Silabo 2020-II DISEÑO DE SOFTWARE A (1).pdf

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01
VERSIÓN: 03
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
SÍLABO DE DISEÑO DE SOFTWARE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura: DISEÑO DE SOFTWARE
1.2 Código: 1204701C10IN
1.3 Ciclo del plan de estudios: IV
1.4 Créditos: 3
1.5 Tipo de asignatura: ( X ) Obligatorio ( ) Electivo
1.6 Prerrequisito: ANÁLISIS Y ESPECIFICACIÓN DE REQUISITOS
1.7 Número de horas semanales:
N° de horas teóricas: 1
N° de horas prácticas: 4
N° de horas totales: 5
1.8 Duración: Del (01/09) al (19/12/2020)
1.9 Semestre académico: 2020-II
1.10 Grupo Horario: A
1.11 Docente coordinador:
CONSUELO IVONNE DEL CASTILLO CASTRO
cdelcastillo@usat.edu.pe
1.12 Docente(s):
CONSUELO IVONNE DEL CASTILLO CASTRO
cdelcastillo@usat.edu.pe

II. SUMILLA
Diseño de Software es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, del área de estudios de especialidad.
Tiene como propósito que el estudiante elabore un proyecto de diseño de sistemas, empleando una
metodología de desarrollo de software orientada a objetos que guie en la secuencia de actividades a
seguir como parte del proceso de desarrollo, notación y herramientas de modelado adecuado que
permitan generar artefactos necesarios y documentado cada una de las etapas del desarrollo de la
solución. Se contemplarán actividades que sigan la secuencia del proyecto de Análisis y Especificación de
Requisitos.
Comprende: Fundamentos de Diseño de Software, modelamiento con UML, Proceso Unificado Rational:
Modelos de Análisis y Diseño de RUP, Modelo de datos y Diseño de Datos, Diseño arquitectónico, Diseño
de Interfaz de Usuario, Diseño de Procedimientos, Herramienta para modelado de análisis y diseño de
Software.
III. COMPETENCIA(S)
3.1 Competencia(s) de perfil de egreso
La asignatura DISEÑO DE SOFTWARE, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro
del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Implementar software de calidad que aporten mejoras significativas a las organizaciones y a la sociedad,
utilizando metodologías, modelos, herramientas modernas, estándares de calidad, buenas prácticas y
normativas vigentes.
- Gestionar proyectos de sistemas computacionales que permitan el desarrollo sostenible de las
organizaciones y la sociedad, utilizando metodologías, modelos, herramientas modernas, estándares de
calidad, buenas prácticas y normativas vigentes
3.2 Competencia de la asignatura
Elabora un proyecto de diseño de sistemas, empleando una metodología de desarrollo de software
orientada a objetos que guie en la secuencia de actividades a seguir como parte del proceso de desarrollo,
notación y herramientas de modelado adecuado que permitan generar artefactos necesarios y
documentado cada una de las etapas del desarrollo de la solución. Se contemplarán actividades que sigan
la secuencia del proyecto de Análisis y Especificación de Requisitos.
IV. UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad didáctica N° 01: Introducción al Diseño de Software
Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):
Conoce y aplica adecuadamente las iteraciones del proceso unificado Rational.
RA1 = IND1(0.50) + IND2(0.50)
Contenidos
Indicadores Evaluación
1.1 Exposición de Silabo
1.2 Evaluación de entrada
1.3 Desarrollo prueba diagnóstico
1.4 Proceso Unificado Rational:
Evolución/Historia/Fases e Iteraciones
1.5 Introducción al Diseño de Software
1.6 Avance de Proyecto 1
1.7 Prueba escrita de conocimientos 1
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos
IND1: Comprende los
conceptos básicos
sobre metodologías de
desarrollo de software:
RUP (historia,
evolución, fases e
iteraciones)
50.00
Prueba escrita de
conocimientos 1:
Proceso Unificado
Rational
100.00 Cuestionario 1
IND2: Sustenta con
fundamento la
funcionalidad del
proyecto a desarrollar
50.00
Avance de Proyecto 1:
Análisis y Especificación
Requisitos (Documento
digital del proyecto
corregido)
100.00
Rúbrica de
Evaluación y
exposición de
proyecto

Unidad didáctica N° 02: Modelamiento de Análisis con RUP
Modela adecuadamente la etapa de análisis aplicado a un proyecto realista de desarrollo
de software.
RA2 = IND3(0.30) + IND4(0.40) + IND5(0.30)
Contenidos
Indicadores Evaluación
2.1 Análisis de Sistemas con RUP:
Modelo de Análisis
Iteraciones de Análisis
2.2 Herramienta para modelado de Análisis
2.3 LA ORGANIZACIÓN Y LA PERSONA.
2.4 Realización de Casos de Uso de Análisis:
Diagramas de clases de Análisis
2.5 Diagramas de colaboración
2.6 Diagramas de clases parcial
2.7 Diagramas de clases general
2.8 Descripción textual
2.9 Descripción de Arquitectura y glosario
de análisis
2.10 Modelo de Dominio
2.11 Práctica calificada 1
2.12 Asesoría de proyectos
2.13 Avance de proyecto 2
IND3: Aplica los
conceptos relacionados
al modelo de análisis
del RUP
30.00
Práctica Calificada 01:
desarrollo de caso
práctico de
modelamiento de
análisis
100.00
Rúbrica de
desarrollo de
caso práctico
IND4: Conoce los
conceptos y modela
adecuadamente la
etapa de análisis de
sistemas según RUP
40.00
Prueba escrita de
conocimientos 2:
modelamiento de
análisis
IND5: Sustenta con
fundamento el
modelado de análisis
del proyecto a
desarrollar
30.00
Avance de Proyecto 2:
Modelo de análisis
100.00
Rúbrica de
Evaluación y
exposición de
proyecto
Unidad didáctica N° 03: Modelamiento de Diseño con RUP
Modela adecuadamente la etapa de diseño aplicado a un proyecto realista de desarrollo
de software.
RA3 = IND6(0.20) + IND7(0.40) + IND8(0.40)
Contenidos
Indicadores Evaluación 3.1 Diseño de Sistemas con RUP:
Modelo de diseño
Iteraciones de Diseño
3.2 Realizaciones de casos de uso de
diseño:
Diagramas de contexto y Diagramas de
RCUD
diseño:
Diagramas de clases de diseño
diseño:
Diagramas de secuencia
Descripción textual
3.5 Diagramas de clases General
3.6 Diagramas de estado
3.7 Diagramas de navegabilidad
3.8 Diagramas de despliegue
3.9 Descripción de Arquitectura y Glosario
3.10 Práctica calificada 2
3.12 Diseño de Interfaces:
Estándares para el diseño de interfaces
3.13 Herramientas para el diseño de
interfaces:
Entornos gráficos de lenguajes de
programación
3.14 Diseño de Interfaces de proyectos
3.15 Diseño de Base de Datos:
Lenguajes de Base de datos – DDL
Modelado de datos
3.16 Herramientas para el modelado de
Datos
3.17 Ejemplos de Modelado de Datos:
Desarrollo de caso
3.18 Migración de Base de Datos: Ingeniería
Reversa e Ingeniería Directa
3.19 Modelo de Implementación:
Flujos, artefactos y trabajadores
Iteración de Implementación
3.20 Diagrama de componentes
3.21 Modelo de Prueba:
Iteración de Prueba
3.24 Publicación de resultados
3.25 Regularización de evaluación
IND6: Aplica los
conceptos relacionados
al modelo de diseño,
implementación y
prueba del RUP
20.00
Práctica Calificada 02:
desarrollo de caso
práctico de
modelamiento de
diseño
100.00
Rúbrica de
desarrollo de
caso práctico
IND7: Conoce y modela
adecuadamente la
etapa de diseño de
sistemas según RUP
40.00
Prueba escrita de
conocimientos 3:
modelamiento de
diseño
IND8: Sustenta con
fundamento el
modelado de diseño
del proyecto a
desarrollar
40.00
Avance de proyecto 3:
modelo de diseño
40.00
Rúbrica de
Evaluación y
exposición de
proyecto
Avance de proyecto 4:
proyecto final
60.00
Rúbrica de
Evaluación y
exposición de
proyecto
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:
• Videoconferencia:
Es la presentación de un tema lógicamente estructurado por el cual el docente, valiéndose de todos los
recursos de un lenguaje didáctico adecuado, presenta a los alumnos un tema nuevo, definiéndolo,
analizándolo y explicándolo. Se utilizará la plataforma Zoom.
• Taller virtual:
Permite la aplicación práctica de la materia, mediante la resolución de ejercicios, problemas o casos
planteados, solicitando a los estudiantes que desarrollen soluciones mediante la ejercitación de rutinas, la
aplicación de procedimientos y la interpretación de los resultados. Se empleará para ello Plataforma
Zoom, herramienta de modelado Visual Paradigm y tareas en el aula virtual USAT.
• Método de casos:
Método activo de aprendizaje que parte de la descripción de una situación real. Normalmente tiene que
ver con una decisión, un desafío, una oportunidad o un problema. Permite desarrollar el pensamiento
crítico del estudiante, desarrollar competencias sociales (saber escuchar, respetar opiniones, abrirse a otras
perspectivas) así como mejorar la comprensión de teorías y sus aplicaciones. Se empleará para ello
Plataforma Zoom, herramienta de modelado Visual Paradigm y tareas en el aula virtual USAT.
• Foro virtual:
Recurso que posibilita la comunicación e interacción sincrónica y asincrónica de los estudiantes,
propiciando un espacio para la discusión o debate de temas específicos, generando la construcción de
conocimientos. Se empleará para ello plataforma Zoom, el foro en el aula virtual USAT.
• Método de proyectos:
Permite acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la realización de un
proyecto. Tiene la ventaja de que permite integrar contenidos de diferentes áreas de conocimiento, es
interesante, se convierte en incentivo, motiva a aprender y estimula el desarrollo de habilidades para
resolver situaciones realistas. Se empleará para ello plataforma Zoom, tareas en el aula virtual USAT,
herramienta de modelado Visual Paradigm, herramienta colaborativa Google Drive.
VI. EVALUACIÓN
6.1 Criterios de evaluación
La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).
La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.
Normatividad:
- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.
- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.
- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.
- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no
asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.
- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no
otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo puede ver las sesiones
grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles solo por dos semanas de realizadas estas. Respecto
a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas
serán reprogramadas.
- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación
Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)
RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)
Evaluación
Unidad(es) en la(s)
que se trabaja
Peso
N° de
evaluaciones
Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.20 02
Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.40 03
Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.40 04
Total de evaluaciones programadas 09
Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)
NF = RA1(0.20) + RA2(0.40) + RA3(0.40)
VII. REFERENCIAS
7.1 Referencias USAT
• ENNETT S., MCROBB S., FARMER R.; “Análisis y diseño orientado a objetos de Sistemas – Usando UML” 3ª
Edición, McGraw Hill, España. 2007.
BOOCH, G.; RUMBAUGH, J.; JACOBSON, I.; El lenguaje unificado de modelado. Editorial: Addison Wesley
Longman. 4 Ejemplares.
BOOCH, G.; RUMBAUGH, J.; JACOBSON, I.; El lenguaje unificado de modelado. Manual de referencia.
Editorial: Pearson Educación. 9 Ejemplares.
BOOCH, G.; RUMBAUGH, J.; JACOBSON, I.; El proceso unificado de desarrollo de software. Editorial Pearson
Educación. 12 Ejemplares.
LARMAN, C.; UML y patrones: introducción al análisis y diseño orientado a objetos. Editorial: Prentice Hall.
2 Ejemplares.
RAMÍREZ CORRALES, L.; Aplicando herramientas UML. Editorial: Librería Editorial Macro. 5 Ejemplares.
SCHACH, S.; Análisis y diseño orientado a objetos con UML y el proceso unificado. Editorial: McGraw-Hill
Interamericana. 1 Ejemplar.
7.2 Referencias complementarias
• Kimmel, P. (2008). Manual de UML. McGraw-Hill Interamericana.
https://elibro.net/es/lc/unprg/titulos/73684.
Larman, C. (2003). UML y patrones: una introducción al análisis y diseño orientado a objetos y al proceso
unificado (2a. ed.).
Pearson Educación. https://elibro.net/es/lc/unprg/titulos/45285
Nieto Bernal, W. y Nieto Bernal, W. (2017). Diseño de base de datos. Universidad del Norte.
https://elibro.net/es/lc/unprg/titulos/70030
7.3 Investigaciones de docentes
VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: Introducción al Diseño de Software
Sesión
(N° / dd-mm)
Contenidos Actividades Evaluaciones
1-2 / 3 de septiembre 1.1 Exposición de Silabo
1.2 Evaluación de entrada
1.3 Desarrollo prueba diagnóstico
• Del docente:
•Explica el sílabo y fundamentos de
la asignatura, a través de la
plataforma zoom y diapositivas de la
sesión.
•Aplica prueba diagnóstica, a través
de la plataforma zoom y el aula
virtual Usat.
•Desarrolla prueba diagnóstica a
través de plataforma zoom y aula
virtual.
• Del estudiante:
•Formula consultas y/o interrogantes
sobre el sílabo por chat o
videoconferencia.
•Desarrolla prueba diagnóstica y
sube archivo al aula virtual
3 / 7 de septiembre 1.4 Proceso Unificado Rational:
Evolución/Historia/Fases e Iteraciones
• Del docente:
•Explica los contenidos de la sesión,
a través de la plataforma zoom y
diapositivas de la sesión.
• Del estudiante:
sobre el desarrollo de la sesión por
chat o videoconferencia.
4 / 10 de septiembre 1.5 Introducción al Diseño de Software • Del docente:
• Del estudiante:
5 / 14 de septiembre 1.6 Avance de Proyecto 1 • Evaluación sumativa:
El estudiante expone
individualmente avance de su
proyecto, a través de
videoconferencia en zoom y sube al
aula virtual el archivo de su proyecto.
Es evaluado con la rúbrica de
evaluación y exposición de proyecto.
• Avance de
Proyecto 1:
Análisis y
Especificación
Requisitos
(Documento
digital del
proyecto
corregido)
(Rúbrica de
Evaluación y
exposición de
proyecto)
6 / 17 de septiembre 1.7 Prueba escrita de conocimientos 1 • •Evaluación sumativa:
El estudiante resuelve evaluación de
contenidos de introducción al diseño
de software, mediante un
cuestionario en el aula virtual. Se
evalúa con la ponderación del
cuestionario.
• Prueba escrita
de
conocimientos
1: Proceso
Unificado
Rational
(Cuestionario 1)

Unidad didáctica N° 02: Modelamiento de Análisis con RUP
Sesión
(N° / dd-mm)
7 / 21 de septiembre 2.1 Análisis de Sistemas con RUP:
Modelo de Análisis
Iteraciones de Análisis
2.2 Herramienta para modelado de Análisis
2.3 LA ORGANIZACIÓN Y LA PERSONA.
• Del estudiante:
• Del docente:
8 / 24 de septiembre 2.4 Realización de Casos de Uso de Análisis:
Diagramas de clases de Análisis
• Del estudiante:
•Modela diagramas utilizando visual
paradigm.
• Del docente:
•Desarrollo ejemplos de
modelamiento a través de métodos
de casos.
9 / 28 de septiembre 2.5 Diagramas de colaboración
2.6 Diagramas de clases parcial
• Del docente:
de casos.
• Del estudiante:
paradigm.
10 / 1 de octubre 2.7 Diagramas de clases general
2.8 Descripción textual
• Del estudiante:
paradigm.
• Del docente:
de casos.
11 / 5 de octubre 2.9 Descripción de Arquitectura y glosario de
análisis
2.10 Modelo de Dominio
• Del estudiante:
paradigm.
• Del estudiante:
paradigm.
8 de octubre FERIADO 8 DE OCTUBRE (00:01 - 23:59)
12 / 12 de octubre 2.11 Práctica calificada 1 • •Evaluación sumativa:
El estudiante desarrolla un caso de
análisis de sistemas con UML y RUP,
mediante una práctica calificada y
sube al aula virtual el archivo con la
solución. Se evalúa con la rúbrica de
desarrollo de caso práctica.
• Práctica
Calificada 01:
desarrollo de
caso práctico de
modelamiento
de análisis
(Rúbrica de
desarrollo de
caso práctico)

13 / 15 de octubre 2.12 Asesoría de proyectos • Del estudiante:
sobre avances presentados, a través
de videoconferencia.
• Del docente:
•Asesora el avance de sus modelos a
través del método de proyectos.
Utiliza la videoconferencia en
sesiones grupales.
14 / 19 de octubre 2.13 Avance de proyecto 2 • Evaluación sumativa:
proyecto en etapa de análisis, a
través de videoconferencia en zoom
y sube al aula virtual el archivo de su
proyecto. Es evaluado con la rúbrica
de evaluación y exposición de
proyecto.
• Avance de
Proyecto 2:
Modelo de
análisis (Rúbrica
de Evaluación y
exposición de
proyecto)
15 / 22 de octubre 2.14 Prueba escrita de conocimientos 2 • Evaluación sumativa:
contenidos de modelamiento de
análisis de sistemas con RUP,
mediante una prueba que será
resuelta y adjunta al aula virtual. Se
evalúa con la ponderación del
cuestionario(teoría) y rúbrica de
prueba escrita (práctica).
• Prueba escrita
de
conocimientos
2: modelamiento
de análisis
(Cuestionario 2)

Unidad didáctica N° 03: Modelamiento de Diseño con RUP
Sesión
(N° / dd-mm)
16 / 26 de octubre 3.1 Diseño de Sistemas con RUP:
Modelo de diseño
Iteraciones de Diseño
3.2 Realizaciones de casos de uso de diseño:
Diagramas de contexto y Diagramas de RCUD
• Del estudiante:
paradigm.
• Del docente:
de casos.
17 / 29 de octubre 3.3 Realizaciones de casos de uso de diseño:
Diagramas de clases de diseño
• Del estudiante:
paradigm.
• Del docente:
de casos.
18 / 2 de noviembre 3.4 Realizaciones de casos de uso de diseño:
Diagramas de secuencia
Descripción textual
• Del estudiante:
paradigm.
• Del docente:
de casos.
19 / 5 de noviembre 3.5 Diagramas de clases General
3.6 Diagramas de estado
3.7 Diagramas de navegabilidad
• Del estudiante:
paradigm.
• Del docente:
de casos.
20 / 9 de noviembre 3.8 Diagramas de despliegue
3.9 Descripción de Arquitectura y Glosario
• Del estudiante:
paradigm.
• Del docente:
de casos.
21 / 12 de noviembre 3.10 Práctica calificada 2 • •Evaluación sumativa:
El estudiante desarrolla un caso de
diseño de sistemas con UML y RUP,
mediante una práctica calificada y
sube al aula virtual el archivo con la
solución. Se evalúa con la rúbrica de
desarrollo de caso práctica.
• Práctica
Calificada 02:
desarrollo de
caso práctico de
modelamiento
de diseño
(Rúbrica de
desarrollo de
caso práctico)

22 / 16 de noviembre 3.11 Avance de proyecto 3 • Evaluación sumativa:
proyecto en etapa de diseño, a
través de videoconferencia en zoom
y sube al aula virtual el archivo de su
proyecto. Es evaluado con la rúbrica
de evaluación y exposición de
proyecto.
• Avance de
proyecto 3:
modelo de
diseño (Rúbrica
de Evaluación y
exposición de
proyecto)
23 / 19 de noviembre 3.12 Diseño de Interfaces:
Estándares para el diseño de interfaces
3.13 Herramientas para el diseño de interfaces:
Entornos gráficos de lenguajes de
programación
• Del docente:
•Diseña interfaces del sistema a
través de métodos de casos.
• Del estudiante:
•Diseña interfaces utilizando la
herramienta Visual Basic .Net.
24 / 23 de noviembre 3.14 Diseño de Interfaces de proyectos • Del docente:
•Diseña interfaces del sistema a
través de métodos de casos.
• Del estudiante:
•Diseña interfaces utilizando la
herramienta Visual Basic .Net.
25 / 26 de noviembre 3.15 Diseño de Base de Datos:
Lenguajes de Base de datos – DDL
Modelado de datos
3.16 Herramientas para el modelado de Datos
• Del docente:
•Diseña el modelo de datos del
sistema a través de métodos de
casos.
• Del estudiante:
•Diseña base de datos utilizando la
herramienta Microsoft SQL Server.
26 / 30 de noviembre 3.17 Ejemplos de Modelado de Datos:
Desarrollo de caso
3.18 Migración de Base de Datos: Ingeniería
Reversa e Ingeniería Directa
• Del estudiante:
•Diseña base de datos utilizando la
herramienta Microsoft SQL Server.
• Del docente:
•Diseña el modelo de datos del
sistema a través de métodos de
casos.
27 / 3 de diciembre 3.19 Modelo de Implementación:
Iteración de Implementación
3.20 Diagrama de componentes
• Del estudiante:
paradigm.
• Del docente:
de casos.
28 / 7 de diciembre 3.21 Modelo de Prueba:
Iteración de Prueba
• Del estudiante:
paradigm.
• Del docente:
de casos.

29 / 10 de diciembre 3.22 Prueba escrita de conocimientos 3 • •Evaluación sumativa:
contenidos de modelamiento de
diseño, implementación y prueba de
sistemas con RUP, mediante una
prueba que será resuelta y adjunta al
aula virtual. Se evalúa con la
ponderación del cuestionario(teoría)
y rúbrica de prueba escrita (práctica).
• Prueba escrita
de
conocimientos
3: modelamiento
de diseño
(Cuestionario 3)
30 / 14 de diciembre 3.23 Avance de proyecto 4 • •Evaluación sumativa:
individualmente su proyecto final de
diseño de software, a través de
videoconferencia en zoom y sube al
aula virtual el archivo de su proyecto.
Es evaluado con la rúbrica de
evaluación y exposición de proyecto.
• Avance de
proyecto 4:
proyecto final
(Rúbrica de
Evaluación y
exposición de
proyecto)
31 / 17 de diciembre 3.24 Publicación de resultados
3.25 Regularización de evaluación
• Del estudiante:
Formula consultas y/o interrogantes
• Del docente:
•Expone resultados obtenidos en la
asignatura a través de
videoconferencia y aula virtual.

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