
primeros eventos humanos trascendentales, y se
ha demostrado que ocurrió antes del
advenimiento del agarre del pulgar, la capacidad
de hacer herramientas o el desarrollo del
lenguaje.
11. Diferencia con otras especies.
Cerebros son tres veces más grandes que nuestros
antepasados homínidos, los cerebros de los seres
humanos vivos. En todos los animales, existe una fuerte
relación entre el tamaño del cerebro y el tamaño del
cuerpo. Pero los humanos se encuentran en un punto muy
inusual a este respecto. En la edad adulta, nuestro cerebro
pesa un promedio de 1,36 kg, o aproximadamente el 2%
de nuestro peso corporal.
12. Diferencia con otras especies.
Se consume de manera desproporcionada el 20% de los
recursos energéticos del cuerpo debido a la actividad
eléctrica extremadamente alta de las neuronas y la
cantidad de energía metabólica utilizada para transmitir
señales neuroquímicas.
13. Diferencias evolutivas.
Comparaciones cuidadosas entre el cerebro humano y los
cerebros de nuestros parientes primates vivos, incluidos los
chimpancés, muestran que partes de la corteza cerebral
involucradas en funciones cognitivas de alto nivel, como la
creatividad y el pensamiento abstracto, han aumentado de tamaño
exponencialmente. Estas áreas corticales, llamadas áreas
asociativas, maduran relativamente tarde en el desarrollo posnatal.
14. Diferencias evolutivas.
Muchas más conexiones neuronales de largo alcance conectan
estas regiones entre sí y con el cerebelo (involucrado en el
movimiento voluntario y el aprendizaje de nuevas habilidades) en
los humanos que en otros primates. Los lenguajes, las
herramientas de creación y las imitaciones se localizan en estas
redes avanzadas. Incluso los sistemas de recompensa antiguos en
la región subcortical, conocidos como el cuerpo estriado (el centro
de la actividad del neurotransmisor de dopamina), parecen haber
sido remodelados durante el desarrollo del cerebro humano.
15. Diferencias evolutivas.
En particular, varios exponentes del análisis comportamental
actual han trabajado sobre la suposición de analogías entre
comportamiento y evolución, como lo testifican un par de
afirmaciones tomadas de trabajos recientes: el análisis
conductual (o la psicología) es una parte de la biología (Baum,
2004; Schneider, 2003; Staddon, 2001); o debe hacerse una
incorporación del pensamiento evolutivo dentro del
comportamental (Lickliter & Honeycutt, 2003a; Papini, 2002a).
Estas posiciones desarrollan nuevas preguntas que enriquecen la
acentúan la naturaleza biológica de la conducta y dirigen la
atención hacia un conjunto de problemas que en muchas
ocasiones tienen sus análogos en los programas de investigación
de la biología evolutiva. De esta manera, se introducen nuevos
problemas teóricos y empíricos y se comprensión de los eventos
comportamentales.
16. Referencias
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