1. Mi percepción de la RIEB
Conforme al paso de los años, la educación al igual que el hombre, ha ido evolucionando,
cada vez más el entorno social de cada persona va influyendo en la formación de cada ser
humano, es por esto que se creó la nueva Reforma Integral de la Educación Básica con el
objetivo de mejorar la forma de enseñanza en nuestro País, buscando darle respuesta a
las necesidades que día con día se van presentando mediante el desarrollo de la capacidad
de poner a prueba los conocimientos y habilidades que se van adquiriendo, es decir, a
través del uso de competencias tanto básicas como para la vida.
Como ya sabemos este modelo educativo se dio a conocer en algunas de las escuelas
primarias apenas hace dos años, por lo que más de la mitad de mi preparación como
docente, me impartieron una educación un poco mas apegada a lo tradicional, fue
durante los últimos semestre de mi carrera donde me introdujeron a la educación basada
en competencias. Los maestros se turnaban para que en cada clase viéramos los temas
por proyectos como se estipula en la nueva reforma.
Anteriormente ya había mencionado que desde primer semestre se me dio la oportunidad
de familiarizarme con lo que hoy es mi realidad, realizando observaciones y practicas
docentes dentro de un grupo de alguna escuela primaria que nos autorizaran en la
normal. Lamentablemente la RIEB como todo primer proyecto, para ver si los resultados y
si realmente funcionaba, utilizaron escuelas pilotos, es decir, no todas las primarias ni
todos los grados tenían la nueva reforma; así que a mí no me tocó en un grupo donde
utilizaran la RIEB. Pero esto no fue un obstáculo para mí, yo me puse a investigar y a mis
compañeros que si les tocaba practicar con un grupo con reforma me apoyaba en ellos
para ver como se llevaban a cabo la planeación y las clases por proyectos.
Al enfrentarme con esta situación ha incrementado en mí las ganas y la inquietud de
superar la ignorancia y el desconocimiento buscando la forma de poder dominar estos
nuevos conocimientos a través de la investigación en internet, libros o compañeros
maestros que ya poseen más experiencias con respecto a la RIEB.
Las formas de enseñanza estaban basadas únicamente en transmitirles los conocimientos
teóricos a los alumnos, el maestro era el único emisor de la clase sin tener la intensión de
un receptor que a la vez también fuera capaz de expresar sus ideas u opiniones,
acostumbrando al niño a recibir información y hacer uso de la memorización, sin tomar en
cuenta el desarrollo de sus capacidades y habilidades.
Con el plan de la nueva reforma se busca que cada niño sea capaz de desarrollar al
máximo sus potencialidades poniendo en práctica los conocimientos que va adquiriendo
con la ayuda de sus profesores. La nueva función del maestro es ser un guía facilitador del

2. conocimiento, ayudando al alumno a encontrar por sí mismo la mejor forma de expresar
ideas, pensamiento, sentimiento y opiniones; que el niño viva experiencias en donde sea
capaz de resolver situaciones implementando conocimientos, valores y actitudes.
Como maestros facilitadores debemos dejar atrás la forma en que fuimos educados
tradicionalmente y estar dispuestos a los cambios que nos traerán en conjunto efectos
positivos para el bien de la sociedad. Lo que se busca en todo el mundo es poder vivir en
armonía los unos con los otros, ser capaces de expresar nuestros pensamientos e ideas de
la mejor manera para evitar las situaciones conflictivas. Desarrollando mejores actitudes
en base a valores que nos hagan ser mejores personas. Todo esto con el fin de formar
personas capaces de salir adelante superando obstáculos tomando de cada experiencia lo
mejor.