Este documento describe la estructura del texto académico, incluyendo que consta de título, introducción, desarrollo y cierre. Explica que la introducción debe contextualizar el tema y anticipar el desarrollo, mientras que el cierre debe sintetizar el desarrollo y agregar un comentario final. Además, proporciona detalles sobre los elementos que deben incluir cada parte de la estructura.

1. Estructura del texto
académico
COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN
DE TEXTOS I
Sesión 1A
2015-3

2. Logro de la sesión
Al final de la sesión, el alumno estará
en la capacidad de distinguir el texto
académico de otro tipo de textos y
construirá párrafos de introducción y
cierre pertinentes.

3. Lee los siguientes textos.
La democracia
Hasta donde sé la democracia es esa
cosa que sirve para que la gente sea
igual en todos lados, no importa si eres
pelao, negro, gordo, flaco, achinao, pero
la democracia te borra todo, o sea ahí
somos iguales.
La procrastinación es el hábito de eludir
responsabilidades de primordial
importancia en función de diversas
distracciones. Todas las personas buscan
distraerse en mayor o menor medida y
escapar de sus tareas pendientes; el
asunto se vuelve más complejo cuando
todo lo que se hace es procrastinar y se es
incapaz de enfrentar ciertas obligaciones.
Recuperado de: http://www.sebascelis.com/la-procrastinacion-tu-gran-
enemiga
Bueno, ¿qué te puedo decir? Yo
creo, en mi opinión, que son varias
las cosas que están mal en el cole.
No te sirve de nada lo que te
enseñan, no tienes mucha base
para la universidad, pero tampoco
para chambear en nada. Yo creo
que son un montón de años y al
final sabemos poco.

4. ¿Cuál de los textos te parece más claro?
¿Cuál de ellos te parece más formal? ¿Por
qué?

5. El texto académico
La universidad prepara a los alumnos
para que se desenvuelvan en medios
académicos y laborales. Para lograr que
todo ello llegue a suceder, es necesario
distinguir el texto académico de otro tipo
de textos cuyos objetivos difieren de los
que persigue la universidad. Si bien
existen diferentes tipos de textos, cada
uno de ellos tiene una aplicación
concreta: el texto literario tiene
funcionalidad dentro del mundo de la
ficción; el texto periodístico, en la
prensa; el texto sensacionalista, dentro
del ámbito que comprende los diarios
chicha; el texto académico, en la
universidad.
https://www.google.com.pe/search?q=el+texto+acad%C3%A9mico&espv=2&biw=1536
&bih=764&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=XpiVVJbWHaK_sQTdyIKABg&ved=0CAY
Q_AUoAQ

6. Características del texto académico
El texto académico presenta algunas características distintivas.
El lenguaje debe ser
formal (sin
coloquialismos, jergas
ni marcas de oralidad).
Tiene como finalidad
brindar información
objetiva y veraz (no
miente).
Debe ser claro y preciso
(ni mucha información,
ni poca información).
Las ideas deben estar
relacionadas unas con otras
de manera coherente (no se
trata de un cúmulo de
oraciones sueltas sin
sentido).
El texto
académico

7. Estructura del texto académico
Todo texto entraña una estructura, así como las columnas en
un edificio, el esqueleto en el cuerpo humano, el tronco y las
ramas en un árbol. El texto académico tiene una estructura
básica que comprende cuatro momentos claves: título,
introducción, desarrollo y cierre.

8. ………………………………………………………………………
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Título
Introducción
Desarrollo
Cierre
Estructura del texto académico

9. La introducción del texto académico tiene la función de presentar el tema sobre el que se va a abordar.
Para lograr este objetivo, se puede recurrir a diversas estrategias: presentar un cuadro estadístico,
contar una anécdota, narrar un cuento, etc. Una buena introducción debe captar, desde el principio, la
atención del lector. Además, a partir del primer momento, debe dar cuenta sobre qué tratará el texto.
Para que el objetivo de la introducción se cumpla, es necesario tener en cuenta los siguientes
elementos:
La introducción
Elementos de la introducción
a. Contextualización del tema
En esta parte, se presenta el tema
específico sobre el cual abordará.
Existen dos formar de presentarlo: se
puede, primero, mencionar el tema
general y, luego, el tema específico; o
presentar el tema específico y, luego,
circunscribirlo dentro de un ámbito
mayor. En temas de redacción, lo más
natural (quizás lo usual y fácil) es ir de
lo general a lo particular.
b. Anticipación del desarrollo
Esta parte sirve de gancho entre la
introducción y el desarrollo: anticipa lo que
se va a presentar en los párrafos de
desarrollo. A menudo, para lograr una
mayor coherencia, se suele emplear algunas
entradas léxicas que indiquen que lo que
sigue es lo que se hará en adelante. Las más
usuales son “En el siguiente párrafo”, “En
los párrafos de desarrollo”, “En lo que
sigue”, “A continuación”

10. Cuando se comenzó a hablar sobre el calentamiento
global yo era un niño; se decía que en unos 30 años se
empezarían a sufrir los efectos climatológicos de las
emisiones que autos e industrias lanzaban a la
atmósfera; para mí ese tiempo era muy lejano y creía
que nunca llegaría a verlo, así que no le tomé mucha
importancia, seguía haciendo fogatas y utilizando el
auto aún para ir a la tienda de la esquina. Hoy, estos
cambios climatológicos son palpables, la fuerza de los
huracanes y ciclones, los grandes periodos de sequía, o
lluvias torrenciales que causan inundaciones son
prueba de esto. En el siguiente trabajo se expone hasta
dónde se puede llegar en los próximos 10 años, si
seguimos liberando emisiones contaminantes al ritmo
que lo hacemos hoy en día.
Recuperado de: http://www.ejemplode.com/11-escritos/2507-
ejemplo_de_parrafo_de_introduccion.html
CONTEXTUA-
LIZACIÓN
ANTICIPACIÓN
DEL
DESARROLLO
Estructura del párrafo de introducción

11. El párrafo de cierre cumple la función de sintetizar lo presentado en los párrafos
de desarrollo y, por otro lado, presenta un comentario final. Para empezar el
párrafo, se suele emplear algunas entradas léxicas que indican que el texto va a
finalizar: “En conclusión”, “Para terminar”, “Para concluir”, “Para finalizar”, “En
síntesis”, etc.
El cierre
Elementos del párrafo de cierre
a. Síntesis del desarrollo
Consigna las ideas
principales de cada uno de
los párrafos de desarrollo.
b. Comentario final
Esta parte puede contener un comentario
personal sobre el tema, una alternativa de
solución relacionado con lo tratado, una
sugerencia, una invocación, interrogantes u
otros. Se recomienda no utilizar la primera
persona(yo creo, yo opino, a mí me parece,
etc.) , pues lo hace al texto subjetivo.

12. En conclusión, a través del texto, se ha hecho
evidente por qué la prensa debe asumir un rol de
acceso igualitario para todos los ciudadanos
respecto de las noticias que influyen en la vida de
un colectivo. Asimismo, se explicó la razón por la
cual la prensa se constituye en el denominado
“cuarto poder”, es decir, un ente que regule y
fiscalice a los otros poderes del Estado democrático.
Ante este panorama, que expone las funciones a raíz
de las cuales se concibió la actividad periodística,
cabe preguntarse lo siguiente: ¿no habrá un
mecanismo democrático que pueda orientar el
sendero de la prensa actual hacia los verdaderos
objetivos periodísticos?, ¿el público mismo no
debería ser el verdadero sensor de la información
que difunden los medios?
[Adaptado de: http://blog.pucp.edu.pe/media/2490/20100927-Introduccion%20y%20conclusion%20-
Blog%20Ciencias-.pdf
SÍNTESIS DEL
DESARROLLO
COMENTARIO
FINAL
Estructura del párrafo de cierre

13. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aguirre, A. et al. (2007). Redactar en la universidad. Lima: UPC.
Elder, L. y Paul, R. (2003). La Guía del Pensador Sobre Cómo Escribir
un Párrafo. Dillon Beach, CA: Fundación para el Pensamiento
Crítico.
Klein, I. et al.(2007). El taller del escritor universitario. Buenos Aires:
Prometeo Libros.
Real Academia Española. (2010 b). Ortografía de la lengua española.
Madrid: Espasa.
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