buen inicio escolar

1. ACTIVIDADES DE BUENA ACOGIDA
Aula: Verde Edad: 4 años Turno: Mañana
Profesora: Mirian Elena Monteza Palacios
Fecha: 14-18 de marzo de 2016
ACTIVIDAD: Papa caliente FECHA: 14 de marzo LUGAR: aula
OBJETIVO:
Romper el hielo del primer día de clases, promoviendo el
conocimiento básico entre los niños y niñas, en un ambiente de
confianza y disfrute.
Dar una bienvenida especialmente acogedora a los estudiantes
nuevos
MATERIALES:
Caja o sombrero y tarjetas,
solapines o papeles adhesivos
(stickers) con el nombre de cada
niño o niña del aula.
PROCEDIMIENTO:
 Antes de la actividad el docente prepara tarjetas, solapines con el nombre de cada niño o niña del aula.
 Los niños y niñas forman un círculo. A uno de ellos se le entrega una pelota o globo, mientras la docente se coloca de espalda al
grupo. Al centro del círculo hay una caja o sombrero lleno de tarjetas con preguntas sencillas y cortas (Por ejemplo: ¿de dónde
vienes? ¿Cuántos años tienes? ¿Cómo te sientes? ¿Cuál es tu color favorito?).Por lo menos debe haber una tarjeta por cada
estudiante.
 Reciben la indicación de ir rotando de mano en mano la pelota u objeto mientras el docente repite en voz alta la frase “papa
caliente”.
 Para darle mayor emoción al juego el docente puede ir aplaudiendo mientras repite la frase, variando la velocidad o entonación.
 De repente, el docente grita “¡se quemó!” y el niño o niña que en ese momento tenga el objeto se detiene.
 El docente le pregunta ¿cómo te llamas? y le coloca en el pecho la tarjeta con su nombre
 Luego, le pide que saque una tarjeta de la caja o sombrero que la maestra leerá para el niño responda.
 Luego, sale del círculo y acompaña el juego como observador.
 Continúa el juego hasta que todos los niños se hayan presentado.

2. ACTIVIDAD: Papa caliente FECHA: 14 de marzo LUGAR: aula
OBJETIVO:
Romper el hielo del primer día de clases, promoviendo el
conocimiento básico entre los niños y niñas, en un ambiente de
Confianza y disfrute.
Dar una bienvenida especialmente acogedora a los estudiantes
nuevos
MATERIALES:
Caja o sombrero y tarjetas,
solapines o papeles adhesivos
(stickers) con el nombre de cada
niño o niña del aula.
PROCEDIMIENTO:
 Antes de la actividad el docente prepara tarjetas, solapines con el nombre de cada niño o niña del aula.
 Los niños y niñas forman un círculo. A uno de ellos se le entrega una pelota o globo, mientras la docente se coloca de espalda al
grupo. Al centro del círculo hay una caja o sombrero lleno de tarjetas con preguntas sencillas y cortas (Por ejemplo: ¿de dónde
vienes? ¿Cuántos años tienes? ¿Cómo te sientes? ¿Cuál es tu color favorito?).Por lo menos debe haber una tarjeta por cada
estudiante.
 Reciben la indicación de ir rotando de mano en mano la pelota u objeto mientras el docente repite en voz alta la frase “papa
caliente”.
 Para darle mayor emoción al juego el docente puede ir aplaudiendo mientras repite la frase, variando la velocidad o entonación.
 De repente, el docente grita “¡se quemó!” y el niño o niña que en ese momento tenga el objeto se detiene.
 El docente le pregunta ¿cómo te llamas? y le coloca en el pecho la tarjeta con su nombre
 Luego, le pide que saque una tarjeta de la caja o sombrero que la maestra leerá para el niño responda.
 Luego, sale del círculo y acompaña el juego como observador.
 Continúa el juego hasta que todos los niños se hayan presentado.

3. ACTIVIDAD: Abrazos musicales FECHA: 15 de marzo LUGAR: Patio del
OBJETIVO: Romper el hielo del inicio día de clases, promoviendo el contacto
físico entre los estudiantes, su socialización y la expresión de emociones, en un
ambiente lúdico y de confianza.
MATERIALES: Radiograbadora
PROCEDIMIENTO:
 Los niños y niñas salen al patio de la institución
 El docente pide a los estudiantes que se desplacen libremente por el espacio del patio bailando al ritmo de la música
y cuando esta se detiene les pide que den un abrazo de bienvenida a cualquiera de sus compañeros, luego se sueltan.
 La música vuelve a sonar y todos vuelven a desplazarse por el patio bailando. Al parar la música la docente pide a los niños que
abracen a cualquier niño o niña con el que se encuentren; los niños abrazados continúan bailando, luego de detener la música
pedirles que a esos dos niños que continúan abrazados abracen a otro niño y así sucesivamente hasta concluir en una ronda que
da inicio al gato y al ratón continuando con el juego.

4. ACTIVIDAD: Papa caliente FECHA: 14 de marzo LUGAR: aula
OBJETIVO:
Romper el hielo del primer día de clases, promoviendo el
conocimiento básico entre los niños y niñas, en un ambiente de
confianza y disfrute.
Dar una bienvenida especialmente acogedora a los estudiantes
nuevos
MATERIALES:
Caja o sombrero y tarjetas,
solapines o papeles adhesivos
(stickers) con el nombre de cada
niño o niña del aula.
PROCEDIMIENTO:
 Antes de la actividad el docente prepara tarjetas, solapines con el nombre de cada niño o niña del aula.
 Los niños y niñas forman un círculo. A uno de ellos se le entrega una pelota o globo, mientras la docente se coloca de espalda al
grupo. Al centro del círculo hay una caja o sombrero lleno de tarjetas con preguntas sencillas y cortas (Por ejemplo: ¿de dónde
vienes? ¿Cuántos años tienes? ¿Cómo te sientes? ¿Cuál es tu color favorito?).Por lo menos debe haber una tarjeta por cada
estudiante.
 Reciben la indicación de ir rotando de mano en mano la pelota u objeto mientras el docente repite en voz alta la frase “papa
caliente”.
 Para darle mayor emoción al juego el docente puede ir aplaudiendo mientras repite la frase, variando la velocidad o entonación.
 De repente, el docente grita “¡se quemó!” y el niño o niña que en ese momento tenga el objeto se detiene.
 El docente le pregunta ¿cómo te llamas? y le coloca en el pecho la tarjeta con su nombre
 Luego, le pide que saque una tarjeta de la caja o sombrero que la maestra leerá para el niño responda.
 Luego, sale del círculo y acompaña el juego como observador.
 Continúa el juego hasta que todos los niños se hayan presentado.