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REFLEXÕES - NAVEGAR É DESCOBRIR O DESCONHECIDO

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REFLEXÕES - NAVEGAR É DESCOBRIR O DESCONHECIDO

  1. 1. PROINFO INTEGRADO NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS (Tecnologia da Informação e Comunicação) SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME - DONA INÊS/PB TURMA: 100 HORAS/2012.3 PERÍODO: 16/07/1012 à 05/11/2012. PROFISSIONAIS CURSISTAS: 1ª e 2ª FASES DO ENS. FUND. TUTORA/EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/ Izabel.eproinfo@gmail.com ID DA TURMA: 29.096 CURSISTAS: JAIRO ALVES FELIPE DATA: 14/08/2012 MÓDULO: 02 ATIVIDADE Nº: 2.1 Navegar é descobrir o desconhecido Navegar na internet é lançar-se no desconhecido, e ao adentramos nessemundo somos levados a vários caminhos, repletos de informações, as quais podemser boas ou não, mas que de qualquer forma nos proporciona novas descobertas. Existe um gigantesco número de sites na internet, os quais estão disponíveise acessíveis a todos os internautas que navegam nessa rede de informação, maspara termos acesso a eles os caminhos são diversos. Dentro dessas páginasencontramos os hipertextos, textos no formato digital, que nos oferecem acesso auma nova demanda de informação, através de hiperlinkes ou links (ligações). Essaferramenta facilita a navegação dos internautas e torna mais fácil novasdescobertas, pois estimula a pessoa que está navegando a buscar informações. Cada pessoa que se aventura a buscar e descobrir informações na internettem uma percepção diferente uma da outra, pois existem vários caminhos distintos,e é preciso ter cuidado para não se perder nesse labirinto repleto de informações. Ofato é que devemos ser ousados para navegar a deriva, pois isso nos estimula a
  2. 2. pesquisar e buscar novas informações, entretanto, deve-se ter um pouco decuidado, já que essa rede de informação também tem seus perigos. Por fim, cabe ressaltar que essa ferramenta pode ser uma aliada no processode ensino aprendizagem, visto que impulsiona o aluno à pesquisa e produçãotextual, fazendo com que os mesmos sejam ativos na construção do conhecimento.REFERÊNCIASVídeosVídeo "Hipertextualidad", de Alejandra Bertolaccini. http://www.youtube.com/watch?v=SRMG2aUowz4&feature=relatedSitesSites sobre a relação entre a cultura audiovisual e a educação:http://www.portacurtas.com.br/http://www.planetaeducacao.com.br/portal/coluna.asp?coluna=2Site do Portal do Professor.http://portaldoprofessor.gov.brExemplo de ferramenta de busca na internet: Google.http://google.com.brConheça alguns editores cooperativos:Google Docs e http://www.thinkfree.com/Página da Wikipédia em português.http://pt.wikipedia.orgcrie e edite um verbete da enciclopédia! Existe uma página para testes eaprendizado:http://pt.Wikipédia.org/wiki/Wikipédia:P%C3%A1gina_de_testesPágina inicial da Wikipédia:http://pt.Wikipédia.orgPágina inicial do Wikcionário:http://pt.wiktionary.org/
  3. 3. TextosTexto “Pedagogia da pesquisa ação”, de Maria Amélia Santoro Franco.http://www.scielo.br/pdf/%0D/ep/v31n3/a11v31n3.pdfArtigo "A lesson is like a swiftly flowing river", de professores e pesquisadores doJapão. http://www.lessonresearch.net/lesson.pdfBlog: diário (de aprendizagem) na rede. http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/blog-diario-423586.shtml

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