SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
H2oH2o
JOSEP, LUA, MARTA I AYA
L’ AIGUA ABANS I ARA
HEM ENTREVISTAT A LESHEM ENTREVISTAT A LES
SEGÜENTS ÀVIES DEL POBLE DESEGÜENTS ÀVIES DEL POBLE DE
RABÓS:RABÓS:
1. M.ANGELS SERRAT1. M.ANGELS SERRAT
ALBERNIALBERNI
VIU A LA PLAÇA DE L’AJUNTAMENTVIU A LA PLAÇA DE L’AJUNTAMENT
2. PEPITA PADERN LAGRESA2. PEPITA PADERN LAGRESA
VIU A LA PLAÇA DEL POU NOUVIU A LA PLAÇA DEL POU NOU
3. REMEI GIRONELLA CALLÍS3. REMEI GIRONELLA CALLÍS
VIU AL CARRER ESPOLLAVIU AL CARRER ESPOLLA
EN L’ ÈPOCA QUE LA M.ANGELS I LA REMEI EREN
PETITES HI HAVIA MOLTA MÉS GENT AL POBLE QUE
ARA.
FINS I TOT HI HAVIA UNA ESCOLA. AQUESTS SÓN
ALGUNS DELS EXALUMNES DE L’ESCOLA AMB EL SEU
PROFESSOR.
COM VA SER LA SEVACOM VA SER LA SEVA
INFANTESA RELACIONADA AMBINFANTESA RELACIONADA AMB
L’ AIGUA ??? -1L’ AIGUA ??? -1
• DEDICAVEN MOLT DE TEMPS EN OBTENIR L’ AIGUA PER LESDEDICAVEN MOLT DE TEMPS EN OBTENIR L’ AIGUA PER LES
SEVES NECESSITATS.SEVES NECESSITATS.
• ANAVEN AL RIU A RENTAR LA ROBA.ANAVEN AL RIU A RENTAR LA ROBA.
• LA M.ANGELS ENS VA EXPLICAR QUE PASSAVA TOTS ELSLA M.ANGELS ENS VA EXPLICAR QUE PASSAVA TOTS ELS
DILLUNS RENTANT LA ROBA AMB VIATGES AL RIU AMUNT IDILLUNS RENTANT LA ROBA AMB VIATGES AL RIU AMUNT I
AVALL.AVALL.
• NO TENIEN LAVABOS, ALESHORES ES DUTXAVEN AMBNO TENIEN LAVABOS, ALESHORES ES DUTXAVEN AMB
GALLEDES D’AIGUA. A L’ESTIU ANAVEN AL RIU A RENTAR-SE,GALLEDES D’AIGUA. A L’ESTIU ANAVEN AL RIU A RENTAR-SE,
LA REMEI ENS VA DIR QUE ELS CABELLS ET QUEDAVENLA REMEI ENS VA DIR QUE ELS CABELLS ET QUEDAVEN
MOLT SUAUS. LA M. ANGELS ENS VA EXPLICAR QUE NO ÉSMOLT SUAUS. LA M. ANGELS ENS VA EXPLICAR QUE NO ÉS
DUTXAVA TANT COM ARA.DUTXAVA TANT COM ARA.
• COM QUE NO TENIEN BANY FEIEN LES SEVES NECESSTATSCOM QUE NO TENIEN BANY FEIEN LES SEVES NECESSTATS
COM VA SER LA SEVACOM VA SER LA SEVA
INFANTESA RELACIONADA AMBINFANTESA RELACIONADA AMB
L’ AIGUA ???-2L’ AIGUA ???-2
• PER BEURE RECOLLIEN AIGUA D’UN POU, PERÒ NO TOTSPER BEURE RECOLLIEN AIGUA D’UN POU, PERÒ NO TOTS
ELS POUS TENIEN AIGUA POTABLE I ENS VAN EXPLICAR QUEELS POUS TENIEN AIGUA POTABLE I ENS VAN EXPLICAR QUE
L’AIGUA BONA ERA BLANCA AMB UN “PUNTET” BLAU.L’AIGUA BONA ERA BLANCA AMB UN “PUNTET” BLAU.
• GUARDAVEN L’AIGUA EN CUBELLS, GALLEDES I CANTINSGUARDAVEN L’AIGUA EN CUBELLS, GALLEDES I CANTINS
(SÓN LES CANTIMPLORES D’ABANS).(SÓN LES CANTIMPLORES D’ABANS).
• APROFITAVEN L’AIGUA DE LA PLUJA PER FER-NE DIFERENTSAPROFITAVEN L’AIGUA DE LA PLUJA PER FER-NE DIFERENTS
UTILITATS, PER EXEMPLE LA PEPITA ENS VA EXPLICAR QUEUTILITATS, PER EXEMPLE LA PEPITA ENS VA EXPLICAR QUE
CUIEN ELS CIGRONS AMB L’AIGUA DE LA PLUJA.CUIEN ELS CIGRONS AMB L’AIGUA DE LA PLUJA.
• NO ES PAGAVA PER L’AIGUA.NO ES PAGAVA PER L’AIGUA.
ON RENTAVEN LA ROBAON RENTAVEN LA ROBA
ANTICS POUS AL POBLEANTICS POUS AL POBLE
FONTS I ABEURADORFONTS I ABEURADOR
CANVIS I VALORACIONS QUE HICANVIS I VALORACIONS QUE HI
HA HAGUT -1HA HAGUT -1
VAN DIR QUE FA 40 ANYS QUE TENEN AIGUA DE XARXA AVAN DIR QUE FA 40 ANYS QUE TENEN AIGUA DE XARXA A
LES CASES. L’AIGUA D’AQUESTA XARXA FINS FÀ UNS MESOSLES CASES. L’AIGUA D’AQUESTA XARXA FINS FÀ UNS MESOS
S’OBTENIA D’UN POU DE RABÓS. L’AIGUA ABANS D’ARRIBARS’OBTENIA D’UN POU DE RABÓS. L’AIGUA ABANS D’ARRIBAR
A LES CASES ES RECULLIA A UNA CISTERNA.A LES CASES ES RECULLIA A UNA CISTERNA.
• L’AIGUA ARA VÉ DE LA XARXA DE PERALADA.L’AIGUA ARA VÉ DE LA XARXA DE PERALADA.
• TOTES TRES ENS VAN DIR QUE NOMÉS HI HA AVANTATGESTOTES TRES ENS VAN DIR QUE NOMÉS HI HA AVANTATGES
ARA QUE ABANS. LA REMEI VA DIR: ¨VEM SALTAR SOBREARA QUE ABANS. LA REMEI VA DIR: ¨VEM SALTAR SOBRE
D’UN PEU QUAN VA ARRIBAR L’AIGUA”D’UN PEU QUAN VA ARRIBAR L’AIGUA”
CANVIS I VALORACIONS QUE HICANVIS I VALORACIONS QUE HI
HA HAGUT -2HA HAGUT -2
• VAN DIR QUE NO S’HAVIA DE PAGAR PER L’AIGUA.VAN DIR QUE NO S’HAVIA DE PAGAR PER L’AIGUA.
• ABANS ES DEDICAVA MOLT DE TEMPS PER OBTINDREABANS ES DEDICAVA MOLT DE TEMPS PER OBTINDRE
L’AIGUA I ARA NO.L’AIGUA I ARA NO.
• ABANS L’HAVIES D’ANAR A BUSCAR I ARA LA TENS A CASA.ABANS L’HAVIES D’ANAR A BUSCAR I ARA LA TENS A CASA.
• QUE LA VIDA ERA MÉS DURA ABANS QUE ARA I NOSALTRESQUE LA VIDA ERA MÉS DURA ABANS QUE ARA I NOSALTRES
HO HEM TROBAT TOT FETHO HEM TROBAT TOT FET
LA CISTERNALA CISTERNA
CONCLUSIONS INDIVIDUALSCONCLUSIONS INDIVIDUALS
• AYA:AYA: LA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ERA MOLT DIFÍCIL ANAR ALA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ERA MOLT DIFÍCIL ANAR A
BUSCAR L’AIGUA I QUE ARA COSTA MOLT MENYS.BUSCAR L’AIGUA I QUE ARA COSTA MOLT MENYS.
• LUALUA:: LA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ABANS ERA MOLT MÉS DIFÍCILLA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ABANS ERA MOLT MÉS DIFÍCIL
PERÒ POTSER ERA MÉS DIVERTIT.PERÒ POTSER ERA MÉS DIVERTIT.
• JOSEP:JOSEP: LA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ABANS EL SISTEMA DE L’AIGUALA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ABANS EL SISTEMA DE L’AIGUA
ERA MÉS COMPLICAT QUE ARA. A MI M’HA SORPRÉS QUEERA MÉS COMPLICAT QUE ARA. A MI M’HA SORPRÉS QUE
S’APROFITÉS L’AIGUA DE LA PLUJA PER CUINAR.S’APROFITÉS L’AIGUA DE LA PLUJA PER CUINAR.
• MARTAMARTA:: LA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE L’AIGUA ARA ES MÉSLA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE L’AIGUA ARA ES MÉS
ACCESIBLE QUE ABANS PERO TAMBÉ HI HA LA DESVANTATGEACCESIBLE QUE ABANS PERO TAMBÉ HI HA LA DESVANTATGE
QUE S’HA DE PAGAR.QUE S’HA DE PAGAR.
CONCLUSIONS DEL GRUPCONCLUSIONS DEL GRUP
• A NOSALTRES ENS AGRADAA NOSALTRES ENS AGRADA
MES EL SISTEMA DE L’AIGUAMES EL SISTEMA DE L’AIGUA
D’ARA PERQUÈ ABANS ERAD’ARA PERQUÈ ABANS ERA
COMPLICAT OBTENIR-LA.COMPLICAT OBTENIR-LA.
• ARA ES CONSUMEIX MOLTAARA ES CONSUMEIX MOLTA
MES AIGUA PERQUÈ ÉS MESMES AIGUA PERQUÈ ÉS MES
FÀCIL OBTENIR-LA.FÀCIL OBTENIR-LA.
• NOSALTRES PENSEM QUE ELNOSALTRES PENSEM QUE EL
SISTEMA ESTÀ MOLT BÉ PERÒSISTEMA ESTÀ MOLT BÉ PERÒ
HEM D’ANAR EN COMPTE ENHEM D’ANAR EN COMPTE EN
GASTAR MASSA PERQUÈGASTAR MASSA PERQUÈ
ALGÚN DIA ES POT ACABAR.ALGÚN DIA ES POT ACABAR.

More Related Content

Viewers also liked (19)

City power point las vegas
City power point las vegasCity power point las vegas
City power point las vegas
 
GRUP RIU
GRUP RIUGRUP RIU
GRUP RIU
 
Super casino di vegas
Super casino di vegasSuper casino di vegas
Super casino di vegas
 
Far de roses pp arnau
Far de roses pp arnauFar de roses pp arnau
Far de roses pp arnau
 
Nuevo presentación de microsoft power point (2)
Nuevo presentación de microsoft power point (2)Nuevo presentación de microsoft power point (2)
Nuevo presentación de microsoft power point (2)
 
Sílvia
SílviaSílvia
Sílvia
 
Messi l’home de les 5 pilotes d’or
Messi l’home de les 5 pilotes d’orMessi l’home de les 5 pilotes d’or
Messi l’home de les 5 pilotes d’or
 
Armand
ArmandArmand
Armand
 
Cabestany pau solés
Cabestany pau solésCabestany pau solés
Cabestany pau solés
 
Presentación1 cristian
Presentación1 cristianPresentación1 cristian
Presentación1 cristian
 
Axel delfià
Axel delfiàAxel delfià
Axel delfià
 
Croquetes memmememememe
Croquetes memmememememeCroquetes memmememememe
Croquetes memmememememe
 
L'escola nenes cabestany
L'escola nenes cabestanyL'escola nenes cabestany
L'escola nenes cabestany
 
Alt empordà teo
Alt empordà teoAlt empordà teo
Alt empordà teo
 
Las vegas
Las vegas Las vegas
Las vegas
 
Manual devocional pdf
Manual devocional pdfManual devocional pdf
Manual devocional pdf
 
Las vegas
Las vegas Las vegas
Las vegas
 
Las vegas
Las vegasLas vegas
Las vegas
 
Las Vegas
Las VegasLas Vegas
Las Vegas
 

Similar to H2o

Les 7 cabretes i el llop
Les 7 cabretes i el llopLes 7 cabretes i el llop
Les 7 cabretes i el lloplcervel2
 
Projecte peixos
Projecte peixosProjecte peixos
Projecte peixosreixac2010
 
Aportacions Alumnes 3
Aportacions Alumnes 3Aportacions Alumnes 3
Aportacions Alumnes 3montser
 
Aportacions Dels Alumnes 2
Aportacions Dels Alumnes 2Aportacions Dels Alumnes 2
Aportacions Dels Alumnes 2montser
 
L A RÍ N X O L S D O R
L A  RÍ N X O L S  D  O RL A  RÍ N X O L S  D  O R
L A RÍ N X O L S D O Rcmarcos
 
Foquesirock&roll
Foquesirock&rollFoquesirock&roll
Foquesirock&rolljlope254
 
p-3 a
p-3 ap-3 a
p-3 alm
 
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2pinetons
 
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2pinetons
 
Projecte Els peixos P-4
Projecte Els peixos P-4Projecte Els peixos P-4
Projecte Els peixos P-4acalvis
 
Anemalpatarecolliraiguadelapluja2 100527032129-phpapp01
Anemalpatarecolliraiguadelapluja2 100527032129-phpapp01Anemalpatarecolliraiguadelapluja2 100527032129-phpapp01
Anemalpatarecolliraiguadelapluja2 100527032129-phpapp01Pablo Varó Galiana
 
Visita A La Granja
Visita A La GranjaVisita A La Granja
Visita A La Granjanurikiri2
 
Aportacions Alumnes 4
Aportacions Alumnes 4Aportacions Alumnes 4
Aportacions Alumnes 4montser
 
Projecte lleons p3 Escola Nova
Projecte lleons p3 Escola NovaProjecte lleons p3 Escola Nova
Projecte lleons p3 Escola Novaescolanovacervello
 

Similar to H2o (20)

Els taurons
Els tauronsEls taurons
Els taurons
 
Els taurons
Els tauronsEls taurons
Els taurons
 
Les 7 cabretes i el llop
Les 7 cabretes i el llopLes 7 cabretes i el llop
Les 7 cabretes i el llop
 
Projecte peixos
Projecte peixosProjecte peixos
Projecte peixos
 
Aportacions Alumnes 3
Aportacions Alumnes 3Aportacions Alumnes 3
Aportacions Alumnes 3
 
Aportacions Dels Alumnes 2
Aportacions Dels Alumnes 2Aportacions Dels Alumnes 2
Aportacions Dels Alumnes 2
 
L A RÍ N X O L S D O R
L A  RÍ N X O L S  D  O RL A  RÍ N X O L S  D  O R
L A RÍ N X O L S D O R
 
Foquesirock&roll
Foquesirock&rollFoquesirock&roll
Foquesirock&roll
 
p-3 a
p-3 ap-3 a
p-3 a
 
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2
 
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2
Anem al patí a recollir aigua de la pluja 2
 
RATPENAT
RATPENATRATPENAT
RATPENAT
 
Power dofins p5a
Power dofins p5aPower dofins p5a
Power dofins p5a
 
Projecte Els peixos P-4
Projecte Els peixos P-4Projecte Els peixos P-4
Projecte Els peixos P-4
 
Anemalpatarecolliraiguadelapluja2 100527032129-phpapp01
Anemalpatarecolliraiguadelapluja2 100527032129-phpapp01Anemalpatarecolliraiguadelapluja2 100527032129-phpapp01
Anemalpatarecolliraiguadelapluja2 100527032129-phpapp01
 
Visita A La Granja
Visita A La GranjaVisita A La Granja
Visita A La Granja
 
Els llops
Els llopsEls llops
Els llops
 
El riu
El riuEl riu
El riu
 
Aportacions Alumnes 4
Aportacions Alumnes 4Aportacions Alumnes 4
Aportacions Alumnes 4
 
Projecte lleons p3 Escola Nova
Projecte lleons p3 Escola NovaProjecte lleons p3 Escola Nova
Projecte lleons p3 Escola Nova
 

Recently uploaded

MENTAL STATUS EXAMINATION format.docx
MENTAL     STATUS EXAMINATION format.docxMENTAL     STATUS EXAMINATION format.docx
MENTAL STATUS EXAMINATION format.docxPoojaSen20
 
mini mental status format.docx
mini    mental       status     format.docxmini    mental       status     format.docx
mini mental status format.docxPoojaSen20
 
How to Configure Email Server in Odoo 17
How to Configure Email Server in Odoo 17How to Configure Email Server in Odoo 17
How to Configure Email Server in Odoo 17Celine George
 
Crayon Activity Handout For the Crayon A
Crayon Activity Handout For the Crayon ACrayon Activity Handout For the Crayon A
Crayon Activity Handout For the Crayon AUnboundStockton
 
Alper Gobel In Media Res Media Component
Alper Gobel In Media Res Media ComponentAlper Gobel In Media Res Media Component
Alper Gobel In Media Res Media ComponentInMediaRes1
 
Organic Name Reactions for the students and aspirants of Chemistry12th.pptx
Organic Name Reactions  for the students and aspirants of Chemistry12th.pptxOrganic Name Reactions  for the students and aspirants of Chemistry12th.pptx
Organic Name Reactions for the students and aspirants of Chemistry12th.pptxVS Mahajan Coaching Centre
 
Paris 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activityParis 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activityGeoBlogs
 
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptx
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptxIntroduction to AI in Higher Education_draft.pptx
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptxpboyjonauth
 
The basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptxThe basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptxheathfieldcps1
 
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPTECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPTiammrhaywood
 
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptx
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptxPOINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptx
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptxSayali Powar
 
KSHARA STURA .pptx---KSHARA KARMA THERAPY (CAUSTIC THERAPY)————IMP.OF KSHARA ...
KSHARA STURA .pptx---KSHARA KARMA THERAPY (CAUSTIC THERAPY)————IMP.OF KSHARA ...KSHARA STURA .pptx---KSHARA KARMA THERAPY (CAUSTIC THERAPY)————IMP.OF KSHARA ...
KSHARA STURA .pptx---KSHARA KARMA THERAPY (CAUSTIC THERAPY)————IMP.OF KSHARA ...M56BOOKSTORE PRODUCT/SERVICE
 
Incoming and Outgoing Shipments in 1 STEP Using Odoo 17
Incoming and Outgoing Shipments in 1 STEP Using Odoo 17Incoming and Outgoing Shipments in 1 STEP Using Odoo 17
Incoming and Outgoing Shipments in 1 STEP Using Odoo 17Celine George
 
CARE OF CHILD IN INCUBATOR..........pptx
CARE OF CHILD IN INCUBATOR..........pptxCARE OF CHILD IN INCUBATOR..........pptx
CARE OF CHILD IN INCUBATOR..........pptxGaneshChakor2
 
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxHow to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxmanuelaromero2013
 
Concept of Vouching. B.Com(Hons) /B.Compdf
Concept of Vouching. B.Com(Hons) /B.CompdfConcept of Vouching. B.Com(Hons) /B.Compdf
Concept of Vouching. B.Com(Hons) /B.CompdfUmakantAnnand
 
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformA Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformChameera Dedduwage
 
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13Steve Thomason
 
Class 11 Legal Studies Ch-1 Concept of State .pdf
Class 11 Legal Studies Ch-1 Concept of State .pdfClass 11 Legal Studies Ch-1 Concept of State .pdf
Class 11 Legal Studies Ch-1 Concept of State .pdfakmcokerachita
 
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha elections
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha electionsPresiding Officer Training module 2024 lok sabha elections
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha electionsanshu789521
 

Recently uploaded (20)

MENTAL STATUS EXAMINATION format.docx
MENTAL     STATUS EXAMINATION format.docxMENTAL     STATUS EXAMINATION format.docx
MENTAL STATUS EXAMINATION format.docx
 
mini mental status format.docx
mini    mental       status     format.docxmini    mental       status     format.docx
mini mental status format.docx
 
How to Configure Email Server in Odoo 17
How to Configure Email Server in Odoo 17How to Configure Email Server in Odoo 17
How to Configure Email Server in Odoo 17
 
Crayon Activity Handout For the Crayon A
Crayon Activity Handout For the Crayon ACrayon Activity Handout For the Crayon A
Crayon Activity Handout For the Crayon A
 
Alper Gobel In Media Res Media Component
Alper Gobel In Media Res Media ComponentAlper Gobel In Media Res Media Component
Alper Gobel In Media Res Media Component
 
Organic Name Reactions for the students and aspirants of Chemistry12th.pptx
Organic Name Reactions  for the students and aspirants of Chemistry12th.pptxOrganic Name Reactions  for the students and aspirants of Chemistry12th.pptx
Organic Name Reactions for the students and aspirants of Chemistry12th.pptx
 
Paris 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activityParis 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activity
 
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptx
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptxIntroduction to AI in Higher Education_draft.pptx
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptx
 
The basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptxThe basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptx
 
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPTECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
 
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptx
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptxPOINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptx
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptx
 
KSHARA STURA .pptx---KSHARA KARMA THERAPY (CAUSTIC THERAPY)————IMP.OF KSHARA ...
KSHARA STURA .pptx---KSHARA KARMA THERAPY (CAUSTIC THERAPY)————IMP.OF KSHARA ...KSHARA STURA .pptx---KSHARA KARMA THERAPY (CAUSTIC THERAPY)————IMP.OF KSHARA ...
KSHARA STURA .pptx---KSHARA KARMA THERAPY (CAUSTIC THERAPY)————IMP.OF KSHARA ...
 
Incoming and Outgoing Shipments in 1 STEP Using Odoo 17
Incoming and Outgoing Shipments in 1 STEP Using Odoo 17Incoming and Outgoing Shipments in 1 STEP Using Odoo 17
Incoming and Outgoing Shipments in 1 STEP Using Odoo 17
 
CARE OF CHILD IN INCUBATOR..........pptx
CARE OF CHILD IN INCUBATOR..........pptxCARE OF CHILD IN INCUBATOR..........pptx
CARE OF CHILD IN INCUBATOR..........pptx
 
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxHow to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
 
Concept of Vouching. B.Com(Hons) /B.Compdf
Concept of Vouching. B.Com(Hons) /B.CompdfConcept of Vouching. B.Com(Hons) /B.Compdf
Concept of Vouching. B.Com(Hons) /B.Compdf
 
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformA Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
 
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
 
Class 11 Legal Studies Ch-1 Concept of State .pdf
Class 11 Legal Studies Ch-1 Concept of State .pdfClass 11 Legal Studies Ch-1 Concept of State .pdf
Class 11 Legal Studies Ch-1 Concept of State .pdf
 
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha elections
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha electionsPresiding Officer Training module 2024 lok sabha elections
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha elections
 

H2o

  • 1. H2oH2o JOSEP, LUA, MARTA I AYA L’ AIGUA ABANS I ARA
  • 2. HEM ENTREVISTAT A LESHEM ENTREVISTAT A LES SEGÜENTS ÀVIES DEL POBLE DESEGÜENTS ÀVIES DEL POBLE DE RABÓS:RABÓS:
  • 3. 1. M.ANGELS SERRAT1. M.ANGELS SERRAT ALBERNIALBERNI VIU A LA PLAÇA DE L’AJUNTAMENTVIU A LA PLAÇA DE L’AJUNTAMENT
  • 4. 2. PEPITA PADERN LAGRESA2. PEPITA PADERN LAGRESA VIU A LA PLAÇA DEL POU NOUVIU A LA PLAÇA DEL POU NOU
  • 5. 3. REMEI GIRONELLA CALLÍS3. REMEI GIRONELLA CALLÍS VIU AL CARRER ESPOLLAVIU AL CARRER ESPOLLA
  • 6. EN L’ ÈPOCA QUE LA M.ANGELS I LA REMEI EREN PETITES HI HAVIA MOLTA MÉS GENT AL POBLE QUE ARA. FINS I TOT HI HAVIA UNA ESCOLA. AQUESTS SÓN ALGUNS DELS EXALUMNES DE L’ESCOLA AMB EL SEU PROFESSOR.
  • 7. COM VA SER LA SEVACOM VA SER LA SEVA INFANTESA RELACIONADA AMBINFANTESA RELACIONADA AMB L’ AIGUA ??? -1L’ AIGUA ??? -1 • DEDICAVEN MOLT DE TEMPS EN OBTENIR L’ AIGUA PER LESDEDICAVEN MOLT DE TEMPS EN OBTENIR L’ AIGUA PER LES SEVES NECESSITATS.SEVES NECESSITATS. • ANAVEN AL RIU A RENTAR LA ROBA.ANAVEN AL RIU A RENTAR LA ROBA. • LA M.ANGELS ENS VA EXPLICAR QUE PASSAVA TOTS ELSLA M.ANGELS ENS VA EXPLICAR QUE PASSAVA TOTS ELS DILLUNS RENTANT LA ROBA AMB VIATGES AL RIU AMUNT IDILLUNS RENTANT LA ROBA AMB VIATGES AL RIU AMUNT I AVALL.AVALL. • NO TENIEN LAVABOS, ALESHORES ES DUTXAVEN AMBNO TENIEN LAVABOS, ALESHORES ES DUTXAVEN AMB GALLEDES D’AIGUA. A L’ESTIU ANAVEN AL RIU A RENTAR-SE,GALLEDES D’AIGUA. A L’ESTIU ANAVEN AL RIU A RENTAR-SE, LA REMEI ENS VA DIR QUE ELS CABELLS ET QUEDAVENLA REMEI ENS VA DIR QUE ELS CABELLS ET QUEDAVEN MOLT SUAUS. LA M. ANGELS ENS VA EXPLICAR QUE NO ÉSMOLT SUAUS. LA M. ANGELS ENS VA EXPLICAR QUE NO ÉS DUTXAVA TANT COM ARA.DUTXAVA TANT COM ARA. • COM QUE NO TENIEN BANY FEIEN LES SEVES NECESSTATSCOM QUE NO TENIEN BANY FEIEN LES SEVES NECESSTATS
  • 8. COM VA SER LA SEVACOM VA SER LA SEVA INFANTESA RELACIONADA AMBINFANTESA RELACIONADA AMB L’ AIGUA ???-2L’ AIGUA ???-2 • PER BEURE RECOLLIEN AIGUA D’UN POU, PERÒ NO TOTSPER BEURE RECOLLIEN AIGUA D’UN POU, PERÒ NO TOTS ELS POUS TENIEN AIGUA POTABLE I ENS VAN EXPLICAR QUEELS POUS TENIEN AIGUA POTABLE I ENS VAN EXPLICAR QUE L’AIGUA BONA ERA BLANCA AMB UN “PUNTET” BLAU.L’AIGUA BONA ERA BLANCA AMB UN “PUNTET” BLAU. • GUARDAVEN L’AIGUA EN CUBELLS, GALLEDES I CANTINSGUARDAVEN L’AIGUA EN CUBELLS, GALLEDES I CANTINS (SÓN LES CANTIMPLORES D’ABANS).(SÓN LES CANTIMPLORES D’ABANS). • APROFITAVEN L’AIGUA DE LA PLUJA PER FER-NE DIFERENTSAPROFITAVEN L’AIGUA DE LA PLUJA PER FER-NE DIFERENTS UTILITATS, PER EXEMPLE LA PEPITA ENS VA EXPLICAR QUEUTILITATS, PER EXEMPLE LA PEPITA ENS VA EXPLICAR QUE CUIEN ELS CIGRONS AMB L’AIGUA DE LA PLUJA.CUIEN ELS CIGRONS AMB L’AIGUA DE LA PLUJA. • NO ES PAGAVA PER L’AIGUA.NO ES PAGAVA PER L’AIGUA.
  • 9. ON RENTAVEN LA ROBAON RENTAVEN LA ROBA
  • 10. ANTICS POUS AL POBLEANTICS POUS AL POBLE
  • 11. FONTS I ABEURADORFONTS I ABEURADOR
  • 12. CANVIS I VALORACIONS QUE HICANVIS I VALORACIONS QUE HI HA HAGUT -1HA HAGUT -1 VAN DIR QUE FA 40 ANYS QUE TENEN AIGUA DE XARXA AVAN DIR QUE FA 40 ANYS QUE TENEN AIGUA DE XARXA A LES CASES. L’AIGUA D’AQUESTA XARXA FINS FÀ UNS MESOSLES CASES. L’AIGUA D’AQUESTA XARXA FINS FÀ UNS MESOS S’OBTENIA D’UN POU DE RABÓS. L’AIGUA ABANS D’ARRIBARS’OBTENIA D’UN POU DE RABÓS. L’AIGUA ABANS D’ARRIBAR A LES CASES ES RECULLIA A UNA CISTERNA.A LES CASES ES RECULLIA A UNA CISTERNA. • L’AIGUA ARA VÉ DE LA XARXA DE PERALADA.L’AIGUA ARA VÉ DE LA XARXA DE PERALADA. • TOTES TRES ENS VAN DIR QUE NOMÉS HI HA AVANTATGESTOTES TRES ENS VAN DIR QUE NOMÉS HI HA AVANTATGES ARA QUE ABANS. LA REMEI VA DIR: ¨VEM SALTAR SOBREARA QUE ABANS. LA REMEI VA DIR: ¨VEM SALTAR SOBRE D’UN PEU QUAN VA ARRIBAR L’AIGUA”D’UN PEU QUAN VA ARRIBAR L’AIGUA”
  • 13. CANVIS I VALORACIONS QUE HICANVIS I VALORACIONS QUE HI HA HAGUT -2HA HAGUT -2 • VAN DIR QUE NO S’HAVIA DE PAGAR PER L’AIGUA.VAN DIR QUE NO S’HAVIA DE PAGAR PER L’AIGUA. • ABANS ES DEDICAVA MOLT DE TEMPS PER OBTINDREABANS ES DEDICAVA MOLT DE TEMPS PER OBTINDRE L’AIGUA I ARA NO.L’AIGUA I ARA NO. • ABANS L’HAVIES D’ANAR A BUSCAR I ARA LA TENS A CASA.ABANS L’HAVIES D’ANAR A BUSCAR I ARA LA TENS A CASA. • QUE LA VIDA ERA MÉS DURA ABANS QUE ARA I NOSALTRESQUE LA VIDA ERA MÉS DURA ABANS QUE ARA I NOSALTRES HO HEM TROBAT TOT FETHO HEM TROBAT TOT FET
  • 15. CONCLUSIONS INDIVIDUALSCONCLUSIONS INDIVIDUALS • AYA:AYA: LA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ERA MOLT DIFÍCIL ANAR ALA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ERA MOLT DIFÍCIL ANAR A BUSCAR L’AIGUA I QUE ARA COSTA MOLT MENYS.BUSCAR L’AIGUA I QUE ARA COSTA MOLT MENYS. • LUALUA:: LA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ABANS ERA MOLT MÉS DIFÍCILLA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ABANS ERA MOLT MÉS DIFÍCIL PERÒ POTSER ERA MÉS DIVERTIT.PERÒ POTSER ERA MÉS DIVERTIT. • JOSEP:JOSEP: LA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ABANS EL SISTEMA DE L’AIGUALA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE ABANS EL SISTEMA DE L’AIGUA ERA MÉS COMPLICAT QUE ARA. A MI M’HA SORPRÉS QUEERA MÉS COMPLICAT QUE ARA. A MI M’HA SORPRÉS QUE S’APROFITÉS L’AIGUA DE LA PLUJA PER CUINAR.S’APROFITÉS L’AIGUA DE LA PLUJA PER CUINAR. • MARTAMARTA:: LA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE L’AIGUA ARA ES MÉSLA MEVA CONCLUSIÓ ÉS QUE L’AIGUA ARA ES MÉS ACCESIBLE QUE ABANS PERO TAMBÉ HI HA LA DESVANTATGEACCESIBLE QUE ABANS PERO TAMBÉ HI HA LA DESVANTATGE QUE S’HA DE PAGAR.QUE S’HA DE PAGAR.
  • 16. CONCLUSIONS DEL GRUPCONCLUSIONS DEL GRUP • A NOSALTRES ENS AGRADAA NOSALTRES ENS AGRADA MES EL SISTEMA DE L’AIGUAMES EL SISTEMA DE L’AIGUA D’ARA PERQUÈ ABANS ERAD’ARA PERQUÈ ABANS ERA COMPLICAT OBTENIR-LA.COMPLICAT OBTENIR-LA. • ARA ES CONSUMEIX MOLTAARA ES CONSUMEIX MOLTA MES AIGUA PERQUÈ ÉS MESMES AIGUA PERQUÈ ÉS MES FÀCIL OBTENIR-LA.FÀCIL OBTENIR-LA. • NOSALTRES PENSEM QUE ELNOSALTRES PENSEM QUE EL SISTEMA ESTÀ MOLT BÉ PERÒSISTEMA ESTÀ MOLT BÉ PERÒ HEM D’ANAR EN COMPTE ENHEM D’ANAR EN COMPTE EN GASTAR MASSA PERQUÈGASTAR MASSA PERQUÈ ALGÚN DIA ES POT ACABAR.ALGÚN DIA ES POT ACABAR.